美国大学的心理咨询中心(counseling center)是干什么的?

咨询中心被称之为除食堂和图书馆以外美国大学最受欢迎的活动场所,但是却往往被中国留学生所敬而远之。我们都知道,大学诊所为学生的身体健康负责;而心理咨询中心则为学生的精神健康负责。大学生活在获取自由和机会的同时,也难免遇到各种各样的压力和危机。只有正面应对,方能够得到成长。其实中国留学生因为语言不同、和家人天各一方、没有宗教寄托等因素,往往更加容易积累精神压力。由于东方文化对精神问题根深蒂固的歧视,这种压力有时会无法得到排遣,反而影响自己的学习生活。此时,在心理咨询中心的免费咨询往往是解决问题的灵丹妙药。除开舒适的沙发、有意思的小玩具和小摆设以及用之不竭的纸巾以外,和蔼可亲的心理咨询师将会耐心听取你的烦恼。

下面是美国大学心理咨询中心可以为你提供的一些帮助:

  • 可以练习英语
  • 可以倾诉你的烦恼,获得情感上的支持。你有一个忠实的听众,且没有私隐泄露的顾虑
  • 可以获得一些行之有效的简单心理训练方法,帮助自己从精神困局中走出来
  • 在单纯的咨询无法解决问题时,可以得到更专业的帮助(当然以我作为留学顾问的所见所闻,暂时休学回国一年,在熟悉的环境里有家人朋友的支持可能效果还更好。美国把很多精神症状都简单粗暴的划为疾病并用药物治疗,个人觉得是有些矫枉过正了)

当然,咨询师并不是上帝,很多事情对于他们也无能为力:

  • 咨询师没有办法给你提供任何学业上或者经济上的帮助。这些问题归根结底需要你自己来解决
  • 咨询师给你的建议很大程度上受制于他或他本人的训练、阅历和文化背景。在心理专业以内一般比较有效,但专业外的建议需要批判性的接受
  • 咨询师无法代替你和教授,前男女朋友或者任何第三者沟通
  • 咨询师不是你的朋友,更不可能和你发生任何浪漫关系,这是违反职业道德的。请不要在预约的时间以外与咨询师联系,也不要有这方面的期待

所以一般性的结论是,心理咨询对于相对软性的问题比如家人过世、恐怖袭击、男女朋友分手会相对有比较大的助益。而对学业跟不上或无力支付学费等更加现实的困难则不那么有效。当下次考试考砸或者失恋的时候,不妨在咨询中心约一个免费的session体验一下。没准在路上还能碰到相熟的美国同学,对他们默契一笑呢。

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本文为AADPS原创,原始发布地址是https://aadps.net/2019/12263.html。我们每年夏季会更新最新美国大学本科申请文书题目和权威院校指南,欢迎把网站加入浏览器收藏夹。

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新学期想挑战AP计算机?请继续往下读

常言道,“好的开始是成功的一半。”无论是之前有丰富经验的小黑客,还是对电脑一无所知希望探索未知领域的小学霸、正式开始AP计算机的学习都是可能长达一生,充满激动与挑战的职业道路的一个重要里程碑。勉强作为一名前辈,在此容我道一声“恭喜!”

前些年,我有幸和来自北京各知名高中和国际部的几位优秀学员合作。在留学规划项目的过程之中,我了解到他们在学习计算机科学时面临的诸多困难,也尽量利用自己的专业背景给了一些力所能及的帮助。AP Computer Science本身的难度其实并不太高,仅相当于美国普通大学计算机科学的前半学期内容(加强版的AP Computer Science AB因为大多数美国本土中学都无法找到合适的师资,早已停办),但是国内非常缺乏相关的师资和学习资源。即便对于有条件聘请外教开设课程的国际部,外教本人的经验往往也比较有限,通常是教龄不超过三年的新毕业生。具体而言,我之前学员们遇到的困难大致有如下三条:

第一,学生基础参差不齐,而老师则基于课本或讲义照本宣科。因为我国国情所限,本身在中小学阶段没有在国家层面设立计算机或编程相关的教学大纲。对于一部分具有得天独厚条件或者自己有兴趣钻研的孩子,标准的AP计算机课程可能稍显容易。孩子们往往在上课时会有些心不在焉,感觉和自己之前零散学的C或者C++区别不大,结果忽视了一些可能是非常重要的内容或方法论。另外一方面,对于第一次“触电”的学生,全英文的统一教学往往又会让他们望而生畏。与同学之间的暗暗比较往往更加剧了这种挫折感,让他们得出了“写代码不适合自己”这种错误看法。

