美国本科留学黄金时代的终结

时间是2015年6月6日,香港的亚博万人大考场外,响起了考生们纷乱而沉重的脚步声。在申请季开始前最为关键的一次SAT考试结束了,家长和老师表情焦虑地迎上前来,低声问着学生:机经押中了吗?到底中了没有?

“机经”这个敏感的关键词,叩动了许多人的心弦,这个让人欢喜让人忧的词语,已经成为了2015年美国本科申请的挥之不去的阴影。一方面,考试的分数变得更加可以预测了,学生在考试前将往届考试的题目都刷过几遍,再加上培训老师的精准押题,就可以胸有成竹地预估到自己大概可以考出多少分数。另一方面,机经又使得SAT的分数的真实性不断受到美国大学的质疑,2014年末连续三次的考试分数延期放出,再加上广泛流传的关于2300分的某某学生无法申请到排名前三十学校的故事,让人们在每次考试后都人心惶惶,担忧着这次考试的分数是否会被官方承认。

在新SAT到来之前,2015年的美国本科留学市场,呈现出一派混乱的景象。SAT培训受到了广泛的冲击,大批考生转向了ACT,或者不再花费大量的时间和金钱来培训考试能力。相比起来,留学申请行业受到的冲击没有那么直接,但是这种冲击的影响要来得更为深远,更为长久。“只要你的托福有100分以上,SAT有2100以上,我们就能把你送进美国排名前三十的综合大学。”留学机构的老师所习惯的这套老生常谈,在这几年SAT分数整体不断走高,留学人数每年以百分之三十的比率增加的汹涌大潮之下,逐渐变得缺乏说服力了。日趋白热化的竞争使得美国本科市场的客户变得更加明智和谨慎,他们会用更加挑剔的眼光来看待留学机构,严格地评价留学服务人员的素质高低。

事实上,中国的美国本科留学行业从2012年的井喷式增长之后,就迅速地进入到了一个微妙的转型期。转型的动力,不仅仅来自于SAT考试被中国的培训行业摸得越来越透彻,机经层出不穷,SAT分数在申请中越来越缺乏说服力,需要留学服务人员付出更多的努力来帮助学生申请,也来自于留学的市场变得越来越成熟,学生和家长能够从互联网上获取到足够多的信息,不再全面仰赖于留学机构。可以这么说,美国本科留学行业从2008年全面爆发之后,经历了一个黄金时代从全盛转向式微并最终结束的过程。 继续阅读美国本科留学黄金时代的终结

AADPS分类(反思类留学文书)

AADPS分类IV-a:人生故事

  • Some students have a background or story that is so central to their identity that they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you, then please share your story.

解析:这一类型的文书题目是给有特殊人生经历或者能在平凡的生活中发现不凡之处的学生预备的,比如说父母离异、孤儿、残疾、特殊家境、少数族裔等等。学生应该较好的利用这一展现自身特色的机会,写出真情实感。对于比较“正常”的学生,另一个切实可行的思路是在留学文书中彰显家庭传承或自己独特经历对专业乃至未来职业选择的至关重要的影响。

如何在留学文书里讲好自己的人生故事

AADPS分类IV-b:挫折和不完美

  • Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you, and what lessons did you learn?
  • Blessed Basil Moreau, the founder of the Congregation of Holy Cross, described education as "the art of helping young people to completeness." How are you incomplete?

解析:此类留学文书题目邀请学生批判性的反思曾经遇到过的困境或自身有待提高之处。需要仔细回想并选择最合适的事例,先陈述事实,然后归纳总结。经常出现的陷阱是过于以自我为中心或者完全缺乏自信,要在两者间找到一个较好的平衡。写作的时候应该多征询他人意见。

把人艰不拆的人生浓缩成文

AADPS分类IV-c:观点

  • This is what history consists of. It's the sum total of all the things they aren't telling us. ---Don DeLillo, Libra. What is history, who are "they," and what aren't they telling us?
  • What contemporary issue or trend relating to politics, culture, and society, or foreign policy particularly concerns you and why?

