美国大学都学些啥——艺术专业

对于不少有艺术和创作天分的孩子,去美国学习艺术将是一段终生获益的体验。虽然道路并不那么简单直接,但能够每天做自己喜欢做的事情本身也是一种幸福,也不排除在不懈努力外加良师益友提携的前提下成名成家的可能性。


建筑(Architecture)

简介:虽然建筑基于科学与工程,但本质上还是一种艺术。精心设计的建筑不光服务它们的使用者,往往还定义它们所处的城镇。未来的建筑师们将学会如何与他人协作来构想各式建筑,从乡间谷仓到高耸入云的摩天大楼。他们还要学习建筑的工程原理和所用到的材料特性,来把脑海中的构想化为现实。

典型专业课:

  • 建筑原理2:课程的第一段研究梅尼尔博物馆园区一系列新增建筑的巧合性共通点,假定建筑版本或副本的叠加可能会导致建筑物实际状态和预想状态间的矛盾关系。课程将集中探索设计与其复制品的重叠空间之外的模糊边际。课程的第二段目标在于帮助学生理解决定建筑物内部组织与外部环境的种种因素间的交互,并在此基础上完成设计项目。将分析基本的第一性、组织和环境原理并利用它们完成综合性的设计。
  • 建筑原理3:课程探索建筑理论与技术间的关系,以展开对于建筑过程的新讨论。相较于其他确定且流程化工业化生产模式,建筑通过一种独特的生产过程来逐渐塑造建筑物的独一无二的目的。建筑过程可被视为是设计的驱动力,在决定我们感受、利用和理解建筑物的方式时起到至关重要的作用。
  • 建筑技术2:壳体:连续的结构系统,包括板坯、壳体、剪切平面和单壳这些由结构构件组成的统一整体。这一概念被放到材料特性、结构行为、自然力、工业系统、建筑技巧、经济需求、可持续发展、程序性要求和建筑思想的上下文里,以考察决定结构系统选择的种种因素。期末项目要求学生设计、详述并计算某个特定项目的结构系统。

职业走向:通常美国本科建筑项目为期五年并会提供充分的实习机会。毕业后,学生可以直接进入建筑师事务所从初级职位做起,也可以攻读硕士学位,继续钻研某个建筑子领域/流派,或者学习室内设计、景观设计等二级学科。

艺术史(Art History)

简介:不论是史前岩画还是现代的互动式音视频作品,艺术史学生能够分析艺术家是如何将颜色、线条、形体、空间和光影结合起来并表达某种诉求或情绪的。作为一个跨学科领域,艺术史结合了许多传统社科和人文科目,让学生能够开拓视野,创造性的发现和思考问题。

典型专业课:

  • 基督教埃及与伊斯兰埃及的考古与艺术:埃及文化因公元七世纪的穆斯林征服而逐渐改变。陶瓷、纺织品、建筑形式和建筑技术等实物证据并不能区分基督教埃及与早期的伊斯兰埃及。虽然到十世纪大部分人口已经是穆斯林,埃及直到十四世纪在很多方面仍然保持了科普特风格,且仍有为数不少的基督徒延续至今。课程考察埃及在六至十九世纪的考古发现和残留建筑,研究物质文化的变化与延续性,以及人文地理和土地使用的转变。
  • 二十世纪的拉美艺术:在国内外社会与政治上下文里考察特定拉美国家的主流现当代艺术与建筑。
  • 现代中国艺术:集中审视从二十世纪初到现代的主流中国艺术流派与大师,重点考察与外国文化的交互以及自我意识、同化、现代性、传统和延续性等议题。考察在全球化背景下中国艺术的最新发展。

职业走向:艺术史属于一个桥梁性专业,本身的就业渠道会局限在博物馆、拍卖行和学校。但是这个专业能为研究生阶段的学习打好牢固的基础,适用于那些对艺术感兴趣,但还未确定自己是否要一头扎进去的孩子。四年之后,进可以继续攻读建筑或艺术相关专业,退也可以转到商科的市场营销方向。

绘画(Drawing)

简介:绘画专业的学生将在大学里提升作画水平与艺术鉴赏能力,掌握手眼协调和透视等基本技法。他们将尝试发展自己的个人风格,并尝试铅笔、墨水、木炭和其他作画媒介。

典型专业课:

  • 计算机辅助板画:课程适用于对版画/电脑艺术感兴趣的初级或高级学生。学生将利用电脑作为艺术创作工具来制作传统版画工艺中的印刷版面。课程强调使用计算机辅助设计分色与预印刷布局。通过动手实践,学生能掌握石版画、丝网印刷、凹版印刷、浮雕印刷和单面印刷的制版技术,以及计算机在艺术板画中的应用。
  • 绘画2:人体:课程强调描绘人体模特的经典绘画技巧。主要使用黑白素材,学生学习利用草图和速写捕捉姿态,通过轮廓提升线条质量,并经由测量和透视来熟悉比例。幻灯片、名作复制品以及赴博物馆或艺术家画室的参观将能帮助学生们突破自身的瓶颈。
  • 绘画2:肖像:在课程的前半部分学生将通过讲座、演示和基于模特的习作创作掌握人体头部的基本结构。诸如铅笔、木炭、彩色铅笔、墨水和水彩等绘画素材将会被逐一介绍并分析其表现特点。后半部分学生将完成包括自画像在内的多项创作项目。学生们被鼓励探索心理和情感元素以描绘出他们内在的本我,而不局限于表面的特征。

职业走向:成为一名画家是学习绘画显而易见的出路。但事实上,有不少毕业生会从事初级的美术教学或在继续攻读硕士之后担任大学教职。还有人会选择专注于商业插画或者动画漫画的绘制,以及运营自己的画廊。

影视制作(Film & Television Production)

简介:如果每张图片都讲述一个故事,那么一部电影则会讲一系列重要的小故事。每个在构图、打光和节奏上精心安排的镜头都是为了最终能够让剧本活过来。每一个细节,从演员站立的位置到风吹过树叶的沙沙声,都是计划和协作的产物。在大学里学习影视制作将让学生有机会发现人物、想法和技术是如何组合到一起形成电影——我们现代生活中密不可分的一部分。

