Common申请系统文书解析(2016版)

文书题目

  • Some students have a background, identity, interest, or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.
  • The lessons we take from failure can be fundamental to later success. Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what lessons did you learn?
  • Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What prompted you to act? Would you make the same decision again?
  • Describe a problem you’ve solved or a problem you’d like to solve. It can be an intellectual challenge, a research query, an ethical dilemma—anything that is of personal importance, no matter the scale. Explain its significance to you and what steps you took or could be taken to identify a solution.
  • Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your transition from childhood to adulthood within your culture, community, or family.

翻译:

  • 有些学生有如此有意义的背景、身份、兴趣或才能,以至于对他们来说缺了它整个申请就不完整。如果你正是这种情况,请分享你的故事。
  • 失败是成功之母。回忆你曾经经历过的一次变故或失败。它对你有什么影响,你学到了什么教训?
  • 回忆你曾质疑过的一种信念或想法。是什么促使你这么做的?你还会做同样的决定么?
  • 描述一个你已经解决或者希望解决的问题。这可以是智力上的挑战、研究项目、道德困境——对个人有重要性的任何事都成,无关规模。解释这一问题对你的重要性,以及你是如何或会如何一步步找到解决方案的。
  • 阐述一个可大可小的成就或事件,但它标记了你在你所处的文化、社区或家庭中的成长。

解析:

  • AADPS分类IV-a/AADPS分类I-c

    AADPS陈欣老师:从最初的第五题沿革而来,先是删去了diversity,这一次又把identity作为并列的一项(原先的文字是a background or story that is so central to their identity),在字面上弱化了对所谓「弱势族群」(URM, under-represented minority)的偏向,但仍然可以把这道题看成是给美国本土非裔墨裔学生预留的。对于一般中国学生而言,如果有特殊的家庭背景或在自己预申请的大学专业上有特别才能(这方面需要在活动和奖项上能够印证),推荐写这个。但是连题目里都是说some students,所以并不是每个人都适合。

    AADPS邓洁老师:这道题目是历年通用表格里出现频率最高的题目,我们也称之为「万能」的题目。它之所以万能,是因为它几乎无所不包,从学生的成长背景,到兴趣爱好,都可以写到这个题目里面。但是它也绝非简单,就是因为学生必须很好地认识到自己究竟是怎样的一个人。在我们老师看来,这道题的题眼在于identity,也就是学生对自己的认知程度有多深。只有真正了解自己的人,才会清楚地知道,成长背景对塑造了今天的自己有多深刻的影响,而兴趣爱好又从什么程度上折射出了自己的人格。

  • AADPS分类IV-b

    AADPS陈欣老师:成功的留学文书永远是正面的,所以说到「困难」,就应该转到「教训」甚至是「克服」上面。当然,巧妙的构思是能为这种标准套路增色不少的。题目里新增的一句说明「失败是成功之母」也印证了这一点。

    AADPS邓洁老师:从2013年开始,通用表格就加入了与失败这个话题有关的文书。这道题目可以说是中国学生比较难以应付的一道,因为申请美国本科的学生往往来自于富足的中产阶级家庭,自小很少经历磨难或挫折,对失败这两个字的了解,往往停留在考试没有考好,或者跟小伙伴吵架闹翻之类的事情上。如果要在个人陈述中写这样的事情,难免会给招生官留下思考问题不够深入,人生经历不够丰富的印象,所谓少年不识愁滋味,为赋新词强说愁。不过值得注意的是,在我们的老师辅导学生的过程中,经常遇到对这道题非常有兴趣的学生。他们认为自己的成长总是没有达到心目中的要求,所以非常能够体会失败的心情。然而因为对自己要求过高,从而觉得人生非常失败的题材,对于招生官来说并没有太好的效果,因为这样会使得文书的基调显得灰暗消极,难以给人以振奋的力量,自然也无法从众多申请者中脱颖而出。所以避免消极的基调,强调从失败中站起来的过程,才是这个题目的重点。如果要选择这道题目,就要突出吸取教训,重振旗鼓的故事,而不是沉溺于失败之中。

  • AADPS分类I-a

    AADPS陈欣老师:考察批判性思维(critical thinking)和个性,题目没有改。对于此题,以后是否做同样的决定都可以。答「是」的话要强调独立思考,答「否」的话要强调成长。这道题而言中国学生不具有太大优势,因此在没有特别好的思路时,不用生搬硬套,即便写的话也要注意避免过于偏激。