解析:我们每个人都有自己的特定世界观和人生观。对于生活中的某个事件,均会有既有的立场和看法。对于此类文书题目,学生需要带着镣铐跳舞,把自己还相对不很成熟的直觉用严谨丰满的学术英语清楚有力的说明。这类文书往往是为接受过美国本土中学教育的申请者而预设的。作为国际学生,往往需要尝试从他们在美国的同侪的角度出发,才能较好的理解题目本身用意并有针对性的作答。但另一方面,这点运用得当的话,也能通过独特的精妙思维来给国际学生带来优势。

写出强有力的议论型留学文书

AADPS分类IV-d:知识运用

  • How are apples and oranges supposed to be compared? Possible answers involve, but are not limited to, statistics, chemistry, physics, linguistics, and philosophy.
  • The Block Plan at Colorado College has a tradition of innovation and flexibility. Please design your own three-and-a-half week intellectual adventure and describe what you would do.

解析:招生官设立这些留学文书,是为了给申请者一个虚拟的情境,看他们是否能在其中灵活运用过去所学到的各类学术知识与技能。考虑到具有相关专业背景的招生官可能会参与到审阅过程中,在逻辑上和专业上自圆其说会是写作的第一优先级。在此基础之上,如能适当的体现自身超越平均水平的学术能力或是与预申请专业的契合度,将会是很大的加分。

AADPS分类IV-e:道德

Members of the Caltech community live, learn, and work within an Honor System with one simple guideline; "No member shall take unfair advantage of any other member of the Caltech community." While seemingly simple, questions of ethics, honesty and integrity are sometimes challenging. Share an ethical dilemma that has challenged you. How did you respond? Your response is not limited to academic situations.

解析:对于一些治学严谨的美国高等学校而言,诚实(honesty)、正直(integrity)等美德是决定申请者能否在新学术社区茁壮成长并作为一分子来维护其良好声誉的不可或缺因素。在此类文书题目里,招生官或考察申请者在自身人生经历中遇到的道德困境,或探寻申请者对所申请学校荣誉准则的熟悉程度与认同程度。在写作留学文书时,学生应注意相关品质在西方学术环境下的独特含义,要体现出对此种价值观的强烈认同,不能在大是大非的问题上含糊其辞或传递可能会使读者困惑的信息。当然,如果能熟练的用英语将身处的独特情形和挑战描述清楚,会在很大程度上增加文书的可信度和含金量。

那些惊心动魄的道德困境

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AADPS分类(调查类留学文书)

AADPS分类III-a:解释

Please provide an answer below if you wish to provide details of circumstances or qualifications not reflected in the application.

解析:这类文书一般作为可选的题目出现,用意是让学生解释申请材料中不合常理的地方(如多次转学、休学、记过等等)。如果有正当理由(如父母工作调动、重大疾病等等),可以简洁明了的用三言两语解释清楚。对于其他的情况,则不能一概而论。虽然按照字面上的意思,也可以把体现自己正面资历的素材用到这里,但这不是推荐的做法。

如何稳妥的用英语说明学生生涯中的非正常状况

AADPS分类III-b:文艺趣味

Share with us a few of your favorite books, poems, authors, films, plays, pieces of music, musicians, performers, paintings, artists, blogs, magazines, or newspapers. Feel free to touch on one, some, or all of the categories listed, or add a category of your own.

解析:招生官和美国大学希望通过这种类型的留学文书来更好的了解学生的课余生活。一般来说诚实的作答即可。以课外读物为例,通常会包括高中级别的英美文学名著。AADPS还提醒读者应该考虑未来专业相关书籍与体现远大理想的书籍这两类。通俗英文小说也可被接受,但是不宜过多。一般不推荐中文读物或者某些暂时在中国还较为流行知名但在英语世界没有公信力的作品。

留学党的阅读指南

留学党的阅读指南(续)

AADPS分类III-c:个人特质

Winston Churchill believed "a joke is a very serious thing." From Off-Off Campus's improvisations to the Shady Dealer humor magazine to the renowned Latke-Hamantash debate, we take humor very seriously here at The University of Chicago (and we have since 1959, when our alums helped found the renowned comedy theater The Second City). Tell us your favorite joke and try to explain the joke without ruining it.