典型专业课:

  • 影视制作实践的横向思考:介绍当代制片的概念,强调当代媒体的多样性与重要的相关概念。使用笔记本电脑、智能手机与互联网创造的作品。
  • 电影传播:介绍电影传播中的图像、声音与剪辑的相互关系。导演与制片的讲座。个人与小组项目。
  • 电视、虚构片与纪录片导演:电视、虚构片与纪录片导演的基本概念。包含与演员合作、纪录片概念及创作电视短片。

职业走向:电影工业的竞争非常激烈,只有极小一部分毕业生能够最终实现自己的导演梦。当然,把美国影视制作的先进理念和方法带回国是一个很好的思路。大部分认真且有潜力的毕业生也能在文化创意和市场营销等领域找到自己的一席之地。

音乐(Music)

简介:音乐学习和音乐本身的种类一样丰富多彩。在文理学院开设的音乐专业里,学生将综合学习音乐理论、演奏技巧和相关的人文社科课程。音乐学院的教学大纲则更偏重于实践,帮助学生成为一位职业音乐人。

典型专业课:

  • 音乐修养2:基础音乐技巧的培养。全音阶视唱,节奏视奏以及全音阶旋律与和旋进行式的听记。
  • 键盘乐器技巧1:以键盘乐器作为学生提升音乐造诣的媒介。包括基本的钢琴技巧,简单和弦进行式的视奏,通奏低音的处理和基础即兴演奏。
  • 西方音乐史1600-1750:十七世纪初至十八世纪中的西方古典音乐概览,强调这一时期在风格、流派和演奏上的创新;特别关注歌剧。就音乐记号、演奏和伦理的特定问题的讲座。

职业走向:最常见的两大职业方向是表演和教学。但是随着近年来技术的进步,音乐人有了更多职业选择,比如在在线平台直播或发行自己的独立创作,或者为电脑游戏谱曲等。

重要通知

本文为AADPS原创,原始发布地址是https://aadps.net/2020/10844.html。我们每年夏季会更新最新美国大学本科申请文书题目和权威院校指南,欢迎把网站加入浏览器收藏夹。

因屡次出现我们学员家长将盗用我方的推文发到我们自己的服务群里,严重影响了AADPS的正常经营秩序。AADPS决定禁止对我们专业资讯的一切形式转载或再利用(包括但不限于同行或留学生家长在任何媒体平台的公众号、资讯号、私人号中非法利用我方内容)。一经发现,我方将可能采用一切合法手段维权,不再另行通知,创业不易,望谅解。

我了解到康奈尔是我梦校的一刻

有成百上千所美国大学可供选择和申请。在面临如此多的选项时,很容易对自身价值和是否适合某一所大学而感到困惑。你不应该削足适履,而应尝试找到适合你自己的大学。如果每个人都注定要去同一所大学,那世上就不会有第二所高等学府了。在这个基础上,我可以告诉你我是如何知道康奈尔适合我的。

我一直想去州外的一所大学。因为我生性外向,我会希望大学里有很多人。我想与尽可能多的人互动,同时在想一人独处时也能得偿所愿。我是一个来自Opelousas, Louisiana的乡村男孩,所以我也期望我的大学体验能够延续这种田园牧歌式的风格。我还知道我想上一所我父母能负担起的大学。在搜寻大学时,我看到了油管上《校园美景》视频,于此初识了康奈尔大学。

视频的开场和配乐立即让我沉醉在美丽而宁静的氛围中。在整个视频中,我发现自己对其所传递的讯息能够感同身受。我不曾把这种注意力给其他大学。事实上,我仔细考虑了视频中的每个动作和场景。几天过去了,我又在国家地理频道上看到了《兽医学校》的预告片。该节目展示了康奈尔兽医学院学生的学习生活,其中Aziza Glass,Aria Hill和Singen Elliott是我的最爱。看到学校的教学方式如此富有创造力和生动活泼,我就已经下定决心:我也想成为康奈尔大学的学生。

我选择康奈尔的原因更多,但以上这些在申请时是最突出的。明确你自己想在大学里体验的学术和社交方面是留学文书的重点。每所大学都有自己的资源和学术实力。使他们与众不同的是其中的人。康奈尔拥有出色的、能改变你人生和视野的学生和教职员工,我认为这是我选择它的最终原因。我很自豪能把康奈尔当成我的第二个家。


There are hundreds, no thousands of colleges to choose from and apply to. With a number like that, it is easy to question your worth and fit for a college. You should not be trying to fit yourself to a college, you should be trying to find a college that fits you. If everyone was meant to go to the same college, then there would only be one. That being said, let me tell you how I knew Cornell was right for me.

I always wanted to attend a college out of state. I knew I wanted my college to have lots of people, due to my people-person personality. I wanted to interact with as many people as I could while also being able to be alone when I wanted to. I am a country boy from Opelousas, Louisiana, so I had to have a rural setting in my college experience. I also knew I wanted to attend a college that my parents would not have to pay for. Searching for colleges, I was shown the “Glorious to View” video, and I was introduced to Cornell.

I was taken away instantly at the opening scenery and music of the video, beautiful and peaceful. Throughout the video, I found myself keen on the voices and messages being delivered. That focus was very different from the focus I gave other colleges. I gave careful thought to every action and scene being shown in the video. Days passed and I saw the commercial for the “Vet School” on Nat Geo, Cornell’s veterinary school show. The show featured veterinary school students, Aziza Glass, Aria Hill and Singen Elliott being my favorites, who were progressing through veterinary school. Seeing the way that the instruction was taught so creatively and lively sealed the deal. I knew I wanted to become a Cornell student.

There are more reasons I chose Cornell, but those were the most prominent in my application decision. Knowing what you want to experience in college, academically and socially, are the focal points to use. Colleges each have their own resources and academic greatness. What sets them apart are the people within them. Cornell has fantastic, life- and perspective-changing students and faculty that I think are the ultimate reason for me choosing the place I am proud to call my home away from home.