第二,课程缺乏必要配套实践活动支持,上机实验和/或项目流于形式。我们都知道光说不练是假把式,对于计算机这种实践学科尤其是如此。目前即便对于国内已经正式开设AP计算机的项目,往往也缺乏必要的条件按照美国大学理事会(College Board)的要求开设至少20小时的配套实验。更多的时候,老师会布置一些作业或者项目,让学生自行在家上机完成。但这样一来,孩子们在实际编程中遇到的困难往往很难在第一时间解决,一些错误的编程习惯也无法及时被纠正。于此同时,面对巨大的课业压力,部分孩子有时会选择从网上或者同学处不求甚解的拿来一些代码,觉得把“正确”的结果弄出来就算大功告成。但这样一来,对课本知识的理解以及分析解决问题能力的提升就极为有限了。

第三,教学与大学基础课程不能很好衔接,也与实际软件开发脱节。限于教材和课纲,以及教师本人的经验,我们得承认AP计算机并不是一门能够学以致用的课程。即便是对于那些非常认真的学习了一整年,并在最后的考试中取得5分的好成绩的孩子,也往往无法独立开发出一个实用的程序或者应用以解决身边的问题。他们对更本质的计算机理论基础会缺乏直观认识,也不明白在现实世界里一个软件是如何开发出来的。欠下的这一课,往往需要等到大学第一年甚至更往后才能有机会补上。

现实的说,对于家境优渥但没有自己产业,孩子逻辑思维强也有兴趣入行的话,留美学习相关专业并在之后以程序员身份加盟世界一流的软件公司是中短期回报最高的选择之一。我自己因为当年做学生时相关的创业经历,也有很深刻的体会,认可这无论是在物质上还是精神上都是回报率极高的职业选择。虽然当时因为签证相关的细节原因最终没能把这个事业继续下去,在今天我也非常自豪能够把之前积累的一些经验和技能分享给我们AADPS的学员们。具体而言,我们的服务针对性解决了上面说到的三个困难:

在课程规划方面,我们采用因材施教的一对一服务。在每周两小时左右(北京地区可面授,外地和国外学生通过微信语音视频的形式)的指导中,我会根据学生的水平动态调整内容,确保学生能够感觉稍有挑战,但也不会因为难度过大而失去兴趣。作为对之后考试和美国大学阶段学习的准备,教材和授课内容全部采用英文原版。对于之前没有基础的学员,我在美国大学理事会官方推荐的教材中比较选择了Blue Pelican Java这一本。对于已经有编程经验的学员,则采用我自主编撰的英文讲义,在涵盖课纲内容的前提下根据学员的兴趣有所扩展,并联系其他编程语言和重要的计算机科学概念。当然,对于正式在学校里选修AP计算机的学员,项目亦可以转用学校采用的课本。

在实验方面,我们严格按照课纲要求,指导实施Elevens(单人纸牌)、Magpie(聊天机器人)和Picture(图像处理)三个标准实验。相对于获得结果,我更注重于鼓励学员识别编程过程中遇到的挑战,并鼓励他们利用各种资源积极的解决这些困难。我要求并且帮助学员明白自己写的每一行代码背后的含义。无论如何,最终希望达到的效果是希望学员不会把编程当成是一种“只可远观不可亵玩”的抽象概念,而是要将其内化为一种很生活化的技能。当然,对于学有余力的学员,我还自主设计了Maze(迷宫行走)、Calc(计算器)和Tone(音乐合成)三个高级实验,既帮助巩固面向对象程序设计(object-oriented design)、控制流语句(control flow statement)、字符串(string)以及数组(array)等基本内容,也涉猎图形用户界面(graphical user interface)、异常处理(exception handling)、线程(thread)和算法实现(algorithm implementation)等实用的超纲内容。

在实践方面,我们项目指导内容中涵盖程序调试(debugging)、测试(testing)、版本控制(version control)、Github/开源软件使用及开发等现代软件工程师必备技能。我们的服务也与AADPS在美本高端留学申请方面的丰富经验紧密结合,让学到的知识能最大化的转化为之后申请美国大学的优势,甚至是实用的职业技能。如果家长或学生对我们的项目感兴趣,想了解自身是否适合,欢迎点击网站或公众号菜单中的“计算机名校冲刺”了解详情并留下联系方式。

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在本科阶段进行科研是怎样的一种体验?