解析:在英语世界里,人们常说 "God is in the details",中国古人也说“窥一斑而见全豹”。这类留学文书题目即是此种世界观的最佳体现。正是种种看似不经意的细节给我们的人生带来了色彩和生命力。因此,写作的时候一定要在微观上彰显自己与众不同但却合情合理的个性一面。在宏观上则应注意以小见大,联系到美国大学所注重的重要价值观。

让你的形象在留学文书中跃然纸上

AADPS分类III-d:写作样例(俗称writing sample)

  • Please submit a graded paper from your junior or senior year that best represents your writing skills and analytical abilities. We are particularly interested in your ability to construct a tightly reasoned, persuasive argument that calls upon literary, sociological or historical evidence. You should NOT submit a laboratory report, journal entry, creative writing sample or in-class essay.
  • If you have engaged in significant research in the natural sciences, mathematics, computer science, social sciences or humanities that was undertaken independently of your high school curriculum, please provide a brief description of the research project.

解析:此类题目并不是要求学生专门新写一篇留学文书,而是让学生提交已有的论文以考察他们在平时学习环境中的学术英文水平和逻辑分析能力。有些题目中会特意要求要带有教师的批改和评分,这样从侧面可以考察申请者所就读中学的学术严谨程度。对于希望申请理科的学生,如果符合题意的话可以考虑提交研究性学习的报告翻译,并让指导老师另行批改一下。

AADPS分类III-e:虚拟情景

  • Pick one woman in history or fiction to converse with for an hour and explain your choice. What would you talk about?
  • You are required to spend the next year of your life in either the past or the future. What year would you travel to and why?

解析:这种留学文书题目的用意和之前的个人特质一致。区别在于这里所谈论的是假象的情况,招生官试图通过这种方式,走入看似普通的申请者的内心世界。因此在写文书的时候,敞开心扉并让思绪驰骋在想象的原野上是极有必要的(换句话说,脑洞要开得足够大)。但在整体布局上,依然要注意与申请的其他部分保持内在的一致性与统一性,不能显得过于突然或违背常理。能放出去,也要能收回来。

AADPS分类III-f:调查

If you have applied or expect to apply to other colleges or universities this year, please name them.

解析:录取委员会通过这些问题来优化自身的录取程序。对申请者本身的录取概率一般不会有影响,照实回答即可。

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AADPS分类(社区类留学文书)

AADPS分类II-a:社区

  • Describe the world you come from---for example, your family, community or school---and tell us how your world has shaped your dreams and aspirations.
  • Describe a place or environment where you are perfectly content. What do you do or experience there, and why is it meaningful to you?

解析:写这样的留学文书时,通常的选择不外乎家庭或学校。但事实上,一些相关联的更为具体的小群体(如计算机兴趣小组、社区居委会、实习公司团队、寄宿家庭等等)可能更为合宜。对于后者,能够更好的把自身特色和成就体现出来。具体写的时候,收获和回报这两面都应该涉及到,尤其是学生以一己之力带来的变化以及对公众利益的维护。

如何写好“社区类”文书

AADPS分类II-b:多元文化

"The whole is greater than the sum of its parts." ---Aristotle
Diversity is one of our core values at the University of Maryland. In order to provide a stellar education and foster outstanding research, we embrace the intellectual, social and cultural differences that are integral to the fabric of our community. The strength of the university is realized through the contributions of every member of our campus. Describe the parts that add up to the sum of you.

解析:在六十年代的民权运动过后,美国社会风气倾向于以一种矫枉过正的方式维护非裔西裔等所谓“弱势族群”的相关利益。虽然这与国际学生并未有直接的联系,但是申请者仍需认真对待。一般来说可以适当(但绝不能过分)体现自身的文化特色。如是少数民族或已经在美国中学就读,应该更加会有话可说。除此之外,要体现自身兼容并蓄,乐观开朗的性格。切忌显露出优越感(condescension)或成见(stereotype)。

论留学文书中的多样性

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AADPS分类(成就类留学文书)

AADPS分类I-a:特立独行

  • Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What prompted you to act? Would you make the same decision again?
  • Nelson Mandela believed that "What counts in life is not the mere fact that we have lived. It is what difference we have made to the lives of others that will determine the significance of the life we lead." Describe a way in which you have made or hope to make a difference.