重要通知

本文由AADPS编译自http://blogs.cornell.edu/admissions/2020/05/18/the-moment-i-knew-cornell-was-right-for-me/,原始发布地址是https://aadps.net/2020/15541.html

因屡次出现我们学员家长将盗用我方的推文发到我们自己的服务群里,严重影响了AADPS的正常经营秩序。AADPS决定禁止对我们专业资讯的一切形式转载或再利用(包括但不限于同行或留学生家长在任何媒体平台的公众号、资讯号、私人号中非法利用我方内容)。一经发现,我方将可能采用一切合法手段维权,不再另行通知,创业不易,望谅解。

我想本科留美学习教育,都有一些什么选择?

在本科阶段就希望往教育方面发展,是一种相对罕见但很扎实的选择。具体的执行方案,可能会依将来是希望留美从教,还是回国进入国际学校或者教育产业这两个大方向而有所不同。

如果希望留美直接开始教师生涯的话,首先是要考虑去哪一个州学习并后续执教。因为美国教师需要考取执照,而且一州的执照并不一定能被另外一州认可。一般州内比较大型的公立大学或私立大学都会确保开设的教育项目能够充分支持学生在毕业前通过教师执照考试。对于本科阶段,美国大学直接开设教育专业的其实不多,大部分时候需要学生以希望执教的相关科目作为专业,再辅修教育。对于那些提供本科教育学位的,如波士顿大学教育学院开设的英语教育、数学教育、科学教育等,也是和大学的文理学院联合培养,本质上没有太大的区别。

如果希望毕业后回国从教,相对地理位置而言,学校的知名度和排名是更为重要的因素,因为国内教育机构和公司还是有相当重的名校情节。为了给自己的资历加码,获取一个教育学硕士学位也是一个十分可行的选择,而很多知名大学的教育研究生院,比如哈佛和哥大,也并不提供本科项目。值得一提的是,布兰戴斯大学提供一个本硕连读的项目,只要多上两个暑假的专业课程,就能在四年里同时拿到本科学位和教育硕士学位,性价比很高。

重要通知

本文为AADPS原创,原始发布地址是https://aadps.net/2020/10999.html。我们每年夏季会更新最新美国大学本科申请文书题目和权威院校指南,欢迎把网站加入浏览器收藏夹。

因屡次出现我们学员家长将盗用我方的推文发到我们自己的服务群里,严重影响了AADPS的正常经营秩序。AADPS决定禁止对我们专业资讯的一切形式转载或再利用(包括但不限于同行或留学生家长在任何媒体平台的公众号、资讯号、私人号中非法利用我方内容)。一经发现,我方将可能采用一切合法手段维权,不再另行通知,创业不易,望谅解。

谈谈美国大学的专业

作为一名大学生,一般是要明确自己的专业并在学业上满足特定要求才能最终顺利毕业。那么,对于一位有志于申请美国大学的准留学生,关于未来的专业有哪些地方需要我们预先了解的呢?精品留学公司AADPS的创始人陈欣老师归纳了以下这些内容,希望能够给大家带来一些帮助。

不定专业(Undecided Major)

不定专业是美国大学的重要特色之一。我们AADPS每年都有不少学员以undecided顺利获得录取。基于西方通识教育(liberal education,拉丁文liber意即自由)的传统,绝大多数美国大学本科项目提供极大的自由度,使得学生在一定程度上能够定义自己的教育和成长。这与古希腊博雅教育的“七艺”(liberal arts)是一脉相承的,在那个时候人们认为一名社会的成员只有掌握了这些技能,才能有效的履行他的相关权力和义务。

1

上图来自于一本12世纪百科全书的插图,用拟人化的方法描述了在古典时代人类的知识范畴。最上顺时针为依次为grammatica(语法), rethorica(修辞), dialetica(雄辩), musica(音乐), arithmetica(算数), geometria(几何), astronomia(天文)。中间上面带王冠者为philosophica(哲学),下面两人为古希腊哲学家苏格拉底和柏拉图

位于罗德岛首府普罗维登斯(Providence, Rhode Island)的常春藤名校布朗大学(Brown University)本科项目是上述传承的一个绝好例子。除开本身的85个本科专业,学生理论上可以凭空从学校提供的2000多门课程中组合出自己的专业(当然,想必得到学院课程委员会(College Curriculum Council)的批准一般不是一件容易的事)。

所以,对于一般“非学霸”的同学们,为满足从学校拿到学位的四点要求(简单的说是:完成32门课,完成/自创一个专业,写论文,学习八个学期即四年),一般还是要先达到某一专业的先决条件(如进入计算机专业需要完成一年微积分课,或能将高中AP微积分转入),然后再进行更加深入的学习以最终完成全部要求。当然,在申请大学的时候,可以申明自己是undecided(2013年这个比例大概占10%),然后先到那边修几门基础课程并在学习的过程中发掘自己的兴趣。

当然,为了避免最终不符合毕业要求的情况,大家应该积极的利用各种资源合理安排好一个能被校方接受的学习计划。大一和大二学生要强制性的与学习导师(一般由相关教授或学校职员担任)碰面。这样大家可以分析一下进度,并讨论各种可能性。学校一般还会提供一些在线工具以供学生更好的了解课程和专业设置。一般到第二年末,专业就必须正式确定下来了。

有些同学可能想了解是否以undecided会更加容易申入某一所大学。陈欣老师认为这个问题需要具体情况具体分析:以对中国学生非常友好的伊利诺伊香槟(UIUC)为例,其为不定专业设有一个专门的通识教育学部,因此以undecided申请可以在一定程度上暂时规避热门专业的竞争。对于诸如加州欧文(UC Irvine)之类的学校,招生办则明确规定录取不受学生的专业偏好影响,因此没有理由特意以undecided申请。对于一些招生规模比较小或偏重某些学科的学校,为避免学生进来以后一窝蜂的扎堆选择热门专业,往往对以undecided申请的学生会有更高的要求,这样的话不如在申请时就确定下专业为好。

当然,陈欣老师想在这里提醒大家,明确的专业一般是可以给申请带来一些正面的影响的。一方面来说,之前的活动会有意识的往相关方向拓展,体现在文书里面就会比较有料。另一方面,一些特殊的专业和项目仅对新生开放,并不接受中途转入(或者中途转入的难度和成本相对较高),比如南加大著名的全球商业学士(World Bachelor in Business)项目,有这方面想法或需求的学生一定要事先充分调查清楚相关的情况。

