招生官谈EA、ED与RD

如果你是正在申请大学的十二年级高中生,那么你这会儿可能正在考虑是否ED。对于申请,大学会提供不同的选择,它们在截止日期和是否承诺撤回其他申请上有所区别。我们在这里概述了你在大学申请过程中可能会遇到的一些主要类型:EA、ED与RD。在以下的一般性说明之外,更重要的是你需要了解欲申请学校的具体政策。我们希望我们的说明能给你一个很好的开始。

Spring shots of Campus Kirkland Hall (Daniel Dubois / Vanderbilt University)

Early Decision:ED是具有约束力的大学申请选项,申请人须在录取后承诺就读。顾名思义,ED让学生在常规截止日期之前就能提交申请,并有可能一早获得录取决定。ED申请通常需要签署某种表格,以承诺学生打算在被录取后就注册入学。在ED轮录取的学生应在收到录取通知书后撤回所有其他申请并缴纳入学押金。

强烈建议选择ED的学生研究大学的学费和奖学金政策。请记住,这些政策在不同大学或学院之间会有所不同。你一般可以在学校教务处网站上找到净价计算器(net price calculator)来估算教育成本。

Early Action:EA为学生提供了在常规截止日期之前提交申请的机会,并有可能提前获得录取。这与ED很像,区别在于,拿到EA录取的学生并不需要强制接受它们,并且直到来年5月1日前均可以接受或拒绝。未在EA轮被录取的学生可能会被推迟(defer)到RD轮再审核一次。

Regular Decision:绝大多数学生将通过RD进行申请。任何大学都提供RD,虽然各校的截止日期会有所不同。RD截止日期通常在1月初,而录取通知则在3月下旬或4月初发出。获得RD录取的学生必须在5月1日之前接受或拒绝。

最后,我们以一个概括性的图表作结,希望能直观体现出这三种申请选项的差异性:

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本文由AADPS编译自https://admissions.vanderbilt.edu/vandybloggers/2019/10/understanding-college-admissions-decisions-plans-early-action-early-decision-and-regular-decision/,原始发布地址是https://aadps.net/2019/15344.html

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资金表该如何填写?

所谓的资金表,不同的学校对其称呼不同,有的称其为Certificate of Finances,有的称其为Confidential Statement for Financing Studies & Sponsorship Support Confirmation。不同学校给出的表格也不同,有的学校是一页纸的较为简单的表格,有的是较为复杂的长达三页的表格。但是本质上,资金表的作用都是用来辅助银行开出来的存款证明的。

银行的存款证明上,只有几个信息:1. 存款人的姓名;2. 存期;3. 存款的金额。所以学校需要申请人额外填写一个表格,在里面主要解释以下几点:1. 存款人跟申请者的关系;2. 存款的来源是什么;3. 存款的货币与美元的兑换比例,等等。所以资金表是一个解释性的文件,用来进一步解释银行存款证明的具体作用。

资金表的填写难度不大,只需要按照实际情况来填写即可。接下来就用最常见的College Board给出的资金表来做个具体示范:

第一部分:基本信息

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基本信息部分需要填写学生的姓名、家庭住址、生日等,这些信息填写与Common App上的保持一致即可。一般学生如果不是拥有绿卡或者美国国籍,需要的Visa Type是F-1。需要注意的是,College Board给出的资金表需要逐个填写大写字母,每个蓝色的框填一个字母。

第二部分:资金来源

资金表上一般会问你的存款证明上的资金来源于哪里,College Board的资金表上给出了若干种来源,分别是个人存款、父母存款、赞助人、政府。中国的申请者一般只适用于前面两种情况,那就是个人存款或者父母提供存款,所以赞助人和政府可以忽略不计。

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以上是个人存款的选项。如果存款证明上的名字是学生的名字,就选择这一项。左边的信息填写都按照实际情况来,根据存款证明上的银行官方名称,地址,开具存款证明的客户经理的名字进行填写。比较难填写的是右边Assured Support和Projected Support那几个数字。这里的建议是:1. Assured Support就按照已经提供的存款证明上的数字,折换成美元来填写。比方说提供了八十万人民币的存款证明,那么Assured Support就是120,701美元。2. Projected Support按照学校的学费来填写,比方说你要申请的这所学校,一年学费是六万五美元,那么Projected Support就写比六万五美元略多的数字,比方说七万美元。

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以上是父母存款的选项。如果存款证明上的名字是父亲或母亲的名字,就选择这一项。与申请人关系就写Father,或者Mother。右边的数字填写同上,Assured Support写存款证明上的实际数字,Projected Support写略多于申请学校的学费的数字。然后父亲或母亲签名。

第三部分:其他信息

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第三部分的信息在资金表中是相对不太重要的内容。这里说一下几个不太容易填写的选项:

  1. 第10题问政府是否限制兑换外币,填no。
  2. 第11题问Emergency Funds,填yes。Source可以填credit card,Amount就按照信用卡的最高额度来填写,比方说最高额度是五万人民币,兑换成7,544美元。
  3. 第12题How will you pay for your transportation,填credit card。
  4. 第14题选no,接下来的几题就不用填写了。选no对申请不会产生实际影响。

以上就是常见的College Board的资金表的填写方法,大家如果在填写过程中有什么疑惑,可以跟我们的老师在线交流,我们会解答你们的疑问。

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论留学文书中的多样性

有两则发人深省的新闻可以对比看看。一是某美国高中生绝无仅有被全部八所常青藤录取,他的SAT分数为2250分。一是SAT考满分的华裔高中生自杀身亡。显然,美国大学的录取标准和中国大学完全不同,并不是纯粹的以分数论英雄。虽然两种做法孰优孰劣并没有显而易见的结论,但AADPS陈欣老师就姑且在这篇攻略里分析一下留学申请尤其是申请文书中的多样性(diversity)问题,以及中国申请者们应该如何应对。

多样性作为录取标准的缘起

虽然奴隶制度在内战后就已经被废除了,但在之后的很长一段时间内美国倡导所谓“隔离但平等”(separate but equal)的社会制度,不同肤色族裔的人群(其实主要是白种人和非白种人)不能共享社会资源和福利设施,甚至包括饮水机和公交车的座位。但在上世纪六十年代,以马丁·路德·金为代表的轰轰烈烈的民权运动打破了这种藩篱。此后,由于对所谓政治正确的追求和民主政治的制约,由政府主导的项目和机构开始向非洲裔美国人和墨西哥裔美国人倾斜。