当我首次回到家里过暑假时,我真的非常无聊。我的大一过得棒极了——参加了超级有趣的课程,加入了几个很酷的社团,遇到了很多优秀的人。在飞回我香港安静的家里后,我几乎无所事事。这种不安感让我真的很怀念热热闹闹的大学生活。

幸运的是,我有幸在当地一所大学进行暑期研究实习。我一直想成为一名科学家,所以这个机会对我来说是完美的,让我可以提前体验我的梦想职业。另外,它让我不再无聊、有事可做。

我最终从我的研究经历中学到了很多东西,我肯定会推荐给任何想要进入学术界的同学。如果你正在考虑参与科研(在伊利诺伊香槟或任何其他大学),那太好了!这会非常有趣,因为科研可以帮助你开发各种有用的技能。以下是我在这个夏天学到的一些东西:

万事开头难

我实习的实验室从事引力波相关的研究,引力波是一个相对较新的天文学分支。因此,只上过一年大学的我能容易消化的背景知识很少。我遇到了像“后牛顿力学”和“准圆形轨道”之类的古怪术语,并且真的很难跟上我小组中经验丰富的研究人员的速度。

值得庆幸的是,我的主管非常耐心并十分支持我,以我能理解的方式向我介绍了我需要知道的主题。学习研究领域的基础是一个漫长的(有时是痛苦的)过程,但最终我抵达了彼岸!

研究在于细节

我的研究项目的完整题目是Distinguishing gravitational-wave waveforms under the consideration of orbit eccentricity and precession from lensed waveforms。用大白话说,我在对两个看似无关紧要的黑洞特征进行分析。

我原本以为做研究意味着要进入未知领域。现实情况是,研究人员缓缓前进,在已知的基础上寻求突破。尽管如此,每一个小步骤都非常重要。如果你正在进行科研,请不要为做看似微不足道的事情而担心!你发现的每件小事都将在你的研究领域的宏伟计划中发挥至关重要的作用。

科研可能没你想象的那么实用

我所在的科研领域非常理论化,因此我花了大部分时间坐在笔记本电脑前阅读论文、编程或撰写实验​​报告。我很高兴,因为我正在充分利用我真正感兴趣的数据。

研究并不总是做很酷、很实用的实验——绝大部分时间是无聊的写作和行政工作。你的实际工作量因主题而异,但是做好大量写作的准备并没有什么坏处!


我喜欢今年暑假做的科研,可能会继续做一些与这个领域相关的事情(事实上,我在伊大还继续与之前的研究组合作——我们试图在今年秋天的某个时候发表论文)。我学到了很多新技能,遇到了很多才华横溢的人才,并且有一些很好的东西可以放在我的简历上。如果你想在伊利诺伊香槟做科研,我强烈推荐!不要害怕与教授联系,看看他们是否愿意接待你——最坏的结果不过是被拒绝。

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我觉得我这辈子就是学(专业名)的了,在School Research时应该看些啥?

本文是要开始做School Research了,肿么破?的后续。都说外行看排名,内行看官网。那我们AADPS的老师今天就带大家充内行看一回官网。

陈欣老师假定你要学物理,然后我们拿Cornell举个例子。你只要在谷歌或百度,输入cornell physics敲回车,然后点开第一个链接就成(百度的话要忽略我们同行的广告,别点错了),出来是这样:

cornell-physics1

当然,这个页面其实大部分对你没用,你看红圈圈出来的部分就行。

当然有的学校网页做得不太友好,没有红圈的那一部分,你就得点菜单里的Academics,然后寻找undergraduate、prospective和major这些关键词。

那我现在点开红圈里第一个链接,出来是这样:

cornell-physics2

好吧这页其实本身只是一些正确的废话。但是对我们来说作为一个向导页(portal)是相当不错的。

首先你如果时间紧张,或者对这个学校不是特别感兴趣,你可以先动动小手把红圈圈出的PDF宣传册(brochure)下载下来回头慢慢看外加对比。看左边一个链接右边一个链接,学校还是很希望你下这个的。

然后你时间稍微充裕的话,要看一下蓝圈圈出来的内容。Prospective Students会给出申请者需要了解的资源和链接。Physics Majors会给出专业设置的情况。Overview?这个链接做得比较奇怪,点了以后又回到自己了……

如果这是你的梦校,或者你想搞出一篇特别出彩的Why文书的话,你还得看绿圈的部分,然后挑出和自己过去经历和未来计划联系得上的部分记在笔记里备用。

当然,对于终极情况——你自己是学术帝或者有学术帝帮你,你就可以祭出加权记分卡这一法宝。陈老师随手写一个是这样:

专业内学术自由 专业外学术自由 理论物理 实验物理 数学训练 计算机训练 实验教育 研究机会 ...
A校
B校
...