解析:这一类型的文书题目要求学生彰显自己与众不同一面。写作的时候可以从思想上和行动上两方面出发,一定要至少把其中之一写深写透。要尝试将读者带入自身所处的独特环境或挑战中,令其能认同自己的动机。不必刻意点出所体现的优秀品质(如好奇心(curiosity)、坚强(resilience)、耐心(patience)、正义感(justice)等等),但要围绕它们展开素材。

如何在留学文书里彰显与众不同

AADPS分类I-b:成就

  • Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your transition from childhood to adulthood within your culture, community, or family.
  • Tell us about a personal quality, talent, accomplishment, contribution or experience that is important to you. What about this quality or accomplishment makes you proud and how does it relate to the person you are?

解析:写作此类文书时,要注意把事件的背景讲清楚(请意识到由于文化和生活环境的差异,招生官可能并不能直接意识到一些事件的重要性)。重点往往在于用诸多细节水到渠成的映衬出成长的转折点或人生的终极目的。

如何在留学文书里写好自己的成就

AADPS分类I-c:学习计划(俗称why school或why major)

  • How does the University of Chicago, as you know it now, satisfy your desire for a particular kind of learning, community, and future? Please address with some specificity your own wishes and how they relate to UChicago.
  • "Magis," a Latin word meaning "more," is often cited in reference to goals of Jesuit education, which seeks to help students become better, do more, and have as much impact on society as possible. How do you hope to achieve the Magis in your life?

解析:这类留学文书相当普遍,是学生体现自己远大理想的绝佳机会。学生应该着力从自己的家庭背景、学习兴趣、职业目标和独特才能入手,勾勒一个完善可行、激动人心的学术愿景。从长远的方面来说,学生应该直陈自己的人生理想和愿景,将其与短期目标无缝的结合起来。此类题目的另一个主要目的是考察申请者是否是随意添加学校凑数,还是经过了一番深思熟虑认为非去该校就读不可。如能在文书中较好的体现自身对学校及项目的深刻了解以及较高的忠诚度,能为录取大大加分。

Why文书该怎么写?

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AADPS美国大学留学文书标准分类

在对美国大学申请者必须撰写的各种文书进行细致的分析和对比后,AADPS的老师们率先把林林总总的留学文书题目分为了四个大类以及大类下的数十个小类。这项工作将有助于广大学生和家长们更好的准备整个留学过程中最复杂、技术含量最高的部分——留学文书。在这里,美国大学招生官希望考察学生的写作能力并感性的了解学生,并不是要他们单调的重复简历或申请表格上的成就。

作为一个行业领先的创新,AADPS分类不但注意到了中英文语义转换时可能造成的细微但重要的差别,而且更进一步的尝试追溯学校与招生官出题的背后用意。通过这一先进工具,有意就读美国一流大学的中国高中生们将能够更好的梳理自身的文书素材并规划整个文书写作的过程。于此同时,对文书分类的了解还能有效帮助他们避免被文化差异和修辞手法所误导,写出紧密扣题并充盈着真情实感和鲜活生命力的留学文书。

AADPS分类是留学申请象限理论的一个具体应用。在审核修改了数千份留学文书后,我们依据自身的丰富经验归纳出每个文书题目所对应的最优经历范畴。如此,所有文书题目均可被划分到四个象限中的一个。在此之下,我们又根据题目要求上的区别进行了精细的子门类划分。对于每一个门类,我们将给出例题,进行通用性质的破题分析,希望能以此给大家一个正确的思路和起点。

成就类题目:探索者(Adventurer)象限

一般来说,此类题目在留学文书写作的过程中出现的频率最高。问题一般是开放性的,是给学生的一个极好的展现自己的舞台。写作的过程中应该注意平衡好展示经历对自身的影响和对他人的影响,尤其要重视说明具体成果以及它们的重要意义。这是申请者能让自己在众多竞争者中脱颖而出的有力手段。

社区类题目:领袖(Leader)象限

对于在多元文化背景下要求政治正确的美国大学,为我们所熟知的“集体主义”以另一种面貌重生了。针对这类题目写作时,自身与外界环境的互动是重中之重。领导力(leadership),多样性(diversity),宽容(tolerance)等都是相当重要的主题。应该尽量用故事和行动来体现它们,并避免落入中式思维的陷阱。