后果之一便是很多公立大学会专门让申请者描述自己所生活过的社区或者申请者可能能给校园在多元化方面带来的贡献,以在实质上起到甄别作用。如果大学拒绝这么做,很可能会违反相应的法规或者失去获得某些政府津贴的资格。有一些私立大学受到这种思潮的影响,也采用了类似的文书题目。对多样性和其他软性实力的评估由此成为了美国大学录取的核心思想——综合素质考察(holistic admission)。客观上来说,人工干预多样性的做法有可能在长远促进社会公平。但对于中国申请者乃至亚裔,这往往意味着在学术和活动方面要付出更多的努力才能赢得对等的入学机会。

美国大学眼中的多样性

美国大学认为自己有义务培养学生成为一个社会人,乃至本地、本州和全美的领袖,因此必须预备他们将来可以在一个多元化环境中工作并取得成就。这就意味着学生们应该被暴露到不同的思潮下且同各种与自身背景差别极大的人群相接触。因此,大学有必要积极的推进入读学生的多样性。

种族多样性

一般来说,大学会否认采用机械的配额制和积分制。但是种族中性的录取策略已经被证明是不可行的(导致加州大学伯克利分校的亚裔曾经占到四成左右),这就意味着黑箱操作会被用来增加就读的非裔和墨裔比例,即便他们的表现相对乏善可陈。大学认为增加少数族裔的比例能防止他们在课堂中被孤立。而增加少数族裔的比例后,他们将可能能在小规模的课堂或研讨班上更加积极的贡献自身的独特见解。

地缘多样性

大学一般负有帮助本地和本州进入良性发展轨道的义务,对于公立大学更是如此。因而大学的录取一般会确保能接受周边所有地区的学生、并着重向附近贫困的社区倾斜。于此同时,大学还会接收一定比例的国际学生,尤其是从那些较少申请美国大学的国家和地区。

语言和文化多样性

大学会综合考虑申请者的母语和他们所掌握的其他语言,以使得就读学生能适应瞬息万变的现代世界。

经验多样性

在当代社会中,生活经验的多样性在持续的扩展。大学应该尽力录取那些从困境、挑战和机遇获得独特视角的学生。如果学生群体能够涵盖最广泛的家境和其他品质,所有学生均能从中获益。此外,教育环境还将因学生在艺术、表演、辩论或运动上的独特才能而丰富。平衡性别比例对某些特定的项目也有帮助。

中国学生能在多样性上贡献什么?

很遗憾,按照美国大学的标准在这一方面中国学生能做的并不多。不过单从以上的四点展开开来,我们也可以有一些选择。根据他的从业经验,陈欣老师有以下的推荐,顺序由强到弱:

  • 独特的种族背景带来的身份认同和为此而付出的努力,比如中外混血儿
  • 少数民族的身份认同和为此而付出的努力,比如维族、藏族、布依族等
  • 在极为困难的家庭或教育条件下仍然保持优秀,参见《风雨哈佛路
  • 丰富的跨文化经历,比如美国之外的学习生活经历以及对当地语言文化的了解,或者在美国高中组织文化交流社团的经历(常见)
  • 担任在中国接待国外学生或来宾的职位
  • 与申请专业紧密联系的家庭背景(常见)
  • 女生从事计算机、物理等传统上由男性主导的领域(常见)
  • 对于中国学生,特殊才能一般会是音乐,这方面需要举办过个人音乐会或参加过重大演出(常见)
  • 在专业方面有独特造诣,创建了社团或取得一定成就(常见)
  • 生活在农村或边远山区
  • 极为丰富的国际旅游经历
  • 确实对国学和中国文化有独特见解的(常见)

如果你的实际情况确实与以上这些都很难匹配上,也没有太大关系。诚恳谈一谈个人的特点和个性就好,把精力集中在其他的留学文书篇目上吧。

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塔夫茨招生官谈标化和GPA

背景:招生说明会上,我刚花了40分钟的时间来谈论塔夫茨大学难以置信的社区和机会。我讲了在法国塔洛瓦(Talloires)的交换经历,提到了由教工提出的以免费咖啡为代表的一系列倡议,列出了数十项课外活动,并栩栩如生描绘了许多校园传统。激动人心。现在,我开始讨论申请及各种相关要求。

“作为一名学生,你绝不仅仅是标化和GPA。评估标化和高中成绩单是我们工作中最无趣的部分。我们宁愿阅读推荐信、个人陈述和补充资料,以真正了解学生同我们校园环境的匹配度。标化只是申请流程中的一项,我们所关心的远超于此。”然后我再花一两分钟的时间来强调这一理念。我结束了招生说明并开始问答环节。

猜猜到我通常会遇到的第一个问题?需要的最低SAT/ACT/GPA是多少?

啊!我很沮丧,因为这样一来我就没机会回答有关塔夫茨体验的一些更具体、更深刻的问题,或者就某个对学生至关重要的主题进行对话……但我明白。当你是一名正在申请大学的高中生,标化就像你的一切。其中有些是可控的(做更多生词卡,练更多真题,努力学习!)—有些则无法控制—(考场中有人全程咳嗽,你考前早晨感到恶心,考题不对胃口)。这可能是整个过程中最焦虑的部分。

所以我们今天来谈谈。

我们将从标准化测试开始。在塔夫茨大学,我们需要SAT或ACT。我们尽量避免谈论录取学生的平均分数,因为平均对个体而言没有意义。但是我要做到透明,因此以下是最新一届的统计数据:

ACT中段分数:32-35
SAT英语中段分数:690-760
SAT英语中段分数: 720-790

我承认这些成绩确实很高。塔夫茨大学治学严谨,吸引了许多高分申请人。但是就像我所注明的,这些是中段分数,另外一半人的分数则有高有低。

这就是我们希望你知道的——标化在很大程度上受学生所处环境的影响,我们对此并不陌生。一些学生可以利用参考书、私教、培训班、家庭成员等资源以帮助他们学习,另一些学生则没有那么幸运。一些中学帮助学生参加这些考试,另一些则没条件这么做。我们作为招生人员的职责是了解学生实际生活中可能会影响考试成绩的因素。

因此,当我们看到测试分数时,我们会看到数字以外的情况。

这样的话,你能做些什么呢?在你力所能及的范围内努力备考。可汗学院(Khan Academy)提供免费的公开课。先摸底考一次,看看你做得如何。找出自己的弱点,如果可以的话,再次确定一下自己的弱点,再多做一些准备,然后再进行一次考试。我们不希望应考成为你的课外活动。你有更重要的事情要做。因此,如果你已参加了一至三次考试,就该把注意力转移到其他事情上了(让自己过上最好的生活,花时间写写留学文书,与喜欢的人在一起,等等)。