    AADPS邓洁老师:第三题关注的是学生挑战固有观念和权威的精神,体现出了美国大学对批判性思维的关注。与第二道题类似的是,这道题也可以说是中国学生的软肋,因为中国式教育强调的是服从和听话,鲜有挑战的机会。然而如果能够从中式教育的森严环境中,看到可以挑战的理念,并且奋勇地站出来付诸行动,那么就更为难得可贵。然而并不是说只要能够推翻前人的理念就是好事情,重点还是在于,你要取代旧理念的新理念是什么。这个新的理念是否更加合理,更加宽容,更加符合社会发展的趋势?如果你没有一个明晰的新理念,而只是因为不愿意服从权威而加以反抗,这篇文书就会显得内核不足,缺乏坚实的骨架。

  • AADPS分类IV-d/AADPS分类IV-e

    AADPS陈欣老师:去掉了之前让学生觉得有些不知所云的社区题,这道题目就事论事,因而一般而言更好下笔一些。写的时候既可以从专业知识运用的角度出发凸显自己的问题解决能力,也可以就一个艰难选择来谈谈自己的三观。至关重要的一点是要确保言之有物,用一个真实可信的案例来做到「表现,而非说服」(show, don’t tell)。

    AADPS邓洁老师:你要解决一个什么样的问题?这道题很好地反映出了美国大学的实践精神。申请者作为未来社会的栋梁,必须立足于问题的解决,而不是夸夸其谈。有的学生以为这道题是给勤于动手的理科生或者工科生准备的,其实并不尽然。文科生可以考虑政治、经济乃至哲学伦理问题在生活中折射出来的具体事例,比方说最近国内外的社交媒体上关于是否接纳叙利亚难民已经吵得不可开交的问题,理科生则可以考虑生活中遇到的一些看似简单实则不容易的小问题,比方说是冷水结冰快,还是热水结冰快。但是这道题的题眼也十分具有误导性,实质上并不是问题,而是对你的重要性。为什么?因为一个人会关注什么样的问题,跟她或他的人格是密切相关的。热爱学术的人会更加热爱学术研究,领导力强的人会更加关注社会现象。所以这道题本质上还是一篇个人陈述,而不是实验报告。所以不要钻进了问题的牛角尖,只谈问题,不谈自己,而是要透过你解决问题的过程,来体现出你的性格特点。

  • AADPS分类I-b

    AADPS陈欣老师:最初Common申请系统是有一道1000字符的让描写自己一个课外活动或工作经历的题目的。当时不少学生没有很好的把握这一点,会让长短两篇文书重叠起来,白白浪费机会。从适用范围来说,本题延续了这种思路,在上一个版本中是唯一一道人人可写的万能题,因此撞车的可能性比较高。不过在这一个版本中新增的第四题可以勉强帮忙分摊一些压力。注意到限定是在marked your transition from childhood to adulthood,因此需要尽力找一件鲜明的标志性事件。不论大小,只要写出这件事对自己成长的特殊意义,就是成功的。

    AADPS邓洁老师:关于成长,始终是美国大学关注的重点。招生官不一定希望看到一个老气横秋的高三学生,但是他们十分希望看到一个充满成长的潜力,能够在人生过程中不断提升自己的视野、增强自己的思考能力和独立承担肩头责任的学生。所以这道题的关键词毫无疑问就是transition,从一个孩子变成一个大人的过程。然而成长这个过程又是复杂的,每个人的成长轨迹也各不相同。所以申请者有必要定义自己究竟怎样才算成长。在我们老师辅导学生的过程中,遇到过将成长定义为能够关怀他人的学生,也遇到过将成长定义为能够独立掌控自己人生的学生。这些定义都很好,只要能够符合他们的人生轨迹,就可以折射出他们的人格,给招生官留下不错的印象。

字数限制:五选一,250-650词

Please provide an answer below if you wish to provide details of circumstances or qualifications not reflected in the application.

翻译:如果你希望的话,请用以下的空解释申请材料中未反映的细节、情况或资历。

解析:AADPS分类III-a

字数限制:可选,650词

题目归档

2013-2015 [+]

2012以前 [+]

拓展阅读

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版权申明

本文为AADPS原创,保留著作及出版权利。欢迎非盈利性质的转载,但须保留作者和原始发布地址。本文最新修订于2016年7月1日,发布于http://aadps.net/2016/166.html

发布者

陈 欣

陈 欣

AADPS创始人

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