主修专业(Major)

事实上,一般来说美国大学教育还是围绕某个确定的学科范畴。下面,我们以佐治亚理工(Georgia Institute of Technology)的计算机专业(BS Computer)以及纽约大学(New York University)的市场营销专业(BS Marketing)为例具体分析。

佐治亚理工(Gatech)

首先,修Gatech计算机专业需要满足一个核心的课程需求:

  • 人文 一年英语作文课+两门人文课
  • 数学 一年微积分+计算机学生用微积分,应用组合学,概率统计
  • 实验课 三门理化生实验课
  • 社会科学 历史,政治,美国宪法
  • 三门社科课
  • 杂项 健康,技术/专业写作,计算与社会,独立研究项目等

然后,每一专业可能会有几个小方向(一般叫concentration,Gatech叫thread显得比较geek,因为这个本身是一个计算机jargon)。专业里面有共通的专业基础课,每个小方向还会有不同的必修和选修要求。一个具体的例子如人机界面方向(People Thread):

  • 必修专业课 编程导论,面向对象编程导论,对象与设计,心理学研究方法,社科课必选心理学导论
  • 专业限选课 三门高阶心理学科选其一
  • 三门高阶人机交互理论课选其二
  • 四门用户界面设计课选其一
  • 自由选修课 两门

纽约大学(NYU)

修NYU的市场专业需要完成Stern商学院的基本要求:

  • 文理核心 微积分,写作,阅读,文化,科学
  • 商科工具 金融会计,微观经济,统计
  • 商科核心 管理会计,金融基础,信息技术,市场导论,管理组织分析,运筹(六选四)
  • 社会科学 商业公众影响,组织传播,法律、商业及社会,职业责任(每年依次一门)
  • 国际商业 全球商业的宏观经济,国际学习项目

市场专业的正式开始以修市场导论课视为起点。这门课的先决条件如下:微观经济,组织传播,金融会计,学生为大二生。其后,专业必修课有市场研究和消费者行为两门。除此之外,需要修6个学分的专业选修课,一般是两至三门。

结论

由此可见,在大一大二阶段,大学数学和大学英语基本是必不可少的,当然另一个层面上这种集中式的大课还是能给学校节约相当一部分的成本。还有值得注意的是,中国大学普遍的思想政治在美国对应的是一些研讨班和社科类目,一般学业强度不大,可以作为一种调剂和拓宽知识面的手段。注意从大三下开始,学生一般也要选择自己感兴趣的专业细分方向以作为选择专业选修课的依据,为之后的考研和就业做准备。

辅修专业(Minor)

在学有余力的情况下,不少在有较为传统专业设置的美国大学就读的同学都会考虑学习辅修专业,以期得到更全面的能力培养或增加毕业后在职场的竞争力。据伊利诺伊大学(UIUC)官方网站,辅修专业定义为需要在学科内进行有一定深度的学习,但并非像主修那样深入。辅修专业一般是在某一学科范围内的广泛涉猎,课业占16~21个学时。其中,至少有6个学时需要是高年级课程,并不得与主修专业或其他辅修专业重复计算。

一般来说,辅修专业是可选的,需要申请并有一些相应要求。修习辅修专业并不能延长学生的就读时间,或给学生在选课上带来任何优势。

转换专业

对于那些比较传统的学校,当同学们在就读后发现申请专业和自身兴趣不一致时,就有提交转换专业申请的必要了。以普度大学 (Purdue University) 为例,预转入专业对转专业(CODO, Change of Degree Objective)学生会有特定的要求。基本上所有的项目都会要求按规定提交相关表格并通过一个面试,其余的会要求一定的成绩标准以及修完指定的课程(如转到会计预科,需要修12个学分,2.5以上GPA,所有数学课及格而且必须修过微积分)。

AADPS的陈欣老师在这里面要特别提醒大家,对于一些大规模、架构复杂的大学比如康奈尔,同学院之内转专业比跨学院转专业可能会容易很多。对于这种情况,在申请时一定要再三斟酌自己的目标学院。

学术荣誉(Honors)

除开毕业证和成绩单以外,还有什么能证明大学阶段的学术成就呢?学术荣誉是一个很好的切入点,不但在申请研究生上能给很大的加分,即便是直接在美国本土求职时也能给简历增色不少。具体来说有三种门类:

Honor rolls/Latin honors

Honor rolls一般是每个学期或学年评比一次,例如Dean’s list,基本是选出每个学院最优秀的一批学生。

Latin honors一般作为学位的一个附加荣誉印在毕业证书上。一般来说,cum laude是为top 25%(3.50 - 3.69 GPA)学生预留的,magna cum laude与summa cum laude则分别是top 15%(3.70 - 3.89 GPA)与top 10~5%(3.90 - 4.00 GPA)。具体的评选标准因学校而有所不同。Summa cum laude获得者一般是毕业典礼代表毕业生发言的那个,所谓的valedictorian。

Honors courses/program

Honors course/program一般是具有邀请性质的高难度研究课程,由大学最好的教授指导最优秀的一批学生。以Purdue为例,honors program和学生本专业是一致的,但是更深更难,且有相当程度的独立研究部分。参加这类项目的一些好处包括智力上的挑战,独立研究机会,优质人脉,更好的奖学金竞争力,优质学习资源以及为求职简历增色。某些大学里面甚至有专门的honors college,学霸们甚至有专门的宿舍和食堂可以同吃同住。

Honor society

这个应该算是美国大学Greek Life的一个部分,是一些全国性的学生组织。他们的名字用希腊字母acronym表示的格言(而且意义只会告诉入会的会员)。以数学Honor society ΠΜΕ为例,其在1914年被雪城大学的一位教授发起,现在全美337所院校里设有分会。

Honor society具体的运作方式类似于兴趣小组。ΠΜΕ的本科学生入会要求为学过两学期的微积分和额外两学期的大学数学课,3以上GPA。会员会定期举办讲座,经验分享以及其他推广数学学习的活动。很多会员在毕业以后也会兼职或全职的形式在society里继续贡献他们的力量。

