成功道路上的旅伴

每年一月往后,大家津津乐道的话题就要变成“XX学校今年在中国大陆录取了多少人”,“XX 1500分以上,ED没中,看看RD有没有转机”,“XX中学国际部今年表现很是可以”。家长学生如饥似渴的在各种微信群里打探消息,以缓解自己的焦虑感,怕因为信息不对称而落在大部队的后面。

然而,我极少听见过类似“我想在美国学习工程,进一个比较主流的公立大学,毕业之后能够留美找到一份满意的工作”的讨论。当然这种可能本身也不是一个能特别聊起来的话题,标化成绩自不用谈,光是家庭条件和学校条件就已经是千人千面,更不用说课外活动、竞赛机会和夏校了。这些变量错综复杂的影响,以及未来数年为申请做的每一样准备,决定了每个孩子最终的录取结果。况且很多情况本身也是属于隐私的范畴,很难开诚布公的和素昧平生的网友交流并获得中肯专业的意见。相比关注这些,大家的注意力可能更多的会放在录取信开头的Congratulations上。

之前,我学习一位美国商学院教授关于创业的著作,书中也很好的阐释了这个误区——人们会更多关注于结果(event),但是往往不会对过程(process)有足够的重视。做我们自己的留学规划项目已经五年有余,如果加上之前在机构的经历那就更久远了。反思之余,我也意识到了我们项目的最大价值是帮助学员和家长们走好留学准备的这个过程。

曾经有和一位妈妈闲聊过,她问我如何申请略微冷门的利哈伊大学(Lehigh University)的工程专业。从我的角度来说,第一个进到我脑海里的问题就是早申轮的ED和EA基本盘面怎么分布,如何平衡机会和风险:如果申利哈伊的ED,是否会放弃其他不错的ED和EA机会?如果不在ED轮申请,那么会ED哪一所学校,或者就纯EA?再往前推一步,孩子英语基础和学习习惯如何,目前的分数趋势怎么样,最终在早申和常规阶段硬件条件的合理预期分别是怎样?除此之外,如果是普高、国际部或美高,分别在校内外有什么机会可以利用?孩子自己对工程的热情如何,未来兴趣改变的可能性又有多大……事实上,可以说前一百的美国大学和文理学院都各有优势所在。但弄清楚这些因人而异的繁琐细节,确定孩子在接受offer后能够开启美满的人生,是我更关注的问题,也是一个更有挑战的难题。

在美国留学界有一定经验的人可能都知道这句话:Show, don't tell。我们处在一个高度竞争、资讯爆炸的时代,如果不能大胆的为自己站台,恐怕在起跑线上就要屈于人下了。随着越来越多的优秀孩子参与美本申请的竞争,传统的文书+标化的一元申请模式已经逐渐被文书、夏校、访校、面试、作品集等多维木桶模式所取代。依赖几年来的丰富经验,我们在这些方面能够给予学员及时的帮助,确保在准备期不会漏过每一个能够提升软实力的机遇。

当然,个性化的服务也有其挑战所在,意味着无论是学员还是老师本人都要不断的走出舒适区(至少对我们而言,合同中一直坚持的无条件退款条款是一个很好的激励)。在过去的一年里,我有指导学生对于有争议性的书籍完成具有独创观点的论文;有帮助学员了解商业模式并完成一个虽然粗浅但也面面俱到的商业调查;也还有帮助学员准备hackathon、数学建模以及AP复习。信任基础的建立和对学员性格经历的了解能让之后的申请变得更加顺畅,几年间积累下的资源也将更好的帮助到我们未来的学员。

让我们一道同行,着眼于过程,相信亮眼的结果会是顺其自然的!


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