每项满分简单起见是10分。然后你就要和你的mentor(如果有的话)一起去研究具体的课程大纲(curriculum)和课程描述(course description),以决定给每一项都打多少分。当然分数打完以后,你要知道算总分的话每项权重对你个人是独特的。比如说我压根学物理就是玩玩,那“专业内学术自由”这一项可能对我来说权重为0,但是“专业外学术自由”的权重可能就要到0.9甚至0.95。因为我不能去了那边,然后发现外系的课都不能选对吧?反过来,如果你拿定主意毕业后要申PhD,“专业内学术自由”至少就得超过0.5,“研究机会”至少得超过0.8,至于“专业外学术自由”?就看你高兴设多少了。

还有哪里不清楚,就在网站aadps.net这篇文章的评论区给我留言吧。

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关于美本申请截止日期和面试的一些重要信息

我们AADPS的老师们在近期完成了新申请季美国大学的申请截止日期和面试情况的查询。总结有以下几点值得大家注意:

  • 有相当一部分美国大学的录取截止日在今年均有微调。波士顿学院的EA今年改成了两轮ED。弗吉尼亚大学新增了ED的选项,EA则有所提前,对顶尖公立大学感兴趣的同学可以关注。希望申请南加大奖学金或普渡计算机专业的同学务必留意12月1日或11月1日的提前截止。
  • 宾州州立德州奥斯汀今年有EA,不过可惜仅限于有美国身份的申请者。
  • 文理学院方面,知名女校威尔斯利提供了Early Evaluation的选项,能够提前一个月了解录取的可能性。对该校情有独钟但ED条件不成熟或不合适的学生不妨一试。
  • 不少知名综合性大学的面试在常规申请截止前就会结束。因而为了保险起见,特别关注并有可能提供面试的大学,建议在12月15日乃至12月10日前就提交网申。
  • 第三方面试方面,不少大学在今年开始接受Duolingo考试附带的面试。考虑到Duolingo价格相对比较有优势,且加州大学的几个分校在之前也在邮件里鼓励中国学生提交该考试,对于申请目标在前50以上的学生可以考虑将其作为首选。对认可第三方面试的综合性大学和文理学院,现在大都同时接受InitialView和Vericant。当然InitialView由于历史原因市场会更大一些。大家可以根据我们查询的情况来提前做好规划。

部分美国名校2019-2020申请季截止日期列表(完整表格请在网站aadps.net注册账户后,在左侧菜单“美本留学申请”下查看)。

部分美国名校2019-2020申请季面试情况(完整表格请在网站aadps.net注册账户后,在左侧菜单“美本留学申请”下查看)。

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女校是一生的缘

十七岁的时候,我做出了我生命中最重大的决定。

在我听说自己被费城郊外的一所小女子学院布林茅尔录取之前,我的焦虑已经恶化成了偏头痛。对于一个常和男生玩在一起的女孩来说,女校是一个奇怪的地方。我的第一个电话打给了外婆,她当年以自己的方式通过一所名叫西蒙斯的女校最终申入了麻省理工。我当时的损友们坚定的担心我会在一大堆有毒的雌激素中萎缩并死在那里。我的父亲则忧虑布林茅尔位置太过隐蔽,在象牙塔中度过四年的我将很难面对真实世界的种种。

大学一年级的确不很轻松愉快。

我让学业麻醉自己,以应对离开朋友、家人和家乡的痛苦。我去上课,认真完成所有阅读任务,并提前交作业。我每天晚九点就寝。让我去哈弗福德、斯沃斯莫尔或者费城参加派对或音乐会是不可能的。大学是为了学习、找到一份好工作或进入一所优秀的研究生院,而不是为了“玩得开心”。

十七世纪英国诗人约翰·多恩,一个早已入土的白人男性,曾写过:“没有人是一个岛屿。”但我,一个来自首都郊区的半巴西人、四分之一爱尔兰人、四分之一犹太女孩,曾经习惯了被多元文化时时围绕的生活,无疑在大一变成了一个充满白人女孩海洋中的孤岛。

但这正是女校的神奇之处。它以独特的方式存在,塑造并升华关系,一直一直持续下去。

某人从书呆子岛拯救了我,把我拉进了学生社团里。作为拉丁女性社团冉冉升起的新社长,她邀请我参与并支持她。我一开始婉拒了——毕竟我只有一半拉丁血统,而且我不会讲西班牙语(因为巴西人说葡萄牙语),所以我认为我不适合。她说我的感觉是愚蠢和错误的,她并不关心我一时的想法,而且我无论如何是会加入的。

她是我遇到过的最好的事情之一。

但是这位朋友不仅仅开启了我准备从事终身的事业之一,或者在夜深人静的寝室里和我一起吃热狗和芝士饼干,埋头苦战毕业论文。在经历了一次特别可怕的分手之后,她还和我坐在一起,充满智慧的话语字字珠玑,一点不像是出自一位正在写关于拉美电视剧的人类学论文的二十一岁小姑娘之口。

于此同时,另一个最好的朋友每天都会来我的房间,确保我按时吃饭(即使我真的一口也吃不进)。她让我说话、让我笑、尽全力让我在她自己想要离开前会去洗澡。除了打网球和在校园里成为有色女性最神奇的盟友外,她在任何时候都至少打三份工。她是一名专业的嘻哈舞蹈家和歌剧演员。