我们希望你可以采用健康的方法进行标化备考,以免给你的生活徒增压力。这只是你申请大学过程中种种议程的其中一项。深呼吸。

现在让我们谈谈GPA。

如果你阅读了来自10所高中的10份申请,则可能会看到4-8种不同的成绩单体例。招生官都有自己负责的地理区域,因此我们有机会了解高中和它们的评分体系。你的学校还向我们提供了课程设置和成绩单的说明,以帮助我们更好了解你的学术选择。

这些是我们关心的问题:

一、作为高中生,你有(适当)挑战自己。尽你所能选会挑战你的课程,但我们也希望你不要过分紧张。我们不希望你在进入大学校园时已经精疲力尽了!像跑步机一样。如果6级太容易了,你连汗都不出,则没有什么效果。如果10级让你喘不过气来,出汗过多,并在3分钟内从跑步机上摔下来,这就到了另一个极端。我们希望你能找到舒适的8级,以便在很长一段时间内保持这个速度,且得到健身的种种好处。和你的升学指导好好讨论,找到你的8级!

二、AP类、IB类或提前修读大学课程都是不错的选择。我们很重视,但并没有具体的偏好。我们确实希望看到你在寻求外部资源之前,最大限度利用好高中本校的课程。通过与升学指导的交流,你可以找出哪种课程会挑战你(请参见第一条)。

三、我们关心你在课堂上的学习表现。我们不指望一直都看全A的成绩单(虽然我们不介意看到!),但是正如我之前所说的,塔夫茨大学是一个学术严谨的地方,因此我们希望招收成绩优异的学生来校。如果成绩有异常波动,可以在附加信息部分中告诉我们原因。也许你的10年级下学期因为脑震荡得了两个B。也许因为家庭动荡,你承担了额外的责任。也许你刚转到新学校,开学有点不适应,但是一个学期过后就大步向前。这些都很重要!你的成绩单讲述了一个故事。请帮助我们了解你的高中经历。

四、最后,我们关心你的课堂体验和贡献,这在成绩单上是看不到的。在4.0、A-、96%以外,你作为学生的成就也从文书、面试和老师推荐信中体现。但这就是另一篇博文的内容了。

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递交Common网申了,Flywire缴申请费该怎么破?

到付款的时候你先会看到这么一些选项:

flywire

看到最后一个,红线划的那个支付宝没有?没错,不用想,就选它。

每年陈老师都会遇到在这个步骤上卡几个小时甚至两三天的学员,为了避免不必要的麻烦,一定按我说的做。选支付宝,然后手机支付宝扫码,输入付款密码,三十秒内搞定全部问题。

什么,你从来没用过支付宝?那么有以下两个选择:

  1. 让身边有手机支付宝的人帮你搞定,然后再付现金或者用其他什么方式补偿。
  2. 安装一个手机支付宝,注册账号。然后不管用什么方法,先保证里面有足够的余额(上面示例图片里是550元)。如果这个过程中遇到困难,联系支付宝的在线客服。

当然如果已经选了不大靠谱的支付方式,弄了半天想付款也付不出去的,其实可以联系Flywire的客服,让对方人工操作重置到选择支付方式的那一步,再选支付宝。

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如何写好“社区类”文书

community,这个经常在美国大学的申请文书题目中看到的单词,往往被翻译成“社区”。然而“社区”这个词,远远不能概括community所包含的丰富含义。中国人和美国人对这个单词的理解程度不同,源于两国的历史和文化之不同。美国人极为珍视“社区”的概念,因为美国的历史本身就是一个关于扩张和融合的故事,来自于不同国家、不同种族、不同文化背景的人群,在短短百年间凝聚成了一个新的国家,他们接受了新的理念和新的生活方式,但同时也保持着自己族群的特色。他们结为一个个不同的群体,在美国这个大熔炉里生活,community对于他们来说,既是他们生活的社区,也是他们维系着与旁人的关系的重要载体,是他们的文化认同感的来源。

在美国人的眼中,community是个与文化认同紧密联系在一起的概念,你是什么样的人,与你来自什么样的community密切相关。然而对于中国人来说,“社区”的概念就要平淡许多,原因是中国人看重集体主义,不提倡搞小团体主义,所以小团体的文化对个人的影响并没有大。中国虽然是个多民族的国家,但是民族的特性并不那么鲜明,文化认同感也就没有那么强烈。在辅导学生的过程中,我经常会碰到学生问这样的问题:“我没有加入过什么特别的小团体,从小成长的环境也跟周围的同学差不多,是不是这道题就写不出什么东西来了?”

别急,这道题虽然根植于美国的历史文化,但是在中国的大环境下,也有阐发的余地。可以这么说,在中国这样一个不注重社区文化的社会里,如果一个学生能够挖掘出社区对自己的重大意义,反而会让招生官有眼前一亮的感觉。我们可以先分析一下在申请中常见的两道关于社区的文书题目。首先是加利福尼亚大学往年来一直雷打不动的申请文书第一题:

Describe the world you come from—for example, your family, community or school—and tell us how your world has shaped your dreams and aspirations.
翻译:描述你来自的世界,例如你的家庭、社区或学校。告诉我们你的世界是如何塑造你的梦想和渴望的。

虽然目前的题目有些改动,但是“社区类”也换汤不换药的保留了下来:

What have you done to make your school or your community a better place?
翻译:你为把学校和社区变得更好而付出了哪些行动?