重要通知

本文为AADPS原创,原始发布地址是https://aadps.net/2020/5621.html。我们每年夏季会更新最新美国大学本科申请文书题目和权威院校指南,欢迎把网站加入浏览器收藏夹。

因屡次出现我们学员家长将盗用我方的推文发到我们自己的服务群里,严重影响了AADPS的正常经营秩序。AADPS决定禁止对我们专业资讯的一切形式转载或再利用(包括但不限于同行或留学生家长在任何媒体平台的公众号、资讯号、私人号中非法利用我方内容)。一经发现,我方将可能采用一切合法手段维权,不再另行通知,创业不易,望谅解。

在家上网课的时间和情绪管理

由于肆虐的新冠疫情,各个年龄段的学生都被迫在自家或宿舍远程学习。我不确定其他人是如何应对的,但这对我来说有点困难。像许多大学生一样,我习惯于密密麻麻的时间表,总是像陀螺一样转个不停。一周中有好几天要和朋友们一道靠咖啡来挑灯夜战(是的,好几天,请不要因此对我另眼相待)。虽然我的咖啡瘾和往常一样并无二致,除了偶尔和妈妈去买菜,我不再离开家了。我所有的课堂学习和研究工作都已经完全转移到线上了。由于我喜欢和周围的人在一起并享受新鲜的空气,所以我发现自己很难弄清楚该如何让自己适应这种新情况。特别是因为在家中会触发“假期模式”——虽然什么都不想做,但是仍然要完成功课。

经过一番试错,我开始慢慢发现可以在一周中可以采取的某些措施。它们让我感到高兴和愉悦,同时也让我完成所有工作。

我必须学习并提醒自己的最大一课是,仅仅因为我在家,并不意味着我需要逼迫自己时时努力。这会社交媒体上已经有很多内容在传播,教育每个人利用这段时间来提高生产力并努力实现目标,以便战胜“居家隔离”。在家的头两周,我会发现自己感到羞愧,因为睡懒觉或者在本可以完成自己创建的永无休止的待办事项清单时只做一件活。我开始觉得自己做得不够多,或者没有利用起每天多余的几小时空闲时间。

与一些亲人交谈后,我意识到我必须改变这种思维方式,并鼓励其他人也这样做。这已经是一个充满压力的时期,最重要的是要尽一切努力保持健康。我开始意识到晚起是对以前失去的睡眠的一种补充。我确实需要在床上多躺几小时,因为我之前一直处在睡眠不足的状态。花时间放松什么也不做,反而是富有成效的。这样当需要时,我可以立即全神贯注进入状态。

事实是,每个人对成功的看法都不一样。但是,我想反驳一下保持满满当当一天的说法,因为这并不是很多人在当下所需要的。如果让自己忙于工作是为了照顾好自己,这没有关系。但是,仅仅为了感觉充实而努力工作,用诸如锻炼、奶昔减肥、家庭作业和其他杂七杂八的任务来排满一天,这并不是健康的做法。每个人都应该专注于做我们需要做的事情,以度过每一天并保持或改善我们的幸福感,而这种幸福感对于我们所有人来说都是独一无二的。

我确实为每个面对学习、工作和居家隔离感到无所适从的人提供了一个安排时间的技巧。我敢肯定,许多大学生会感到想休息,但仍然有必须完成的事情并对休息感到内疚。对我来说,制定必做清单有很大帮助。线上课程意味着仍然有作业和学习要做,但是每个人的日程安排都被取消了。制作一个必须完成的任务清单,其中包括当日你实际要做的1-3件事。这会让你步入正轨,但消除了无数任务带来的不知所措的感觉。在没有重要事项的日子里,就不列清单,让自己自由放松。无论做什么都很好。即便什么都不做,也不是问题。明天会到来的。

祝身体健康!

重要通知

本文由AADPS编译自https://blog.admissions.illinois.edu/?p=37395,原始发布地址是https://aadps.net/2020/15535.html

因屡次出现我们学员家长将盗用我方的推文发到我们自己的服务群里,严重影响了AADPS的正常经营秩序。AADPS决定禁止对我们专业资讯的一切形式转载或再利用(包括但不限于同行或留学生家长在任何媒体平台的公众号、资讯号、私人号中非法利用我方内容)。一经发现,我方将可能采用一切合法手段维权,不再另行通知,创业不易,望谅解。

哪些美国大学可以免标化(SAT/ACT)?

SAT对你来说似乎是一个不可能完成的任务?ACT分数没有想象的那么高?不用担心,对很多美国大学而言,标准化考试分数在申请过程中是可选的。

造成高等教育机构不强制要求标化成绩的原因有很多。首先,越来越多的大学开始意识到,SAT和ACT有时会把有希望、有潜力的候选人拒之门外,限制了申请人群。此外,为了让学生群体有更多元化的背景,大学发现把标化考试作为可选能够给那些无力承担考试本身和备考的家庭更多机会。当然,理工学院和音乐/艺术学院从未将SAT或ACT分数视为它们所需技能的充分指标。最后,有很强宗教背景的学校往往不倾向于用一些数字来评判人。

以下是AADPS为大家编撰的一个清单,在免标化的前提下结合了学校的知名度,供大家参考定制:

由于新冠疫情的影响,康奈尔大学(Cornell University)加州大学(University of California)南加州大学(University of Southern California)塔夫茨大学(Tufts University)东北大学(Northeastern University)波士顿大学(Boston University)威廉姆斯学院(Williams College)阿默斯特学院(Amherst College)波莫纳学院(Pomona College)瓦萨学院(Vassar College)等在本申请季不再强制要求提交标化成绩。