我认识好些杰出的教职员工和管理人员,让我像干燥海绵一般吸收艰难的课程,以及哈利波特粉看不够的哥特式建筑。其他学生——我的朋友们——让布林茅尔真正成为我的另一个家。

计划攻读研究生的我从来没有想过,作为一丝不苟规划生活和拥有富余想象力的人,我会继续以任何方式再与我的本科学校打交道。我不认为任何十七的孩子能想到这一点,但是我至少知道没有二十九岁的成人像我的布林茅尔朋友们一样支持他们的母校。

地球上只有两个人会让我搬到纽约市:她们都是2001级的校友,聪慧、搞笑、亲密。洛杉矶也是如此:我害怕地震,远离家人,但我的姐妹淘住在那里,在大学工作、做研究、像学界里常见的那样为民主党摇旗呐喊。当然在首都,我也与一位大我43岁的校友成为了忘年之交。她的智慧和闪耀的南方魅力真是无以伦比。

如果这读起来像给所有毕业于布林茅尔的优秀女性的一封糖浆般甜蜜的情书,那就对了。但是,我在这篇文章里只提到了几个,而我自己脑海里就有数以百计杰出、诙谐、温暖和勤奋的女性的故事。我每天至少与其中一人交谈,她们让我的生活变得更加丰富多彩。

从我十四岁开始,我一直在写歌,从十二岁开始,我一直在写小说。我从二十二岁起才开始写学术文章。在一个崇拜证书和专家带来的权威的社会中,我仍然认为在小说手稿和CD附言中能找到最好的真理。民谣歌手达尔·威廉斯的歌词,大家一起高声合唱的副歌部分,每次都能扣动的我心弦:我不会害怕女人,我不会害怕女人。在我成长的时候,只与男孩交朋友是一种保护机制。它让我免受了那些爱欺负人、爱搬弄是非的女孩的坏影响。我从小就开心、自信(并且学了不少脏话)。我参加体育运动,衣服弄得很脏,而且我从不因别人对我的看法感到痛苦。但那个演奏萨克斯、写小说、踢足球的姑娘害怕女人,也害怕真正的自己。幸好这个无底深洞已经被我真正的同龄人探索并照亮。一切在2004年末被改变了,我把手掌放在温暖的校舍外墙上感受布林茅尔的一切,并担任了学生大使与新生进行第一次在线聊天。一些东西开始主导我的人生,确保它走向正确的结局。

即使大一的我以为自己会被种种校园传统所压倒,我也不知道该走向何方。我当时想不出那个神秘的地方会把我变成怎样,但我现在知道我不会将这个结局与其他的可能交换。生活中我很少能确定一些事情,但我对此非常肯定。我不能改写这个结局。我不会。我永远不会。

二十九岁的时候,我已经接受了这样一个事实,即在我十七岁的时候,我可能做出了我生命中最重大也是最好的决定。

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本文由AADPS编译自http://bulletin.brynmawr.edu/features/hp-primary-feature/i-will-not-be-afraid-of-women/,原始发布地址是https://aadps.net/2019/14142.html

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哪些美国名校申请时可以免文书/免补充文书?(2019版)

大家都知道,申请季的节奏紧凑,无论是文书、标化、课业还是活动,哪一项都不能放下。为了帮助大家优化选校,合理规划申请负担。AADPS老师们特别为大家查好了今年可以免文书/免补充文书的常申综合性大学及文理学院列表,希望能够有所帮助!

Common系统

以下这些学校不需要申请者提供除Common网申系统主文书以外的留学文书:

综合性大学

以下这些学校仅对于特定项目或专业要求文书:

以下这些学校文书可选:

文理学院

以下这些学校文书可选:

Coalition系统

以下这些学校不需要申请者提供除Coalition网申系统主文书以外的留学文书:

综合性大学

以下这些学校文书可选:

本校系统

以下这些学校使用本校自己的申请系统,且不需要准备留学文书:

以下这些学校文书可选:

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AADPS助你在新申请季中如虎添翼

如大家所见,我们的官网aadps.net最近已经完成了文书题目的更新。各综合性大学和文理学院的申请截止日期送分代码也已更新完成。可以在登录网站后展开“美本留学申请”菜单查看。

基本使用

在将感兴趣的大学加入自己的选校清单后,只要点击题目前蓝色的“写文书”链接,就可以开始起草自己的留学文书了。

AADPS留学文书编辑器是基于云的在线协作系统。只要能上网、有电脑或智能手机并记着自己的AADPS账号,就可以随时随地创作修改最新版留学文书。新版编辑器增加了简单的格式和编辑功能。直观的界面让人专注于文书内容本身,也便于一眼确认正在写作的题目和字数限制。点击左下角磁盘形状的按钮即可保存——当然为了避免悲剧的发生,每两分钟自动保存的功能也是默认打开的。和Word一样,最新的在线拼写检查技术可以在输入的同时提示出常见的英语拼写和语法错误。

