Common申请系统文书解析(2017版)

文书题目

  • 写文书 Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.
  • 写文书 The lessons we take from obstacles can be fundamental to later success. Recount an incident or time when you experienced a challenge, setback or failure. How did it affect you, and what did you learn from the experience?
  • 写文书 Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome?
  • 写文书 Describe a problem you've solved or a problem you'd like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma---anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.
  • 写文书 Discuss an accomplishment, event, or realization that sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others.
  • 写文书 Describe a topic, idea, or concept you find so engaging that it makes you lose all track of time. Why does it captivate you? What or who do you turn to when you want to learn more?
  • 写文书 Share an essay on any topic of your choice. It can be one you’ve already written, one that responds to a different prompt, or one of your own design.

翻译:

  • 有些学生有如此有意义的背景、身份、兴趣或才能,以至于对他们来说缺了它整个申请就不完整。如果你正是这种情况,请分享你的故事。
  • 我们在克服障碍中学到的教训可能对未来的成功是至关重要的。回忆你曾经历过的一次挑战、挫折或失败。它对你造成了什么影响,你从这段经历中学到了什么?
  • 回忆你曾质疑或挑战过的一种信念或想法。是什么促使你这么想的?结果是怎样的?
  • 描述一个你已经解决或者希望解决的问题。这可以是智力上的挑战、研究项目、道德困境——对个人有重要性的任何事都成,无关规模。解释这一问题对你的重要性,以及你是如何或会如何一步步找到解决方案的。
  • 阐述一个成就、事件或认识。它启迪了你的一段人生成长的历程以及对自己或他人的新领悟。
  • 描述一个正让你废寝忘食的主题、想法或概念。它为什么俘虏了你?当你想就它进行深入学习的时候,你是通过何种途径或者为自己找到了怎样的导师?
  • 分享一篇自选主题的文书。可以是你已经写过的,回应你读到过的其他文书题目的或按你自创的题目写的。

解析:

从最初的第五题沿革而来,先是删去了diversity,这一次又把identity作为并列的一项(原先的文字是a background or story that is so central to their identity),在字面上弱化了对所谓“弱势族群”(URM, under-represented minority)的偏向,但仍然可以把这道题看成是给美国本土非裔墨裔学生预留的。对于一般中国学生而言,如果有特殊的家庭背景或在自己预申请的大学专业上有特别才能(这方面需要在活动和奖项上能够印证),推荐写这个。但是连题目里都是说some students,所以并不是每个人都适合。学生必须很好地认识到自己究竟是怎样的一个人。只有这样才会清楚地知道,成长背景对塑造了今天的自己有多深刻的影响,而兴趣爱好又从什么程度上折射出了自己的人格。

成功的留学文书永远是正面的,所以说到“困难”,就应该转到“教训”甚至是“克服”上面。今年题目将“失败”改为了“障碍”,让大家可以用的事例范围扩充了不少,也和我们一直倡导的思路相吻合。但是还是需要注意两点:一个是不要写相对来说太肤浅的障碍或者失败,比如考试发挥失常,或者跟小伙伴吵架闹翻之类的事情上。如果要在个人陈述中写这样的事情,难免会给招生官留下思考问题不够深入,人生经历不够丰富的印象。另一个是避免因为对自己要求过高,从而觉得人生非常失败这种会使得文书基调显得灰暗消极的题材。

题目今年删去了“你还会做同样的决定”这种比较八卦的问法。然后把“质疑”和“挑战”并列,把“行动”改成了“思考”,也是大大拓宽了选材范围。这道题考察批判性思维(critical thinking)和个性,对中国学生一般来说不具有太大优势,因此在没有特别好的思路时,不用生搬硬套。但是如果有想法的话,把握好度的写出来或许也能让自己脱颖而出。具体按照陈欣老师的经验来看,对于与权威(比如家长、老师、校方)的直接争执和冲突尽量略写或从侧面体现,重点是放在之前的不良后果、自己的心路历程以及努力所造成的正面改变上。

这道题目就事论事,因而一般而言更好下笔一些。写的时候既可以从专业知识运用的角度出发凸显自己的问题解决能力,也可以就一个艰难选择来谈谈自己的三观。至关重要的一点是要确保言之有物,用一个真实可信的案例来做到“表现,而非说服”(show, don’t tell)。

最初Common申请系统是有一道1000字符的让描写自己一个课外活动或工作经历的题目的。当时不少学生没有很好的把握这一点,会让长短两篇文书重叠起来,白白浪费机会。从适用范围来说,本题延续了这种思路,基本是人人可写。从marked your transition from childhood to adulthood到sparked a period of personal growth and a new understanding of yourself or others的文字改动,同样拓宽了选材范围,之前是纯写自己,这一回把他人也带入进来了,对事情的标志性要求也有所弱化。陈欣老师认为,事情不论大小,只要写出这件事对自己成长或者对人生认识的特殊意义,就是成功的。过去几年以来遇到过将成长定义为能够关怀他人的学生,也遇到过将成长定义为能够独立掌控自己人生的学生。这些定义都很好,只要能够符合自己的人生轨迹,就可以折射出独特的人格魅力并给招生官留下不错的印象。

虽然说这道题目粗看和第四题有点类似,但事实上这是Common第一次在主文书里面引入了带专业倾向的题目,这对于本身有很强专业兴趣的孩子是一个福音。但从策略上来说,如果写了这道题目的话,就需要注意与学校补充文书的差异化。另外一方面,如果因为特殊的申请策略而要针对不同学校选择不相干专业的时候,本题可能就要建议回避了。注意题目用的都是现在时。

自拟题目五年之后再度回归。没有限制的文书其实是最不好写的文书,不是么?

字数限制:七选一,250-650词

Please provide an answer below if you wish to provide details of circumstances or qualifications not reflected in the application.

翻译:如果你希望的话,请用以下的空解释申请材料中未反映的细节、情况或资历。

解析:AADPS分类III-a

字数限制:可选,650词

题目归档

2013-2015 [+]

2012以前 [+]

拓展阅读

申请美国大学的文书素材选择(2016版)

版权申明

本文为AADPS原创,保留著作及出版权利。欢迎非盈利性质的转载,但须保留作者和原始发布地址。本文最新修订于2017年4月5日,发布于http://aadps.net/2016/166.html

发布者

陈 欣

陈 欣

AADPS创始人

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