之前那道题目选择写家庭和学校的孩子很多,选择写社区的则寥寥无几。但是如果能够很好地在这里面表达出学生与社区之间的深刻羁绊,并且和学生的专业志向相结合,这篇文章可以写得非常出彩。比方说,一个学生打从心底里热爱物理,他可以描述自己跟一群有同样爱好的物理“呆子”共同参加课外的讨论会,共同研究物理题目的过程。这种物理爱好者们所具有的书呆子气,是将他们与其他群体区分开来的特质。这个学生可以描述他所在的这个群体有什么特殊的规则和有趣的轶事,比方说他们每周六的晚上都会举行小型的物理碗(Physics Bowl)比赛,比方说他们会为一个物理现象争论不休,不仅在聚会的时候讨论,还要在网上发帖讨论,为了求得一个真相。值得注意的是,社区的概念其实很宽,并不局限于一个物理兴趣小组,在写作的时候,可以把这个社区拓展得更大,囊括进所有热爱科学的人们,显得学生的视野和心胸更加宽广。

我们再来看看密歇根大学安娜堡分校的申请文书第二题:

Everyone belongs to many different communities and/or groups defined by (among other things) shared geography, religion, ethnicity, income, cuisine, interest, race, ideology, or intellectual heritage. Choose one of the communities to which you belong, and describe that community and your place within it.
翻译:每个人都隶属于许多不同的社区或族群,它们由共有的地理区域、宗教、民族、收入水平、饮食习惯、兴趣、种族、意识形态或精神遗产(以及其他可能的判据)所定义。选择一个你所隶属的社区,描述它以及你在其中的位置。

和加州大学的题目比起来,这道题对社区的定义更加具体了,社区既可以是一个因为地域和血缘关系结成的共同体,也可以是一个因为各种精神层面的因素连接起来的群体,这些因素非常多样化,大到宗教和意识形态,小到兴趣爱好和饮食习惯,都可以用得上。之前我的一个学生就从小处入手,描述了自己和几个朋友每日放学后回收空饮料瓶的过程。他把这个“拾荒队”称之为他们的小群体,并且为自己是其中的一员而感到自豪。他们在环境保护上的理念,把他们紧密连接在了一起。描写这种特殊的小团体,在申请中也往往会起到不错的效果。

分析了两个学校的文书题目之后,大家对应该怎样写好社区类的文章,应该也有一些概念了。我们作为社会人,并不是完全孤立的个体,总是处在某些群体之中。在写作的时候,我们可以有意识地将这些群体的特征抽取出来,用比较有趣的笔调来进行重新润色,让这些群体看起来更加鲜活有趣。只要能够找准这些群体的特征,就能够写出一篇有声有色的社区类文书来。我们的老师在这里教大家几个办法,通过几个问题,迅速抓住社区的核心概念。

问题一:你是少数民族吗?

如果你的身份证上民族那一栏不是“汉族”,那么恭喜你,你可以在文章中好好地发挥一下少数民族的特质了。即使你觉得自己与汉族人没有什么区别也不要紧,你可以讨论为什么自己的身份是少数民族,却感觉到自己跟原本的民族之间缺乏紧密的关联,这本身就是一个全球化时代下的深刻命题。但是记住不要把这篇文章写成单纯的抱怨,而是从更深层次来探讨民族的认同感。如果你还会讲方言,或者仍然保持着本民族的某些特质,那么就从这些特质里面抽取出一个最有代表性的,比方说你们的方言发音有什么特别的音节,或者说你们的节日有什么特别的传统习俗,集中来讲这个特殊的点。

问题二:你是北漂、海漂或者广漂吗?

在经济高速发展的中国社会,每年都有庞大的人口从乡村向城市转移,从二三线的小城市向一线城市转移。无论你家现在是在哪个城市,你可以自问一下,你是“漂一族”吗?如果你小时候的老家不是你现在居住的地方,而且生活平均水平远远低于你所居住的城市,你就属于这个群体。漂一族有许多鲜明的特质,比方说比大城市土生土长的居民更具备开疆拓土的精神,不安于平稳的生活,而且更能够适应不同的环境。你可以在描写自己早年适应新生活的经历的时候,折射出这些特质来。

问题三:你的父辈和祖辈是否从事什么特殊的职业?有什么特别的爱好?

家庭也是社区的一个重要部分,但是怎样把家庭这个点写得与众不同,则需要动一动脑筋。从职业入手是个不错的点,但是不要满足于描写父母在职场上获得了多大的成功,而是要把眼界拓宽,将自己与从事这个职业的广大人群联系起来,把自己的志向和这个职业未来的发展紧密结合。举个例子,我有个学生的父母都是从事石油勘探方面的工作的,他在社区类文书中详细地描述自己小时候被父亲第一次带去油田的时候看到巨大的钻机和井架时的震撼,还描写了自己与石油工人交流的经历。他感到自己属于这批为勘探石油而贡献青春的群体,因而也对未来学习石油工程专业的知识充满热忱。如果父母没有从事比较特殊的职业,从父母的爱好入手也是个不错的点。有的父母喜爱中国传统文化,收集字画和玉器,有的父母喜欢黑胶唱片,家里的唱片堆得像小山一样高,他们的爱好给学生带来的影响不可谓不深刻。把父母对自己的影响描写出来,就能够凸显出特殊的成长背景给学生带来的个性。

问题四:你自己有什么特别的爱好?是否有人与你分享这个爱好?

如何挖掘出独特有趣的爱好,是写好一篇社区类文书最关键的点。说到爱好,很多学生可能会认为跟专业有关的爱好才值得一写,比方说之前提到的物理兴趣小组。其实并不尽然,爱好不分高低,只要你能够在某个领域玩出花样来,做得比别人更加精彩,就能够成为一个有趣的爱好。有的学生特别喜欢美食,那么在美食方面就可以组建起来一个烹饪兴趣小组,而有的学生对流浪动物有特别的兴趣,那么就可以研究该怎样把喜欢猫狗的人聚集起来,为流浪动物保护事业做一些力所能及的事情,例如群护或者绝育工作。最有趣的案例,是我之前辅导过的一个学生,他认为自己实在是没有什么兴趣爱好,只对梦周公这件事情有兴趣,于是我就给他规划了一个研究睡眠时间和睡眠质量之间的关系的项目,说服对此有共同兴趣的小伙伴入组。最后梦周公这个看起来再平常不过的爱好,也变成了一个值得一写的社会活动。


总而言之,“社区”这个概念对于中国学生来说看似抽象,实际上也是跟日常生活密不可分的。只要能够正确地理解它,并且有策略地对自己身边的人群、生活的地方进行挖掘,社区类文书也能由难变易,信手拈来。

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教你如何与招生官打交道

秋天到了,新的申请季又开始了,这对招生官来说意味着——我们又要四处旅行了!在范德堡,我们的主要行程安排在9月和10月,目的地遍布全美和世界各地。期间,我们与高中学生见面并与他们交流。对于我的一些同事来说,这是他们最喜欢的部分,因为我们与学生在当地见面,与可能没机会访校的学生交流 !虽然这对我们来说是一个激动人心的时刻,但我们知道,与大学招生官会面多少会给你压力。我希望以下的提示和技巧可以缓解你可能有的焦虑,并帮助你利用好这些机会。

知道谁会来。如果不按快门,就会错过美景。同样,如果不参与进来,你自然也无法充分利用招生官的访问。请留意学校的海报,并时时检查电子邮件通知,尤其是当你的学校使用像Naviance之类的服务时。对于与范德堡类似的不少大学,你可以通过加入邮件列表来随时掌握招生官的行程。

了解你参加的大学活动的类型。作为招生官,我们在访问你的家乡时会组织并参加一些不同性质的活动。活动类型决定了你与我们进行互动的程度。这会是一个大学展览会吗?一个讲座?如果是这样,有多少学生将参加?这是一个与其他大学合办的申请知识分享吗?这是在当地咖啡馆举行的非正式见面会吗?当你知道在参加什么样的活动时,你可以调整你的期望并做好准备。

必要时进行预约。有些活动只对已经注册预约的学生开放。这不仅可以确保你能够到场,还可以免去在抵达后填写表格的麻烦!