点击右下角按钮打开笔记后,可以在这里打提纲、暂存一些还用不上的句子或短语或者是记下相关的学校官网链接。笔记内容会和文书正文一道保存。

Flesch–Kincaid可读性统计(readability statistics)

在左下角的文书信息区,除开常规的时钟和字数/字符数计算以外,可以看到不断更新的Flesch–Kincaid可读性统计。

我们知道,正如汉字的难度正比于笔画数一样,英语文章的难度大致是和句子以及单词的复杂程度成正比。Flesch阅读难度是通过每句平均单词数和每单词平均音节数计算出的数值,大部分英语文章会落在20-80的区间,数值越低代表文章越难。Flesch–Kincaid级别则根据这两个量计算一个更直观的指标——当初的公式是根据美国学生的阅读水平来设计的。级别为1的话对应的是小学一年级,9的话是高中生水平,13以上则是大学的阶段。

可读性统计最初被美国军方用于评估文件和出版物的可读性程度,但是很快就在政治、教育和商业领域有了广泛的应用。美国不少地方政府都禁止汽车保险条款的可读性级别大于9,以防止保险公司在复杂的文档中掺杂对客户不利的条款。标准化考试的设计者使用这些指标来初步筛选用于出题的原文。而美国的不少教育机构也用指标来对学生进行测试,按照结果来进行课外读物的个性化推荐。

一直以来,我在留学文书的指导和评估里也使用可读性统计这一量化工具。当然,正如没有一个绝对的好文书标准一样,可读性统计并不是单纯的越高或者越低就好,而是要和文书的题目、素材以及学生个人的写作风格结合起来看。首先,可读性级别低于9的大白话是不推荐的,会比较难赢得读者的好感。如果是Common主文且风格比较随性、私人化,级别在9-11.5都可以接受。如果是在Common里写专业相关的内容,或是写比较长的Why文书,则推荐级别控制在11左右,比较符合高二学生的身份。在没有特殊原因,尤其是托福和标化成绩还不匹配的前提下,应该避免级别超过13。一方面招生官可能会反感掉书袋的行为,另一方面国际学生的写作水平也很难真正把控好这种复杂程度。

版本、分享及修订

在写留学文书的时候,我们往往会尝试在某一个部分甚至整篇采用不同的内容或者风格,但在最终决定之前,还是很有必要把之前的半成品留一个存档以备日后比较。利用编辑器的版本功能,可以方便的创建当前文书的快照,之后就能放心的修改现有内容了。对比功能会自动标记出归档版本和当前版本之间的差异,以方便把旧内容整合到新文书里来。

更重要的一点是,不但可以自己创建版本,还可以把正在写的文书利用分享按钮生成一个独一无二的分享链接来发送给同学、老师或朋友。他们打开链接可以立即看到最新的文书,登录账号后更可以直接进行批改和修订。待保存以后,原作者这边即可看到新生成的修订版本,并同样可以进行自动对比。如果想把更新后的文书再发给批改者,点击覆盖内容按钮即可更新对应的修订版。批改者再次打开分享链接,看到的就是新版文书了。


虽然受限于精力,每年我们能直接服务的学员数目并不多。但藉由技术手段,我们希望能够帮助到更多中国学生和家长申请到满意的美国大学。欢迎大家在我们的app中分享相关需求和想法。

关于弗吉尼亚大学招生官的四个谣言

我偶尔会在互联网的一个小角落里读到有关大学录取或申请弗吉尼亚大学的信息,让我这个招生办主任也大开眼界。今天也不例外。我收到了一个匿名论坛的链接,其中有网友写了不少弗大录取工作的“内幕”。我不想发起一场在线辩论,但觉得很有必要在这里列出正确的信息以正视听。

误区1:招生官的工作是让尽可能多的人申请。

在弗大的14年间,我从未感受到增加申请人数量的压力。我在全美旅行、访问中学的时间并不是用来忽悠学生申请的(参加我在费尔法克斯盟校的系列讲座的学生和升学指导都知道这一点)。我讲座的主题是专业选项以及招生官在阅读申请时所寻找的内容。