调查类题目:凡人(Everybody)象限

这些题目为数不多,且一般情况下据实回答即可。但对于有特殊背景的申请者,文书的内容和形式仍需好好斟酌一番。

反思类题目:哲学家(Philosopher)象限

面对这一类的文书题目,学生往往需要“带着镣铐跳舞”,在顺应题目要求的同时发挥自己批判性思考(critical thinking)的能力,体现出自身独到深刻的世界观、人生观,乃至对具体社会问题的看法或在某一门学科领域的心得。当然,与美国普世价值观相悖的论据或结论是万万不可出现的。

申请美国大学的文书素材选择

如何有效的为留学生涯做准备

五分钟学会写地道的留学文书句子

优秀留学文书的七个评判依据

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西沃恩南方大学(Sewanee: The University of the South)留学文书写作指南(2018版)

文书题目

本校采用Common Application作为官方认可的网申系统,可能还至少需要完成一篇标准的Common Essay

2018-2019申请季该校无额外文书。

题目归档

2013-2014 [+]

After hearing about the school, why do you believe Sewanee is a good fit for you?

翻译:在听说我校之后,你为什么认为西沃恩适合你?

解析:AADPS分类I-c

字数限制:150词

What additional information (if any) might we provide you that would be helpful as you consider Sewanee?

翻译:在你考虑我校时,我们是否能为你提供任何有帮助的信息?

解析:AADPS分类III-f

字数限制:可选,10词

Demonstrated student interest plays an important role in our application process. Campus visit, college fair inquiries, and communication with your admission counselor are valuable contribution to your application. How have you been in contact with Sewanee?

翻译:表明对我校的兴趣在申请过程中会起到重要作用。校园参观,面试会咨询以及与你升学指导的交流都能丰富你的申请材料。你迄今为止与我校有何联络?

解析:AADPS分类I-c

字数限制:150词

Briefly elaborate on one of your extracurricular activities or work experiences.

翻译:简述你的一个课外活动或工作经历。

解析:AADPS分类I-b

字数限制:150词

申请问答

问:为什么西沃恩决定采取“选投考试成绩”的录取政策?
答:西沃恩已经完成了对所有申请人的全面审核,以对学生是否能在大学的学业上获得成功进行最好的评估。经过广泛的研究,研究人员发现标准化考试成绩并不能很好的在申请中反映出申请人是否能在大学的学业上获得成功。相比之下,申请人的课程选择和课业成绩能更好的反映出他们在大学的学业上获得成功的可能性。通过采取“选投考试成绩”的录取政策,我们将更加注重申请人平时的表现。我们希望通过这样的录取政策能让我们扩宽我们的生源,让更多来自不同背景的申请人能来我校就读。我们仍然欢迎和鼓励申请人向我们递交SAT和ACT成绩。我们预期绝大多数的申请人仍然会向我们递交此类考试成绩。让标准化考试成绩变成非强制性体现了西沃恩在招生和教学中的长期理念:与我们的学生紧密联系在一起,让来自不同社会经济背景的男生和女生能获得西沃恩的教育。

问:国际学生也能选择“选投考试成绩”的录取政策吗?
答:是的。国际学生也可以申请成为享受此录取政策的申请人。但是英语语言水平测试的成绩(雅思或者托福)仍然需要提交。

问:谁应该申请“选投考试成绩”的录取政策?
答:申请此录取政策的申请人必须是有着严格缜密的高中课表的成绩优异的学生。同时,申请人也需要展现出自己的领导力和服务能力已经对自己生活的社区产生了积极的影响。此外,申请人还需要展现出自己对在人文社科环境中继续自己的教育有很大的热情。如果申请人认为标准化考试成绩并不能反映出自己真实的学术能力或潜力,那么可以考虑申请此录取政策。咨询顾问能在学生在选择是否申请此录取政策时提供一些参考意见,但最终的选择权仍然在学生自己的手上。