准备好你的个人信息。在某些活动中,你会希望能与招生官员分享你的信息。你可以通过准备带有你的姓名、出生日期、电子邮件地址、高中名称和毕业年份的标签来节省时间。如果你无法打印标签,请在一张纸上打印你的信息。

事先做好功课。美国有超过4,000所大学和学院,他们都有自己的优势。在参加大学活动之前,预先进行一些研究能确保你最大限度利用招生官的时间。如果你正在参加一个只能与招生官交谈几分钟的活动,例如大学展览会,那么了解你想要问的内容非常重要。方法之一是想好你的三大问题——你想要得到回答的三个问题或希望在此活动中了解的重要主题会是什么?这可能非常具体或非常宽泛,取决于你在大学探索过程中处于何种阶段。你可能对学术课程或学生生活有疑问。对于招生官进行的讲座,你可能希望确保听到有关住宿、校园安全和奖学金等方面的信息。问题不一定是三个——这只是组织你的想法的一种方式。

请记住,你不必参加每个活动!我们可能会在秋季多次到你所在的地区,但并不指望在每次活动中都见到你。我们重复访问同一地区,以确保感兴趣的学生有机会与我们会面。我们知道你很忙,而且你对参加活动并没有义务,特别是在我们已经解答了你的疑惑之后。

最后,深吸一口气,享受这个过程。我们知道,参与活动的过程有时会让你感到紧张。我会告诉你一个小秘密:有时招生官的紧张程度并不亚于学生。无论是在500人面前坐讲座还是第一次访问高中,我们都可能会对这个过程感到焦虑。我们是并肩作战的——深呼吸并享受过程吧!我们的工作是帮助你更好地了解我们的学校和招生流程,无论是什么活动,只要你对这些方面有所收获,我们的努力就没有白费。

今年秋天,我们希望在全美和世界各地旅行时见到你。提出你的问题,我们将尽最大努力回答它们,并帮助你在申请过程中找到适合你的高等学府!

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早申轮保底是怎么一回事?

是的,虽然每个学生的具体情况不一样。但是一个通用准则(rule of thumb)是如果在10月初还没有拿到SAT1400或者ACT30以上的成绩,AADPS的陈欣老师认为你应该在早申轮申请保底学校,即排名80左右、对国际学生比较友好的综合性大学。

保底学校对于你的整个申请乃至后续赴美求学过程有重要意义:

一、保底学校让你在最坏情况下不至于无学可上

毫无疑问,间隔年(gap year)对于学生和家长都会是一个很大的挑战,因此如果不确定自己已经做好的充足的准备(比如至少和有gap经历的朋友深入聊一聊),还是尽力避免这种情况为好。没错,你要把保底学校当成自己会上的学校来认真对待,在好几个选项间选出最适合你的。

当然,就算最后真的去保底学校,也不是世界末日。陈老师之前有一位非常优秀的工科学生,当年申请在其他机构只做到UIUC一个录取。当然这位学霸并没有自暴自弃——事实上他高三学了六门AP,然后到美国以后认真听讲、认真学习、认真参与课外活动,最后基本是在那边全系制霸的状态(我特别强调他别在转学文书里面显露出鄙视周围同学的意思……)。然后大一下就在我这边申全美两个最好的工程学院:西北和康奈尔。然后西北据,康奈尔录。因此坏事就这样变成了好事。前年我们有一位学员从科尔比直接转入了宾大,今年我们有另一位学员从北卡教堂山直接转入了杜克。虽然AADPS的体量不大,但案例比比皆是。

二、对于特定学校,及早申请有助于进入一个优势项目而不是被最后塞到保底项目里

这是另外一个很经典的案例。我这边先是有个小姑娘ED录了梦校。然后在十二月份就把她分数一模一样但早申请全军覆没的闺蜜拉到了我这边来。陈老师使出浑身解数,学员也非常配合,最后结果皆大欢喜。但是独独有一点——宾州州立居然把她给塞到2+2项目里去了(学员最后去的是一般意义上比PSU高两个档次的一个知名文理学院)。

因为这几个知名的公立大学都是采取随来随审、先到先得的录取政策,要去占坑的话(当然最后几个offer在手去不去还是随你挑)还是要赶早。

三、早申轮保底录取,在常规申请中会给你心理上和选校上带来无可取代的优势

如果在常规申请的时候,手上一个offer没有,大概是种什么状态?你的同桌拿到ED梦校,正在美滋滋一个个取消其他学校申请。你后背的哥们被PSU2+2录取,虽然这个项目有它自己的问题,但毕竟好歹最后拿的是前50的文凭。你确定你的心智有足够坚强,能够抵御住周围环境的影响?但是在这个当口你确实需要沉着冷静,你可能还有考试要考、文书要写、网申要填。心不定的话这些工作可能一样都做不好。

另外一方面,保底录取是你的坚实后盾。拿到80名的,你就可以前50往上走。拿到50名的,你就可以前30往上走。要是没有这个信息,申请方案要做得稳妥的话必须从前80开始申到你目标冲刺的学校等级为止。这是一件很糟糕的事情,因为客观来看同学在申请季的精力是有限的,在保证质量前提下在截止日期前能申请的学校数量是一定的,欠考虑的安排在某种程度上就相当于把宝贵机会浪费在规避概率风险上。

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Why文书该怎么写?

What are your hopes for your college experience?

你对你的大学经历有什么期望?

A brief essay helps us get to know you. Please write an essay about why you are interested in majoring in animation & visual effects at Drexel.