时不时会有人邀请我把学校“推销”给他们,但这不是我们招生办的目标。我们将解释弗大提供的机会,并让学生决定这些是否符合他们的预期和需求。

有人会将申请人数量和大学的成功混为一谈,所以我们开玩笑说我们理想的申请数量是只比上一年多一人。

误区2:仅在你超过某个GPA/标化成绩的分数线时,我们才会阅读你的申请。

我们从前到后阅读申请的每一个部分。并不使用GPA(每个人都知道这因学校而已,不是标准化的)或考试分数来剔除申请。GPA不会为招生审核提供我们需要的细节。在同一所高中拥有相同GPA的学生可以有不同的课程和成绩。得承认,极优秀和极差(录取或拒绝的决定是明显的)的申请我们读得更快,但我们并不采用自动化过程利用GPA或考试将申请分为三六九等。

我有时会在凌晨和周末发布推文,这是因为我们夜以继日来审阅所有申请。这也是为什么我无法一早确定我们可以公布录取结果的日期。弗大的招生官们确实仔细阅读申请。

误区3:我们会从升学指导处收到“提示”,录取“合适”的学生。

升学指导的建议对我们的审核过程非常有帮助。大多数升学指导为每个学生写一封推荐信。我并不指望看到特别针对我校的建议。我认为升学指导们平时工作也非常繁忙,应该无力为每个高三学生申请的每所大学写一封不同的推荐信。

误区4:我们不把对学校的兴趣作为录取标准之一,因为我们完全无力跟踪每一个访校的人。

我们确实跟踪访校者,参加说明会和校园访问的人数信息有助于我们为活动预留适当的空间,并告知大学导游服务为人数特别多的访客团体预留额外的时间。

像许多学校一样,我们也可以看到我们群发的通告电子邮件何时被打开或学生何时登录我们的追踪系统。这有助于我们评估我们的沟通工作。当看到某个电子邮件未被打开时,我们可能会重新考虑发送它的时机或使用的主题。

正如我们一直所说的,这些活动都不会影响我们的录取决定。当我们阅读申请时,我们不会查询访校预约系统,以确定申请人之前是否与我们进行过互动。

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本文由AADPS编译自https://uvaapplication.blogspot.com/2019/07/fourth-myths-about-uva-admission.html,原始发布地址是https://aadps.net/2019/15245.html

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我希望申请文理学院的奖学金,都有一些什么选择?

美国坐拥世界一流的高等教育资源,相关的学费和生活成本也是首屈一指的。当然,大多数大学也都认为吸收一部分家境贫寒但品学兼优的学生会对整个学生群体有很大的促进作用,因此往往设有各类奖学金以协助无法承担教育开销的优秀学生完成四年学业。

奖学金一般分为两种类型。merit-based aid完全依据申请者的学术水平而颁发,一般金额每年在三千至两万美元之间,持续四年,但是如果后续成绩不能达到标准的话则会被取消。对于某个具体的项目,金额可能会和申请者的优秀程度成正比,比较类同于我们国内传统概念上的奖学金。need-based aid顾名思义,则以申请者上学的资金需求为导向,美国大学会要求学生提交相关的资产证明和申请表格,一旦决定授奖,即以各种形式补足不够的部分。具体的资助除开不需偿还的研究基金(grant)之外,还有助学贷款(loan),学费减免(tuition-waiver)和校内勤工俭学(campus employment)等。根据中美两国的税务协定,中国留学生无需为奖学金缴纳美国个人所得税。

当然,对于非公民或美国永久居民的国际学生而言,申请就读美国大学时是完全无法享受到美国政府所提供的福利的。限于经费和(相对较大的)规模,目前除开几个顶级的综合性大学,其他大U并不给国际学生任何need-based aid。对于merit-based aid,目前比较慷慨的项目有福特汉姆大学(Fordham University)的院长奖学金。此外从以往经验来看一些州立大学也对优秀国际生提供小额奖学金。相对而言,文理学院在这方面则要大方不少。当然,考虑到近年来国际学生数目的增长,大多数文理学院采用need-aware政策,即如果资金的缺口越大,校方越难满足。对申请带来的负面影响很可能导致奖学金申请者进入候补名单甚至是直接被拒绝。这或许能算是另一种形式的择优录取吧。

也是因为这种性质,所以在国际学生获得学校录取或者转学之后,是无法再申请need-based aid的,必须在作为新生申请时就表明这种意向并及时提交相关材料。另一方面来说,出于人道主义考虑,针对国际学生的need-based aid一般会保证四年不变,无需中途提交附加材料或重新申请,因此一旦接受也完全没有后顾之忧。