维克森林大学(Wake Forest University) – Winston-Salem, NC

录取率:29%
SAT阅读中段:630-710
SAT数学中段:630-730
学生数:5,102
师生比:1比11
学费:$71,682
新生存留比:94%

科尔比学院(Colby College) – Waterville, ME

录取率:13%
SAT阅读中段:670-740
SAT数学中段:680-770
学生数:2,000
师生比:1比10
学费:$57,280
新生存留比:94%

圣十字学院(College of the Holy Cross) – Worcester, MA 

录取率:40%
SAT阅读中段:640-710
SAT数学中段:630-700
学生数:3,020
师生比:1比10
学费:$64,320
新生存留比:95%

匹泽学院(Pitzer College) – Claremont, CA

录取率:13%
SAT阅读中段:650-730
SAT数学中段:650-720
学生数:1,089
师生比:1比11
学费:$68,192
新生存留比:93%

曼荷莲学院(Mount Holyoke College) – South Hadley, MA
*女校

录取率:51%
SAT阅读中段:640-720
SAT数学中段:630-750
学生数:2,199
师生比:1比10
学费:$66,558
新生存留比:90%

鲍登学院(Bowdoin College) – Brunswick, ME

录取率:10%
SAT阅读中段:710-770
SAT数学中段:700-770
学生数:1,806
师生比:1比9
学费:$68,070
新生存留比:97%

罗彻斯特大学(University of Rochester) – Rochester, NY

录取率:29%
SAT阅读中段:600-720
SAT数学中段:650-770
学生数:5,796
师生比:1比10
学费:$72,554
新生存留比:96%

芝加哥大学(University of Chicago) – Chicago, IL

录取率:7%
SAT阅读中段:720-770
SAT数学中段:750-780
学生数:6,552
师生比:1比6
学费:$77,331
新生存留比:99%

纽约大学(New York University) – New York, NY
*可以使用高考成绩、SAT Subject、AP、A Level、IB

录取率:20%
SAT阅读中段:650-730
SAT数学中段:640-760
学生数:26,417
师生比:1比10
学费:$74,676
新生存留比:93%

卫斯理安大学(Wesleyan University) – Middletown, CT
*如适用,需要递交A Level、IB

录取率:17%
SAT阅读中段:660-740
SAT数学中段:640-760
学生数:2,887
师生比:1比8
学费:$54,914
新生存留比:94%

华盛顿大学(University of Washington) – Seattle, WA
*国际学生免标化,但建议理工科专业申请者提交

录取率:49%
SAT阅读中段:590-680
SAT数学中段:600-720
学生数:30,475
师生比:1比17
学费:$51,469
新生存留比:94%

迈阿密大学(University of Miami) – Coral Gables, Florida
*国际学生和音乐/建筑生免标化

录取率:32%
SAT阅读中段:610-690
SAT数学中段:610-720
学生数:10,832
师生比:1比10
学费:$68,460
新生存留比:92%

重要通知

本文为AADPS原创,原始发布地址是https://aadps.net/2020/13593.html。我们每年夏季会更新最新美国大学本科申请文书题目和权威院校指南,欢迎把网站加入浏览器收藏夹。

因屡次出现我们学员家长将盗用我方的推文发到我们自己的服务群里,严重影响了AADPS的正常经营秩序。AADPS决定禁止对我们专业资讯的一切形式转载或再利用(包括但不限于同行或留学生家长在任何媒体平台的公众号、资讯号、私人号中非法利用我方内容)。一经发现,我方将可能采用一切合法手段维权,不再另行通知,创业不易,望谅解。

计算机名校冲刺计划

随着近年来人工智能和区块链的方兴未艾,计算机行业毫无疑问已经成为新时代的金饭碗。卡内基梅隆、伊利诺伊香槟、华大西雅图……一个个耳熟能详的名字,是推动中美两国技术革命的领军人物的摇篮。在美国接受四年严谨的计算机科学、电子工程、应用数学等方向的训练,能让孩子走在世界的前列,开启激动人心的职业道路。如果要谈论教育投资,毫无疑问这是性价比最高的选择之一。

然而,近年来随着国际学生数目的增加,美国计算机名校入学门槛也愈加水涨船高。这种竞争不但是传统上的标化语言硬性指标横向比拼的延续,更涉及了对孩子专业匹配度、求知欲和创造力的重重考验。

自2014年创业以来,陈欣老师和同事们有幸与一批优秀的学员合作。在限制规模、保证质量的前提下,每年都成功夺得计算机名校的录取。与此同时,我们也意识到传统留学模式逐渐已经无法适应新形势的挑战,也一直用自己的思考和尝试来拥抱变化。在两年教研和试运营的基础上,AADPS于此正式推出适用于高二和高一年级学生的计算机名校冲刺计划

AP计算机科学培训

如今,获得AP计算机科学课程5分几乎已经成为美国计算机名校的入场卷。然而,这条道路并不是一帆风顺的:

  • 你可能就读于普通高中,学校和身边完全没有相关资源,需要自己自学
  • 你的国际部可能开设AP课程,但是外教照本宣科,无法及时解决你个人的学习困难
  • 被强烈的兴趣驱动,你已经自学了Java,希望在不遗漏考点的前提下更加挑战自我

基于以往经验,我们将为这三种类型的学员量身定制三十学时的一对一在线培训教学计划(北京地区可以选择面授)。陈欣老师将不但亲自帮助你熟悉AP计算机科学的所有重要知识点和难点,还会努力在这一过程中努力培养你的实际编程能力,为未来在美学习和职业发展打好坚实的基础。

对于零基础和国际部AP课程不提供实验机会的学员,我们将指导完成全部三个官方推荐的十学时AP计算机科学上机实验。对于学有余力的学员,我们提供Windows和Linux服务器练习账号。

在平时,我们将与你在微信上保持密切沟通,随时为你答疑解惑。在考前,我们会为你制定备考复习计划,并与你分享我们的独家内部复习资料和考点诊断系统。事实上,现在你就可以访问apcompsci.cn查看我们发布的部分学习内容并扫码加入学习群和大家交流讨论。

计算机夏校申请

除开硬性平时和考试成绩以外,我们将协助学员申请一流计算机/工程的夏校,在高三暑假提前体验美国大学的学习环境,并用优异的表现赢得美国名校教授的推荐信,为申请加上一枚有分量的砝码。我们会帮助学员了解各个夏校项目的要求,并提前做好充分准备。

工程项目(capstone)辅导

常言道,行胜于言,对于计算机科学这门注重实践的科目更是如此。对于有兴趣的学员,我们鼓励你更进一步,利用自己的所学解决身边感兴趣的问题。实际项目经历不但可以让申请计算机名校的文书变得真实可信,更能在顶级名校和文理学院的面试中赢得招生官的青睐。