一篇简短的文书能帮助我们了解你。请写一篇文书谈谈为什么你对德雷赛尔的动画和视觉效果专业感兴趣。

How does the University of Chicago, as you know it now, satisfy your desire for a particular kind of learning, community, and future? Please address with some specificity your own wishes and how they relate to UChicago.

据你目前所知,芝加哥大学会如何满足你对某种特定学习目的、社区环境与未来的渴望?请具体谈谈你自己的愿望,以及它们是如何与我校联系上的。


相信有志于申请美国一流大学的各位,对上面这三道文书题目以及它们所代表的一整大类文书一定是已经有些许了解了。因为题目常以Why are you interested开头,大家一般会称之以Why school或者Why major题,或者更笼统一些叫做Why文书。这类文书可以说是所有留学文书的始祖。虽然在今天,美国大学留学文书考察的对象和标准日益多元化,但根据AADPS的统计,超过三分之二的美国一流大学仍然在流程中要求申请者至少完成一道Why文书。其重要性由此可见一斑。

学校对Why文书情有独钟的原因

那么,Why文书的用意何在呢?AADPS陈欣老师认为,Why文书是考察学生与所申请大学(以及所申请的具体项目)的匹配程度的不可或缺工具之一。拿谈恋爱来做一个类比,恋爱的双方往往并不是通过好不好来评价对方,在更多的时候是要讲适合还是不适合。这对于双向选择的美国大学录取过程也是同理。与国内一考定终身、按分填志愿的过程不同,美国的高等教育体系并没有太多来自于政府的干预和管理,而是大学间彼此结成的松散联盟,联合的同时也有对抗(为什么如密歇根、俄亥俄州立、佐治亚理工等公立大学和几乎所有的私立大学都加入了Common系统。但如宾州州立、伊利诺伊香槟等公立大学仍然在可以预见的将来都会使用自己的系统?大家可以考虑一下)。这样一来,对于高中生来说,同时申请几所乃至十几所大学已经是一种必然。另一方面,学校的录取一旦发出,选择权就交到了学生手上。除了少数顶级名校,对于每所美国大学最终入学的人数都是要少于拒绝录取的人数的。

对于学校而言,把最优秀的生源网罗到麾下永远是录取工作的重中之重。但在候选者“优秀程度”相近的前提下,考虑到每年招生数目的客观限制,一个自然而然的选择就是要选择那些对学校和专业有“真爱”而不是敷衍了事的学生。因为前者有很大的可能性在拿到offer之后就会高高兴兴的来入学,而后者有很大的可能性只是恐惧自己在双向选择的过程中马失前蹄,随便挑选了该所学校作为备胎。如果后者真的没有其他的选择,对唯一给offer的学校来说未必是一件幸事;如果后者有更好的选择,自然也不会珍惜这个保底offer,对此预料不足的学校就会陷入招生不足的窘境。长远来看,如果这个筛选不做好的话,大学的竞争力和声誉就会渐渐下降,并在各个方面上走进恶性循环。

从另外一个角度来说,清晰明确的未来学习计划也是申请者实力的体现。对自己的能力、学术愿景以及学校所能提供的条件有清晰认识的学生,有较大可能在入读后能顺利适应环境并在其中充分发挥自己的潜能。这样的话,学生将不大可能中途转学乃至退学,而是一直给所处的社区带来积极的贡献,并最终顺利毕业成为一名学有所成的校友。

Why文书的重点和写作技巧

明白学校的良苦用心是写好Why文书的原点。接下来,让我们以AADPS早年三位学员最终成功赢得学校芳心的Why文书为例,谈一谈描述学习计划和申请动机的重点和写作技巧。这三所学校分别是埃默里大学(Emory University)卡内基梅隆大学(Carnegie Mellon University)马凯莱斯特学院(Macalester College)

开篇

相对于通用系统(Common Application)主文而言,作为附表文书的Why文书并不需要特别华丽或者别出心裁的开头。用平实的语言直击问题的本质即可。

Students at Emory are cradled by the enlightenment of arts---from buildings of Italian style, which provided settings for my favorite TV drama Vampire Diaries, to art history curriculum and to Michael C. Carlos Museum.

上面这个综述式的开头让招生官一眼即可了解文书的重点,不容易在后续阅读中跑偏。学生在这里考虑了内容方面的平衡,既说了自己的美剧兴趣消遣,也谈了后续将继续深入说明的课内外学术机会。

It is the beauty of ancient porcelain wares that led me to the world of economics. Since I was a child, I have been guided by my father, who used to work in the Museum of Imperial Palace, to appreciate the beauty within porcelains. [...] As a specialist in finance and marketing, he teaches me to apply the theories of economics and statistics in my research. By analyzing the prices of 26 porcelain works in the last two decades, I learn to estimate the fluctuations of their prices over time.

如果自己的准备子(女)承父(母)业,用家庭背景引入也是一个相当自然的思路。虽然童年经历略显俗套,但例子里父亲职业的特殊性很好的弥补了这一点,给文书带来一种引人入胜的魅力。请注意父母的职业和所申请的专业并不需要多么的一致,只需言之成理即可。

I knew Dr. Chuck even before I made up my mind to study abroad. Like hundreds of thousands of students in developing countries, I was able to learn about the technical heroes of our time through his Internet History, Technology, and Security on Coursera.

个人的独特经历同样可以作为Why文书的开头。这么写的话要有意识的避免和他人撞车,选择一个较为个性化的,能与后续内容紧密互动的点作为突破口。

联系

在Why文书中体现自己与学校的联系不是必须的。但是如果有值得一写的内容的话也不要犹豫,一则这是学校会相当感兴趣的东西,二则也是表忠心的大好机会。

Ever since I learned about Macalester from College Confidential and some energetic alumni, I have been attracted by its distinguished features.

从网上了解美国大学是国际学生最主要的渠道,相当稀松平常。但是如果能和校友(包括自己高中去那边的师兄师姐)甚至招生官建立起联系,有第一手的交流的话,不但能以独到的内容充实文书,还能够体现出自己的主动性和热忱。对于国内出国大校的学生,务必不要错过招生官访校宣讲的机会。对于普通高中的学生,提前参加美国大学的带学分夏校乃至专门在申请前后进行访校也是一种行之有效的思路。陈欣老师之前就有一位学生成功从密歇根的候补名单转成无条件转学录取,感觉在这个过程中访校是功不可没的。

当然直接和学校高层建立联系也是非常有效的,我们有见过一些案例。确实有条件也有意愿探索这方面可能性的家庭则需要注意鉴别一些夸大自己在招生过程中的影响力的人士(以华人居多)。

Inspired by Charles Severance's passion and firsthand experiences, I began to teach myself HTML and JavaScript and later served as an intern in China Unicom. However, none of these would be possible without online education technologies and services.