问:为什么我会在候补名单上?
答:在候补名单上的学生都符合西沃恩的录取要求,但是我们没法提供足够的位置去容纳更多的学生。

问:有多少学生在候补名单上?
答:过去五年里,平均有87名学生在候补名单上。

问:有多少在候补名单上的学生被录取?
答:在过去的五年里,平均有22名在候补名单的学生被录取。

问:西沃恩会对在候补名单上的学生进行排名吗?
答:否,候补名单上的学生不会被排名次。

问:西沃恩如何选择录取在候补名单上的学生?
答:如果有空余名额,通过继续审核学生的申请材料,我们将可能会录取名单上的学生。

问:我什么时候能知道我是否被录取?
答:在候补名单上的学生将在4月15日至7月1日间被告知是否被录取。

问:候补名单上的学生的助学金申请会被考虑吗?
答:从候补名单上被录取的学生只可能获得很有限的助学金。

问:如果我从候补名单中被录取,我的奖学金申请会被考虑吗?
答:否。从候补名单上被录取的学生不符合申请奖学金的要求。

问:如果我从候补名单上被录取,学校能保证我的住宿需求吗?
答:是。西沃恩保证为所有学生提供四年的校内住宿。

*以上问答内容由AADPS根据第一手资料编译,并不代表AADPS自身观点。

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本文为AADPS原创,最新修订于2018年8月10日,发布于https://aadps.net/2014/2248.html

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圣十字学院(College of the Holy Cross)留学文书写作指南(2018版)

文书题目

本校采用Common Application作为官方认可的网申系统,可能还至少需要完成一篇标准的Common Essay

2018-2019申请季该校无额外文书。

题目归档

2013-2014 [+]

What's the best advice you've ever received?

翻译:你收到过的最好建议是什么?

解析:AADPS分类III-c

字数限制:250词

Please describe the contact you have had with Holy Cross.

翻译:请描述你与我校的联系。

解析:AADPS分类I-c

字数限制:250词

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本文为AADPS原创,最新修订于2018年8月10日,发布于https://aadps.net/2014/2246.html

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曼荷莲学院(Mount Holyoke College)留学文书写作指南(2018版)

文书题目

本校采用Common Application作为官方认可的网申系统,可能还至少需要完成一篇标准的Common Essay
本校留学文书中出现了学习计划类文书,请仔细了解预申请项目和学校的相关情况。

If you wish to submit your resume, you may upload it here.

翻译:如果你希望提交你的简历,请在此上传。

解析:AADPS分类I-b

字数限制:可选

  • 写文书 Tell us why you are interested in attending Mount Holyoke College.
  • 写文书 What makes you proud and how does this help to define you?

翻译:

  • 告诉我们你为什么对就读曼荷莲感兴趣。
  • 你引以为傲的是什么?它是怎样来定义你的?

解析:

字数限制:可选,二选一,250-400词

题目归档

2017-2018 [+]

  • 写文书 What is a community to which you belong and how do you envision your legacy as a member of it?

翻译:

  • 你隶属于一个怎样的社区?作为它的一员,请设想一下你会为它做出怎样的贡献?

解析:

字数限制:三选一,250-400词

2016-2017 [+]

  • What is the best mistake you have ever made and why?
  • Tell us about an idea, initiative or event that resulted in meaningful change in your life and the lives of others. How did this change come about and what lessons did you learn from the process?

翻译:

  • 你曾经犯过的最好的错误是什么?为什么?
  • 和我们分享让你和别人的生活产生了有意义改变的一个想法、行动或事件。这种改变是如何发生的?你从这个过程学到什么?

解析:

字数限制:三选一,250-400词

2015-2016 [+]

Over the last several years, Mount Holyoke College invited high school students to submit questions for the writing portion of the Mount Holyoke College Supplement. We posted those submissions and invited students to vote for their favorite question. The question receiving the most votes was chosen as the short answer essay question for that year. This summer, we reviewed questions received over the last 10 years and chose three among the most popular to offer as this year’s writing exercise. To round out your choices, we added a fourth option that is unique to Mount Holyoke. Please choose one of the four questions below to answer. We look forward to reading your essay.