工程项目一般时长在两个月之内(每周不少于八小时实操和两小时一对一指导)。可能的方向包括但不限于:

  • 游戏设计
  • 微信公众号开发
  • 网络应用开发
  • 手机应用开发
  • 可穿戴设备开发
  • 智能家居开发
  • 机器人竞赛

留学申请无缝衔接

在万全准备、目睹了你的成长和进步之后,我们还将在申请季继续共同奋战一程。相信你能和我们往届学员们一样,拿到理想的录取。我们为能成为你步入美国计算机名校的引路人而深感荣幸。

南加大招生办主任致2021年高中毕业生的一封信

我们知道,在这前所未有的时刻学生及其家人仍然对未来充满希望和期待。我们还知道,即将开始12年级的高中生可能在担心新冠疫情会如何影响他们探索感兴趣的大学和入读一所顶级大学的能力。尽管未来仍有许多变数,但我们想向潜在的学生、他们的家人和升学指导们保证,南加州大学将继续保持灵活变通,理解疫情是我们共同面对的挑战。我们希望所有参与者都能乐观、积极和充满希望地展望未来的一年。我们随时准备一道寻找前进的道路。

经过深思熟虑,我们将对下一届的申请人采用标化可选政策(test-optional policy)。这将使申请者可以在不提交SAT或ACT分数的情况下申请成为2021-22学年新生。当然,学生仍可以根据自身需求和实际情况提交标化考试成绩。母语不是英语的国际申请人则必须提交托福、雅思、Duolingo或PTE的语言考试成绩。

考虑学生所处的背景和灵活性是我校一以贯之、以考察综合素质为核心的录取流程的特征。我们擅长考虑学生的个人情况、所面临的挑战以及高中阶段的具体情况。我们乐于评估不同的评分体系、课程和教学模式,并且对我们有能力公平考虑学生(无论是否提交标准化考试成绩)的能力充满信心。

我们建议将于明年毕业的高中生聚焦于学业并保持身体健康。在接下来的几个月中,将有足够的时间进行大学研究、探索和发现。学生们要到8月才能开始填写我校的申请,而我们的第一个申请截止日期在12月1日。目前,尽量不要为大学申请感到特别焦虑。当你准备好与我们互动时,我们会在这里。

尽管现在尚无法确定任何事情,但我们希望今年秋天能继续接受访校并再次访问高中。当然,尽管你目前无法实地访校,但我们已经开发了一个强大的在线说明会和访校预约系统 (https://admission.usc.edu/meet-us/virtual-tour-programs/#/virtual-tours-and-programs) 。

感谢你考虑南加大。我们期待有一天能在我们的校园和世界各地的高中与申请者和升学指导见面。在此之前,祝你和家人身体健康,精神振奋并早日回归正轨。

重要通知

本文由AADPS编译自https://admissionblog.usc.edu/a-message-from-the-dean-to-the-high-school-class-of-2021/,原始发布地址是https://aadps.net/2020/15522.html

因屡次出现我们学员家长将盗用我方的推文发到我们自己的服务群里,严重影响了AADPS的正常经营秩序。AADPS决定禁止对我们专业资讯的一切形式转载或再利用(包括但不限于同行或留学生家长在任何媒体平台的公众号、资讯号、私人号中非法利用我方内容)。一经发现,我方将可能采用一切合法手段维权,不再另行通知,创业不易,望谅解。

我之前的F1签证还未过期,去美国上大学还需要重新预约签证么?

911事件之后,美国使用一个名为学生与访问学者信息系统(Student and Exchange Visitor Information System, SEVIS)的电子档案来追踪国际学生留美的活动。美国学校将把国际学生的信息登记到电子档案里,且档案是和F1学生签证有对应关系的。

首先明确一点,如果能把SEVIS记录从之前学校转移到新学校,新学校可以颁发SEVIS号不变的新I-20表格。学生可以利用新I-20表格和之前未过期的F1签证重新进入美国,虽然此时签证上注明的还是之前的学校。

但是SEVIS记录的转移是有一定限制的。时间上来说,必须是在之前项目截止日期后的五个月内进行。截止日期可以是:

  • 之前I-20上注明的截止日期
  • 之前学校就读的最后一天
  • 可选实习期(Optional Practical Training, OPT)的截止日期

如果超过这一时限的话,将无法转移SEVIS记录。新I-20表格将附带新SEVIS号,需要重新进行签证。

具体来说,如果是之前上美高的学生,F1签证未过期的话不需重签。但是夏校学生则一般需要。

信息确认于华盛顿大学的官方网站。

重要通知

本文为AADPS原创,原始发布地址是https://aadps.net/2020/11179.html。我们每年夏季会更新最新美国大学本科申请文书题目和权威院校指南,欢迎把网站加入浏览器收藏夹。

因屡次出现我们学员家长将盗用我方的推文发到我们自己的服务群里,严重影响了AADPS的正常经营秩序。AADPS决定禁止对我们专业资讯的一切形式转载或再利用(包括但不限于同行或留学生家长在任何媒体平台的公众号、资讯号、私人号中非法利用我方内容)。一经发现,我方将可能采用一切合法手段维权,不再另行通知,创业不易,望谅解。

在美国大学里开启自己的职业生涯

选择专业是一个重要的决定。如果操之过急,可能造成的一系列后果包括但不限于毕业后失业、被迫读一个不相干的研究生专业或者不得不进入一个自己不甚喜欢的行业(当然也有很小一部分可能性像陈欣老师一样,从一个准实验物理学家摇身一变成为留学顾问,发现了更大的世界)。同学们可能也早已了解这些后果,因此而感到踌躇不决或希望随遇而安。但事实上,的确有一些因素是在我们控制范围内的。做到这些有助于我们最终在美国大学里找到一个满足感爆棚的专业。