AADPS在下面独家为大家查询好了三十多所美国知名文理学院针对国际学生的奖学金政策,并将重要的关键词摘录出来供大家参考。

威廉姆斯 60%国际学生获得每年平均$60,000奖学金
涵盖学费、食宿、书本、机票和零花钱,包括出国学习
来自 <https://admission.williams.edu/apply/international-applicants/>
阿默斯特 need-blind,即奖学金需求额度不会给申请带来负面影响
基金、贷款和勤工俭学的组合
来自 <https://www.amherst.edu/offices/financialaid/international_students>
斯沃斯莫尔 涵盖学费、食宿、书本和机票,平均$61,650
来自 <http://www.swarthmore.edu/admissions-aid/international-students>
威尔斯利 仅限部分国际学生,竞争激烈
奖学金非贷款,无需偿还,可能有每周十小时的勤工俭学
涵盖学费、食宿、杂费和保险,不含机票
来自 <http://www.wellesley.edu/admission/esp/international#Tgxgqxy7DCEBuBC4.97>
鲍登 名额有限、竞争激烈
来自 <https://www.bowdoin.edu/admissions/apply/international-students.shtml>
波莫纳 来自 <https://www.pomona.edu/financial-aid/applying-for-aid/international-aid>
明德 来自 <http://www.middlebury.edu/admissions/apply/international>
卡尔顿 名额有限
大部分在常规申请阶段发放,一部分极为优秀的早申申请者也可获得
来自 <https://apps.carleton.edu/admissions/afford/international_scholarships/
克莱蒙特 merit-based需在12月1日前将全部申请材料送达
竞争激烈
来自 <https://www.cmc.edu/admission/international>
哈弗福德 竞争激烈,各个申请轮次均发放
不含机票和假期开销
来自 <https://www.haverford.edu/financial-aid/applying-financial-aid/international-applicants>
戴维森 来自 <http://www.davidson.edu/admission-and-financial-aid/how-to-apply/international-students/financial-aid>
瓦萨 国际学生奖学金数额领先全美
来自 <https://admissions.vassar.edu/financial-aid/answers/>
华盛顿与李 既有need-based也有merit-based (Johnson Scholarship Program),金额数千美元至全奖不等
来自 <https://www.wlu.edu/financial-aid/types-of-aid/aid-for-international-students>
科尔比 提供机票或暑期资助
来自 <https://www.colby.edu/admission/apply/international/>
汉密尔顿 三百万美元奖学金,竞争极为激烈
基金和勤工俭学的组合
来自 <https://www.hamilton.edu/admission/finaid/international>
哈维姆德 每年数名(International Student Scholarship),可另行申请merit-base(So Scholarship)
学习费用每年会上涨,需自行负担
来自 <https://www.hmc.edu/admission/afford/international-student-financial-aid/>
卫斯理安  极为有限(Freeman Asian Scholars,全奖,中国大陆一名)
来自 <http://www.wesleyan.edu/admission/informationfor/international.html>
贝茨 基金和勤工俭学的组合,需暑期工作
来自 <https://www.bates.edu/financial-services/financial-aid/international-undergraduates/>
格林内尔 既有need-based也有merit-based,名额有限
勤工俭学与贷款的组合
来自 <https://www.grinnell.edu/financial-aid/intl-student-aid>
史密斯 来自 <https://www.smith.edu/admission-aid/tuition-aid>
科尔盖特 无merit-based
来自 <http://www.colgate.edu/admission-financial-aid/financial-aid/prospective-first-year-students>
欧柏林 来自 <https://www.oberlin.edu/admissions-and-aid/financial-aid>
马卡莱斯特 既有need-based也有merit-based(Charles J. Turck Presidential Honor Scholarship,每年$12,500-$15,000每年),提供贷款
数额丰富,竞争激烈
来自 <https://www.macalester.edu/financialaid/apply/international/>
斯克利普斯 既有need-based也有merit-based($10,000-$27,000每年)
来自 <http://www.scrippscollege.edu/admission/apply/international-applicants>
布林茅尔  来自 <https://www.brynmawr.edu/admissions/international-faqs-frequently-asked-questions>
科罗拉多学院 勤工俭学,每年申请
来自 <https://www.coloradocollege.edu/admission/financialaid/international-undocumented-/>
肯尼恩 数额丰富,既有need-based也有merit-based
来自 <http://www.kenyon.edu/admissions-aid/how-to-apply/international-students/>
里士满 每年平均$46,400,可申请merit-based scholarships
来自 <http://financialaid.richmond.edu/prospective/international.html>
巴纳德 名额有限
来自 <https://barnard.edu/finaid/international-students>
巴克内尔 既有need-based也有merit-based,名额有限
来自 <https://www.bucknell.edu/admissions/international-admissions/paying-for-bucknell>
圣十字 来自 <https://www.holycross.edu/apply/international-students>
拉法叶 基金、贷款和勤工俭学的组合,竞争激烈,需要面试
来自 <https://admissions.lafayette.edu/apply/international-students/>
匹泽 名额有限
基金和勤工俭学的组合
来自 <https://www.pitzer.edu/financial-aid/international-students/>

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