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迈阿密大学(University of Miami)院校指南

校志

1925年,一群市民创立了迈阿密大学以“促进泛美洲研究、鼓励文理学科的创新以及就热带研究进行教研”。他们认为一所区域性的大学将会给所在社区的发展带来帮助,也借助了当时南佛罗里达地价的发展势头。地产大亨梅里克(George Edgar Merrick)创立了迈阿密西南郊的科勒尔盖布尔斯市(City of Coral Gables),美国最早的人工规划社区之一。在这个过程中,他捐献了零点六平方公里的土地和将近五百万美元(以租金合约的形式)用于大学的发展。当时,佛州的三所大型州立大学分别招收白人男性、白人女性和黑人,因此迈阿密大学是作为仅招收白人的男女混校学校而创立的。

然而,地产热潮在1926年戛然而止,一场突如其来的旋风又将快速复苏的希望打得粉碎。接下来的十五年里,大学沦落到破产的边缘。甚至第一幢校舍梅里克楼(Merrick Building)也作为烂尾楼而中途搁置了超过二十年。于此同时,授课在临近的一所旅馆中进行,用隔断把不同的班级隔开。迈阿密也因此获得了“纸板箱大学”(Cardboard College)的别名。在最艰难的时刻,学生们不得不挨家挨户的拜访小镇居民以寻求捐赠。所幸,学校最终熬过了种种难关,并逐渐成立了法学院(1928年),工商管理学院(1929年),教育学院(1929年),研究生院(1941年),海洋实验室(1943年),工程学院(1947年)和医学院(1952年)。在上世纪五十年代,大学的学生数超过了四千,也颁发了第一个博士学位。

1961年,大学取消了种族隔离的政策,并在五年后成为了第一所吸纳黑人加入橄榄球队的知名南方高等学府。1971年,大学成立了专门的委员会来保障女性权益,最终倡导了第一位女毕业典礼发言人、托儿所和女性研究辅修的设立。

生活

迈阿密大学大部分学术项目均在位于科勒尔盖布尔斯的主校区里开展。校区里有供学生表演戏剧和音乐剧的剧场(Jerry Herman Ring Theatre),植物园(John C. Gifford Arboretum)和一个用于教学和展示建筑设计相关主题的建筑中心(Jorge M. Perez Architecture Center)。校园中心的湖(Lake Osceola)带有大型喷泉,被当作是的一个标志性景点。校区中设有轻轨站点,十五分钟即可抵达迈阿密市中心。学生亦可使用便利免费的校车服务抵达主校区的各个站点及其他分校区。四千五百名本科生居住在校园里,但他们中的大多数都是大一新生。学校通过五个住宿学院提供传统宿舍和套间的选择。大三大四学生可以选择租住大学村(University Village)里带厨房的公寓式宿舍。

大学拥有31个希腊会,其中六个在校园里设有自己的宿舍。对于志愿者组织,学生们运营大赦国际(Amnesty International)和仁人家园(Habitat for Humanity)的分部。媒体方面,学生则出版发行年鉴(the Ibis)、运营英语(UMTV)和西班牙语校园电视台(UniMiami)、杂志(the Distraction Magazine)和无线电台(WVUM)。校报《迈阿密旋风报》(The Miami Hurricane)创立于1929年,每周发行两期。铁箭荣誉学会(Iron Arrow Honor Society)是大学奖励给学生的最高荣誉。

迈阿密运动队统称为旋风,吉祥物则是一只叫塞巴斯蒂安的美洲白鹮(Sebastian the Ibis)。过去的三十年里,橄榄球队曾经五次夺得全美冠军,且2009年体育频道ESPN专门为该队拍摄了备受好评的纪录片(The U)。1982年起大学棒球队也四次在全国范围里夺冠。校园里的多用途体育场(Cobb Stadium)是女子足球队和男女田径队的主场。男篮和女篮的比赛则在学校活动中心(Watsco Center)举办。

学术

迈阿密大学的主图书馆(The Otto G. Richter Library)藏有艺术、建筑、人文、社科和科学方面的图书著作,以及联邦与州政府公开的资料档案。善本、地图、手稿等由特殊藏品部和古巴传统书系(Cuban Heritage Collection)保管。六个子图书馆分别以建筑、商业、海洋科学、音乐、医科与法律为主题。藏书总计三百四十万册,由86位图书馆员和115位支持人员所维护。

大学有九所学院招收本科生,分别是建筑学院、文理学院、工商管理学院、传媒学院、教育与人类发展学院(School of Education and Human Development)、工程学院、海洋与大气科学学院(Rosenstiel School of Marine and Atmospheric Science)、音乐学院(Phillip and Patricia Frost School of Music)和护理学院(School of Nursing and Health Studies)。通过一个独特的同源通识教育项目(Cognates Program of General Education),学生们将有机会利用各学院的资源打造既有宽度、又有深度的学习方案。他们将涉猎艺术人文(Arts and Humanities)、人与社会(People and Society)以及科学工程(STEM)这三个领域。在每个领域,都有三门以上互相关联的课程组成同源课,可以围绕一门学科(世界音乐)、一种文学风格(史诗)、一个问题(环境政策)、一个主题(地星风水)、一个区域(美洲宗教)、一种方法(应用伦理学)、一个时代(古代世界)或一些其他的中心。学生所选的专业将在三个领域之一,而对于另两个非专业领域,学生将通过两套同源课来拓宽自己的视野。

本科生可以通过研究和社区外联办公室(Office of Research and Community Outreach)提交申请并获得与教授合作的机会。除此之外,各个学院还有自己的资源,如文理学院针对神经科学(Lois Pope Neuroscience Summer Scholarship)、心理学(PRIME Summer Research Scholarship)和荣誉学生(Honors Summer Research)均设有专门的暑期研究项目。大学与意大利、捷克、厄瓜多尔、南非、阿根廷与印度的本地高等学府的合作项目让学生有机会在海外完成一学期的学业(UM Semester-on-Location)。此外,学生还有交换生项目、教授个人项目和暑期项目的选择。

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每天学写留学文书 10月23日

at regular intervals

释义:“定期”。在留学文书中,这个固定搭配通常用于描述在精确时间间隔后重复操作的实验步骤。注意intervals的复数。

例句:
He was encouraged to have around 6 drinks (240 ml) at regular intervals throughout the day and to avoid drinks containing caffeine in the evening.
Implementation data were collected from multiple reporters at regular intervals.