当然,如果确实没有相关条件,也是可以带一两笔,不过角度要找好。比如在这个例子里,学生提到学习过学校一位教授所开设的在线慕课,并从中得到了很大的启发,这个也恰恰和后面自己申请计算机专业与想做在线教育遥相呼应,形成了一个闭环。

学术

学生的主要任务是学习。虽然大部分美国大学都提供以不定专业(undecided)入读的机会,很多学校也许可乃至鼓励学生在大一大二广泛涉猎不同的领域,但在Why文书里面招生官还是希望看到学生对学校所能提供的学术机会有充分的了解和准备。对于这一点,学校网站上academics相关的页面是一定要看的,着重看看学校的教学理念和本科生培养方案。然后无论是否确定专业,也要到科系主页上看一个或者几个专业设置,并找到学校的syllabus查看关键和特色课程的课程描述和授课形式。

Your up-to-date program has both depth (e.g., functional programming as a mandatory requirement) and breadth (options to take humanities and arts electives), so I may take advantage of both technical and social methodologies to tackle new challenges in creating effective MOOCs.

这里面学生虽然没有展开细讲项目的课程,但是如functional programming等专业术语的应用已经揭示了她对课程大纲有相当深入的认识。后面将广度和深度结合起来解决实际问题的引申也正中要害。

I am eager to bath in the light of arts at Emory. Among its academic offering, I would take courses in Art History, for example, "European Painting 1590-1789". I am especially interested in "Arts and Architecture in America and Europe", a seminar that provides students with opportunities to study abroad. Students therefore can broaden their art vision through exploring comprehensive art collections in cities such as Amsterdam, New York, and Venice.

如果有特别值得一提的课程,字数限制也许可,则可以展开说明,选择性的列举课程的名称和内容,展现出自己的学习思路和兴趣。

On one hand, the Macalester economics emphasizes quantitative approaches to economic problems, and the rigorous trainings in quantitative skills will surely elevate my research ability, and bring my research on the correlations between market changes and art industry to a higher level. I am especially intrigued by the creative topics of the honor projects, such as "Do Wind Turbines Affect Property Values?" Hopefully, my own research will become one of the honor projects. On the other hand, to be an economics major of Macalester means to learn economics in a real world. The career-oriented teachings ensure students to equip with the most useful knowledge in practice, and offer them the strongest support in job market.

还有一种方式就是立即把学校的培养方针和自身的目标结合起来。上面的例子里,学生就从数量方法和实践操作两个方面说明了学校未来能给到自己的支持。在常规的专业学习以外,美国大学的本科项目还会有几个值得一提的学术主题:跨学科荣誉项目(honor program/project)出国学习(study aborad)研究(undergraduate research)住宿学院(residential college)就业(career service)。如果你正在申请的大学提供相关的机会,而且也正是你感兴趣的,请务必在学校网站上充分了解并在文书里体现。

需要强调的一点是,在援引学校网站内容时,直接拷贝和粘贴的内容不要超过三个词以上。同样的内容应该要尽力用自己的语言按照行文思路来重新组织一遍。不动脑筋的照搬照抄相信招生官是能够一眼看出来的,因为这类文章不在少数,既因为千篇一律而招人厌恶,也会被当成应付了事、缺乏诚意的产物。

环境

在教育以外,学校校园乃至周边的环境条件也是一个相当重要的点。以往见到不少同学在Why文书初稿里都对这方面没有足够的认识,殊不知环境条件的偏好在很多时候能够轻易的区分开看似不相伯仲的两个院校选择,对一些细节的深刻认识也能让学校刮目相看,自然而然的让招生官产生惺惺相惜式的认同感。毕竟这是要在未来四年生活(和战斗)的地方呐。

Being the only liberal arts college located in downtown area in the Midwest, and being the big family with the highest ratio of international students, it will be the best place for me to...

环境条件是多个方面的组合。文理学院很常见,校园坐落在市区也很正常,但是如果能一针见血的指出学校是这些条件叠加起来的唯一候选者,同时也说明或者暗示它们对自己的匹配程度,就会是一个绝妙的思路。

Furthermore, I would utilize museum resources in Atlanta, such as the High Museum of Arts, to fit in the culture of Atlanta's contemporary arts.

环境条件也不仅限于学校内部,学校所处城市的资源以及院校间的合作都是可以仔细发掘的。这方面英文维基百科会是一个很好的补充资料。

After receiving a rigorous training on program design and computer architecture, I can broaden my horizons by involving in one of your influential education and outreach projects like Alice, Adventures in Computing, or even the OLI itself.

对于偏重于研究的专业,有必要访问学院和科系的主页,搜寻可能和自己未来发展方向相关的项目、研究突破和校内外的合作关系。

I can always remember the words of a Macalester student: "We are all self-motivated learners who do not passively wait to be inspired but work for all the chances to inspire our peers and professors." This is exactly what I dream of.

不要忘记人也是环境条件的有机组成部分之一。不同学校的学生和教员群体都会有其独特的行事风格和公共特质。但想要通过寥寥数语把这些准确的概括出来绝非易事。几乎所有的美国大学都会鼓励教授开设自己的网上主页,也有一部分大学运营一个学生集体创作的博客来作为展示校园生活的窗口。通读一遍相关的页面和帖子会是一个很好的开始。此外,也别忘记讲讲喜欢的球队,或是研究下与自己兴趣相投的社团。

目标

正如成语“画龙点睛”一般,作为Why文书即学习计划类文书的精华部分而言,一个富有远见的学术目标乃至人生理想能很好的统领全篇,将文书升华到一个全新的高度。Why文书的目标既可以在文书中起到承上启下的作用,比如将话题从个人的情况转到学校和项目所带来的机会上,也可以放在最后作为一个总结,让读者眼前一亮并赢得他们的认同。当然对于一篇字数限制较为宽松的文书,可以分别用短期目标和长期目标来同时达成这两点。

I am also willing to make fine arts more accessible to students. Many not majoring in arts assume they do not have access to the abstruse, old-fashioned art works in galleries. To remove the perceptional barriers, arts should keep pace with modern values.