  • Complete the following statement as you desire: "By looking at me you would never know that..." (question submitted by Karen from Stamford, CT)
  • Describe the sweetest sound you have ever heard. (essay prompt submitted by Mary from Greenwood Village, CO)
  • Tell us what comes to mind when you read the following phrase: never fear / change

翻译:过去几年里,曼荷莲学院邀请高中生来提交本校申请附表写作部分的问题。我们会把这些题目再发到网上来邀请学生们投票。得票最多的题目会被作为当年留学短文题目。今年夏天,我们回过头来审核了在过去十年中收到的题目,并从最受欢迎的一批中选出了三个作为今年的文书写作练习。为了让你的选择更丰富一些,我们还加了一个本校特有的选项。请从以下四题中任选一题回答。我们期待拜读你的文书。

  • 按你的想法继续写下去:“看我的外表,你绝不会知道……”(康涅狄格州斯坦福的卡伦)
  • 描述你曾听过的最甜美的声音。(科罗拉多州格林伍德村的玛丽)
  • 告诉我们当你读到这个的时候是怎么想的:绝不恐惧/改变

解析:

字数限制:四选一,250-400词

2014-2015 [+]

Please briefly elaborate on one of your extracurricular activities or work experiences.

翻译:请简述你的一个课外活动或工作经历。

解析:AADPS分类I-b

字数限制:400词

2013-2014 [+]

Tell us what comes to mind when you read the following statement: never fear / change.

翻译:告诉我们当你读到这个的时候是怎么想的:绝不恐惧/改变

解析:AADPS分类I-a+AADPS分类I-c

字数限制:400词

申请问答

问:什么是文理学院(liberal arts college)?
答:美国的文理学院相当于欧洲大学的艺术或人文学院,只是我们也教授自然科学和物理课程。文理学院的本科学位不仅为各种各样的工作,同时也为类别广泛的研究生项目做了充足的准备。我们的学生在毕业后会进入排名很高的专业院校继续深造,或者在世界顶级公司获得一份工作。请查看文理学院了解更多信息。

问:怎样知道我是否是一名国际学生?
答:我们重视多元化,也了解国际主义可以用多种方式来解读。在曼荷莲,国际公民被视为国际学生。国际公民在申请财政资助的时候,必须填写CSS表并且提交认证过的收入证明。刚入学的国际学生会在我们总的迎新活动的前几天,被邀请参加一个特殊的国际学生迎新活动。在海外生活的美国公民不被视为国际学生。

问:国际学生群体的规模有多大,多元化程度怎么样?
答:目前国际学生的人数超过500个,她们分别来自80多个国家以及6个大洲。更多信息请查看新生档案

问:你们的考试政策是什么?
答:因为曼荷莲的课程涉及到密集的写作和口语,所以流利的英语是必须的。英语为非母语的学生需要提交英语能力测试成绩,除非你在以英语为教学语言的中学学习了至少三年。如果招生办需要更多信息来准确评估你在这所学校的英语能力,你可能需要提交英语能力测试成绩、一篇写作样本或者参加一场面试。曼荷莲接受托福、雅思或者PTE学术英语考试成绩。我们没有最低分的要求来自动评估学生的录取资质。被录取的学生中托福笔试平均分是628,托福网考平均分是105,雅思平均分是7,PTE最低分是68。

问:我正在学习A-Level或者IB课程,我需要提交那些考试成绩?
答:如果你在学习A-Level课程,你需要提交O-Level或者IGCSE成绩,以及预测的A-Level成绩。学习IB课程的学生需要提交预测的IB考试成绩。

问:我能从IB或者A level课程中获得大学学分吗?
答:曼荷莲欢迎IB和A level预科学校的学生,而且我们发现这些学生为大学课程做了充足的准备。获得了IB证书并且总分在36分以上,包括最少在三门高级考试中获得6分或7分的学生,有资格直接申请大二年级的学习。完成了3个A level课程并获得C以上成绩的学生可以申请高年级课程,并且每个A level课程可以获得8学分。只有当学生被录取、抵达校园并且提供这些证明之后,才可以申请高年级课程并获得学分。教务处会审核IB证书或者A level考试成绩。更多信息请查看转学分

问:我在一个非英语国家,应该怎样提交成绩单或者教师评估报告?
答:如果你的学校材料不是英文,你必须把原版文件连同它的标准英文翻译件一起提交。

问:我没有学校指导老师,那么我应该找谁写指导老师评估报告(counselor evaluation)?
答:如果你的学校没有指导学生申请大学的老师,你需要请一名学校官员,比如校长、副校长或者主任来完成你的国际中学报告(International Secondary School Report),并把它和中学成绩单(Secondary School Transcript)一起提交。