在大学头两年里至少探索三个专业

2

一般来说,大学新生很难一次就把专业选对。之前有提到过,我们AADPS有不少学员都是以不定专业(undecided major)进入美国大学,之后在大三再正式转入专业甚至直接转学。的确,选专业和谈恋爱比较类似,找到合适的都需要尝试和机遇。幸好美国大学在这一点上比较宽容,大部分情况下能给我们充分的试错机会。在大一大二两年,除开通修的基础课以外,同学们可以尝试着选修三个专业的专有基础课(比如对于数学,这可能是常微分方程,对于计算机,可能是数据结构,对于商科,可能是经济学或会计,对于国际关系,可能是外国文学、文化和外语)。当然,为了规避选课限制或避免影响GPA,在时间能安排的情况下蹭课也是个很好的选择。

值得大家注意的是,有一小部分学校如佛罗里达大学(University of Florida),校方是提供专门的专业探索项目的。在这个学校里,学生们可以从三个大类(工程与科学、人文与文学、社会与行为)里选择其一,用三个学期的时间充分探索该大类下的种种专业选项。可以事先了解下所申请的大学是否提供类似的机会。

避免显而易见的路线

3

陈欣老师要提醒同学们避免直接根据自己现有的技能和优势科目来选择专业。虽然这样做看似很有道理,但是对一个已经有相当了解的主题,一般人未必能一直把学习的热忱和兴趣保留下去。比如说,我之前遇到过好几个学员都自小学习一门乐器或参与合唱,并有相当不错的成就。但在选专业时,还是要综合考虑未来的出路和是否真正要把一门兴趣当成职业。音乐是一门很好的消遣,但是如果希望成为杰出的表演者,所付出的努力却是常人无法想象的。之前我们另外一位学员子艺从生态学转到生物信息的案例,也正说明了进入大学之后,高中时的学术兴趣也是会有所转变的。

很多时候,我们只是对学术科目有兴趣,并没有想到之后的职业道路是否是自己想要的。拿艺术家作为一个例子,如果稳定的收入、假期和旅行对你是不可或缺的,这一行可能就不那么适合你。因为作为独立职业者,艺术家在成名成家前很难有稳定的收入来源,很可能全年都得忙碌的工作以维持生计。再比如说教师,虽然这一职业在中美的收入都不高,但是每年的假期是一个很好的福利,对一部分人来说(包括我自己在内^_^)帮助学生取得进步也会有极大的满足感。

因此,比较稳妥的做法是不要一头钻进看上去最容易的专业里,而是保持一个选择的范围,探索那些有意思但是不熟悉且更有挑战性的专业。这些选项在长远看来可能会让大学经历变得更加丰富,也会逐渐引领你走向理想的人生道路。不过之前有提到过,学生完全可以在美国大学里选择一个主修(major)和一个辅修专业(minor)甚至直接双专业(double major)以达到两全其美的结果。

考虑教育投资的回报

4

对于家境不是特别殷实的学生,无论是计划回国还是希望留美,考虑大学毕业以后的出路是极有必要的。选择就业前景不明朗的专业往往会导致教育投资无法及时收回,在之后的人生旅途造成一系列的障碍。即便是对于人均收入更高的美国,每月偿还助学贷款也是新毕业生的诸多难题之一。

解决的方案很直接了当——选择容易找到工作、能带来丰厚经济回报的专业。从概率上来讲,近几年对于国际学生来说就是计算机科学以及相关的计算机工程、电子工程等。除生物以外,一般的理工科就业前景都还可以,商科居中,人文和社科相对就要差很多。关于平均薪资可以事先参考Glassdoor和PayScale等网站,当然充分利用好前辈乃至校友资源来获取第一手资讯也是极其有必要的。

虽然美国综合性大学的不少专业设置还是以就业为导向的(相对来说文理学院要偏离得远一些),甚至哲学系和历史系等也可以为法学院的研究生阶段打好基础,但是做为学生还是有必要预先了解好专业知识与未来工作所需技能的交集。LinkedIn提供一个专门的搜索工具来展示其会员的大学专业和对应的常见职业路线,有相当高的参考价值,还可以比较两个专业在就业上的差异。Glassdoor也提供一个类似的工具可供参考。不过很遗憾,在国内这方面暂时还没有特别好的对应物。

陈欣老师在这里并不是推荐大家一窝蜂的都去扎堆学“好”专业。最好的解决方案是在个人兴趣、学术能力和就业前景之间找到一个平衡点。

及早尝试相关的职业

5

迈入大学校门的第一天,职业选择就应该提上日程了。一般来说,我们在没有接触实际工作或者实习前,是很难确认清楚自己的就业偏好的。对于中国学生来说,大都会依靠父母亲友的人脉网络做一些尝试和安排。但在美国,还有一个很好的思路是自己主动出击联系一位从业人士,商量是否能让其作为职业导师并更随其工作一天,甚至顺便打打下手。通过这种途径,学生可以更好的观察工作的内容和性质,解答自己的职业疑惑并明晰职业与自身的匹配度。

美国大学里有很多途径提供这种机会。首先不少公司和学校有官方合作,可以主动尝试联系他们提出寻找职业导师的要求。自己的专业课教授、校友网络以及学校的就业中心也是一些很好的资源,不应错过。国内的话虽然这种做法不常见,但我想一般公司也不会拒绝有潜力的人才和宣传自己的机会。

考虑到对于正式的工作而言,员工每周都要在相关的任务上至少花四十个小时的时间。因此在确定最终的专业前,以实习的形式尝试至少一周的全日制工作还是很有帮助的。如果就连第一周都无法坚持下来,这个专业和未来对应的职业可能并不是那么的合适。但是如果对于每天八小时工作能很好适应的话,继续深入相应专业的学习就比较靠谱了。

重要通知

本文为AADPS原创,原始发布地址是https://aadps.net/2020/11148.html。我们每年夏季会更新最新美国大学本科申请文书题目和权威院校指南,欢迎把网站加入浏览器收藏夹。

因屡次出现我们学员家长将盗用我方的推文发到我们自己的服务群里,严重影响了AADPS的正常经营秩序。AADPS决定禁止对我们专业资讯的一切形式转载或再利用(包括但不限于同行或留学生家长在任何媒体平台的公众号、资讯号、私人号中非法利用我方内容)。一经发现,我方将可能采用一切合法手段维权,不再另行通知,创业不易,望谅解。