学生先表达了自己在入学之后面向身边同学普及艺术的热忱愿望,随后为论证自己目标的合理性做出了一些富有洞见的观察,指出了在艺术赏析中结合生动的现当代艺术的必要性。这样一来,她就可以顺水推舟的引出埃默里大学校园博物馆里提供的独特实习机会,以及自己未来有可能在校园中推行的一项学生作品展示活动。

What my father has instilled me---the passion for art and art industry---opens up the door to a new world. I would like to continue my pursuit of beauty, with my mathematical ability and economic analytical skills.

当然,目标的来源是多种多样的。在这段引文里,学生藉由自己的家庭背景,成功的给自己进行了一次独到的定位,站在了人文与科学的交叉口。如此也为后面力陈学校在跨学科领域的优势做足了铺垫。

Thus I intend to dedicate myself to the innovation and expansion of the sector of online education, so that one day children and adolescents around world could easily benefit from the common knowledge repository of human being.

直抒胸臆式的说出目标也是另外一种选择。在线教育是学生以往编程经历、在线公开课学习经历和申请计算机科学专业的一个升华,同时也兼顾了学校在这方面的特色。因为有这些点作为坚实的基础,本来相对宏大的目标本身也变得相当有说服力了。

AADPS陈欣老师推荐大家在Why文书构思时仔细想想自己的目标,并且避开以下几个误区:

  1. 过于宽泛的目标:我们都知道大学毕业以后每个人都是要或多或少为社会做贡献的,这类空话套话应该避免出现
  2. 过于直接的目标:申请计算机系肯定都是要做出色的程序员的,这类显而易见的事实应该避免出现
  3. 过于不切实际的目标:人有理想是至关重要的,但是用力过猛的话就会变成空想乃至妄想了
  4. 容易和他人撞车的目标:不是说不能写想做企业家、投资银行家、科学家或者志愿组织领导人。问题在于为什么要做?准备怎么做?需要着力于这些方面让自己的文书在千人一面的泛泛而谈中脱颖而出

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破解美国大学小文书

啊,又到了申请季写文书的时候了。我有一个栩栩如生(并且至今还让我感到心有余悸)的回忆,来自12年级AP英语课——当时我不得不大声给同学们朗读我自己的大学申请主文。我满怀恐惧回想着这个经历,一方面是被迫当众分享,另一方面是我选择写的主题在今天看来相当尴尬。(鸡皮疙瘩)我们全班已经在这些文书上花费了好几周时间,进行了一系列的互评互改并得到老师的评语。主文书真的让我们劳心劳力!然而,当到了写每个大学各自的小文书时,我们就得自力更生了。

我理解为什么学生们花这么多时间写申请主文,因为它们会被送到你选择申请的大多数大学。请别误会,塔夫茨也非常关心主文。但也许在审核材料的过程中,更重要的是我们自己的小文书。大多数学校都要求小文书或补充文书,通常是一系列和学校有紧密联系的简短问题。这些是Common App主文之外的工作,也是你可能会害怕的简答题,因为没有两所大学会问完全相同的事情。它们是每个学校量体裁衣的结果,需要额外的功夫。从A学院到B学院没有剪切和粘贴(或者至少可能不应该这么投机取巧!)。但是这些文书值得你付出努力,因为它们是让你的申请真正脱颖而出的核心。它们很重要。

所以我们这就来帮助你破解的塔夫茨的小文书。我已经对我的招生官同事们进行了调查,以下是我们的重要提示:

具体。具体。具体。

正如我之前所写的,一般不要把一所学校的小文书直接复制粘贴到下一所学校。如果可以在文书中直接插入另一所学校的名字,那么你花的功夫可能并不到位,我们不相信你真心想来塔夫茨。是的,有些学校可能有类似的让你感到兴奋的学术课程,但不同院校的课程、教授、社团、校园文化等等必然是有些微区别的。你应当深入了解那些无法在我们网站首页一眼看到的具体细节,然后向我们证明你了解我们。不知道如何开始?你可以访问https://admissions.tufts.edu/connect-with-us/tufts-where-to-start/,阅读招生办博客,阅读JUMBO杂志上的教授或学生特写,以及向在读学生招生官提问!

享受写作过程(至少对于塔夫茨文书)

我们为塔夫茨大学感到自豪,因为这是一个“寓教于乐”(intellectually playful)的社区。自然而然的,我们把这点放到了文书题目里。因此,招生官在申请文书中寻找有趣的声音也是顺理成章的。我们正在寻找能够与塔夫茨大学体验的独特方面(无论是课程、社团、校园文化还是校园活动 )交相呼应的人。当你申请塔夫茨时,你不必觉得你正在写一篇正式的论文。挥洒你的个性。我们鼓励!

但学术也很重要——我们毕竟是大学

是的,我确实强调感受文书中的乐趣,但我们不仅仅是在寻找幽默感和正能量。因为我们是一个学术机构,所以我们希望看到你在智力上的热情。我们想要了解哪些学术领域让你兴奋,我们要看到你以深思熟虑、新颖或复杂的方式思考这些学术兴趣。小文书中的求知欲之后将在你的课堂讨论中得到体现,并丰富我们的学术社区。我们正在寻找能够推动课堂对话,对新想法保持开放态度,或者将独特的学术观点带到桌面上的声音。

避免流水账

流水账(listy)是我们描述小文书的常见形容词之一。这不是一件好事,意味着你列出了塔夫茨所有令你兴奋的方面但止步于此。是的,你很喜欢餐厅的食物,Tisch图书馆窗外的风景,[插入学术领域]专业,[插入社团],[插入教授]的研究。在这个基础上,告诉我们原因!不要觉得你有必要面面俱到,因为文书的字数限制并不会给你足够的空间。选择真正引起你注意的二三事并告诉我们为什么它们对你很重要。请记住,小文书不只是关于你,也不仅仅是关于塔夫茨——这是关于两者如何匹配在一起。


在以上这些提示中,我们向你提出了不少要求。求知欲。趣味。具体细节。研究学校。但请记住,通过申请主文和两篇小文书,你有三个机会来展示你的不同方面。我们不希望你只用一篇文章来实现所有目标,这也不应该!因此,请将你的主文和小文书作为一套文章,让我们了解你。一篇文章可能相对严肃阐述你的学术兴趣,另一篇则会轻松挥洒你有趣的个性。你有三次机会展示你的各个方面,好好把握。没有什么比发现最后一篇文章回收利用申请其他地方已出现的内容更令人失望了。这就白白浪费了大好机会。因此,我们鼓励你从战略角度思考你希望与我们分享的内容以及你可以在申请中利用的空间。祝好运!搞定小文书!

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