问:我可以用复印件代替官方文件吗?
答:我们强烈建议学生提交官方成绩单和托福成绩。这些原版文件必须直接由你的学校加盖印章发送给我们,或者通过ETS或College Board递送。只有在非常极端的情况下我们才接受复印件。你必须得到书面许可才能提交复印件,这些复印件必须由你的指导老师或者校长附上官方签名或者学校印章直接递送给我们。

问:国际学生可以申请ED吗?
答:可以。更多信息请查看ED申请

问:国际学生可以获得财政资助吗?
答:根据国际学生的学业能力和资金资格,我们会发放有限的财政资助,这里的竞争非常激烈。有此需求的学生在申请入学阶段就要同时申请财政资助,在入学之后,她就不能再提交此项申请。更多信息请查看财政资助

问:我怎样申请签证?
答:被学校录取后,你会收到I-20表,并用此表申请F-1学生签证。更多信息请查看学生签证

问:能保证有宿舍吗?
答:能。我们保证你在四年期间都可以住校。

问:毕业之后,我在美国工作的可能性有多大?
答:不论你在校或是已毕业,作为一名国际学生,你所拥有的不光是在曼荷莲学到的技能,你深厚的文化和语言知识会使你的工作单位变得更丰富。更多信息请查看毕业去向

问:曼荷莲学院接受Common Application申请吗?
答:是的,我们接受Common Application申请并且要求所有申请者完成曼荷莲Common Application的补充部分。假如你在提交Common Application时有任何困难,请联系招生办。请点击如何申请了解更多信息。

问:申请截止日期是什么时候?
答:这取决于申请类型。例如,曼荷莲提供两个ED截止日期和非传统学生的特殊录取项目。更多信息请查看申请截止日期

问:你们如何审阅申请材料?
答:在审阅申请材料时,招生办寻找的是天赋、兴趣和志向与学校提供的项目和机会匹配的学生。我们会先看学生的成绩单,因为成绩单可以体现她以往的表现。然后我们会把短篇问答(short answers)和文书一起看。最后,我们会看她的活动、参与的事情和推荐信。更多信息请点击这里

问:我怎么才能预估我被曼荷莲学院录取的机率?
答:申请者被录取的机率是不可能预测的。要记住录取结果中包含了很多非客观因素,而且我们对GPA和考试成绩都没有最低要求。

问:课程难度有多重要?
答:曼荷莲希望学生们能够寻求挑战,而不是找一条简单的出路。如果你的学校提供高级课程,你应该参加。

问:需要的标准化考试成绩有哪些?
答:我们不要求标准化考试成绩。但是:

  • 自学的学生需要提交ACT或者三门SAT Subject成绩
  • 母语为非英语的学生或者中学主要教学语言为非英语的学生需要提交托福或雅思成绩

问:要求面试吗?
答:我们不要求但是强烈建议进行面试。虽然不要求面试,但是招生办保留向申请者在申请截止日期后要求额外信息或面试的权力。更多信息请查看面试

问:校友面试的效果和校内面试一样吗?
答:一样。更多信息请查看校友面试

问:曼荷莲采用的是与资金需求有关的(need-aware or need-sensitive)录取吗?
答:与资金需求有关的录取是一项把学生经济实力和其他录取标准一同考虑的录取政策。曼荷莲在学生落到录取线边缘的时候会使用这项政策,因为在一些情况下我们需要考虑学生需要资金资助的程度。有此需求的学生必须在提交申请时同时表明她们需要财政资助。

问:如果我被录取了,可以推迟入学吗?
答:可以,每年都有一些学生因为想去旅游、参与社区服务或花时间去探索自己选择的一项活动而推迟入学。请注意,我们不允许学生为了在其他学校学习并获得学分而推迟入学。想要了解更多信息请点击这里

*以上问答内容由AADPS根据第一手资料编译,并不代表AADPS自身观点。

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本文为AADPS原创,最新修订于2018年8月10日,发布于https://aadps.net/2014/2244.html

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