留学文书是怎样炼成的?

你是否正在准备自己的留学文书的过程中?在这篇小文里,AADPS的陈欣老师分享了一些我们工作中长期积累而来的技巧和方法,希望能对你有些帮助。

对于正统的学术英语写作,一本好的参考书是必不可少的。然而,纵观国内市场,寥寥无几的相关资料言必称耶鲁哈佛,质量却不敢恭维。为正视听,陈欣老师在此推荐由Leonard J. Rosen和Laurence Behrens所著的Allyn & Bacon Handbook。这本经久不衰的语法手册以批判性(critical)阅读写作方法开篇,中段详尽阐述了句法,选词,标点,格式,不同学科写作风格和注意事项,并以英语非母语人士写作收尾。并不算大部头,但是如能读通读透,文书写作中80%的难题必能迎刃而解。特别值得注意的是,其中Spotlight on Common Errors,Across the Curriculum和Critical Decisions等栏目给我们的平时工作提供了极大的便利。

写英文文章,好的英文字典是必须的工具。AADPS内部使用MDict作为标准的跨平台字典软件和学习工具。我们采用的标准字典集是Merriam-Webster’s Collegiate Dictionary与Merriam-Webster’s Collegiate Thesaurus。对于采用非美国英语的国家和地区,通过调整Word拼写检查器来确保用词的准确度。为了直接用英文思考,我们不使用双语版本,而直接采用英英版本。

然而,字典并不涵盖留学文书中各种细节和专业场景,这些难题又是如何解决的呢?谷歌英文版为我们判断词汇和词组的上下文(不清楚”in the States”和”at the States”分别怎么用?)提供了极大的便利,秘诀是要将搜索项包括在双引号里。如果发现某项只有中文的结果,或条目数量特别少,估计就是中式英语或想当然的产物。对于更加复杂而无法搜索的不连续搭配,我们利用当代美式英语语料库(COCA)的高级功能搜寻权威用法。对于专业性的论文题目,我们采用谷歌翻译(因为这个本身采用的语料涵盖了大量双语学术论文)得到初步结果,然后再反查确认英文的有效性。在查找资料的过程中,对于一些不太好上的国外网站,GAE能起到很大的帮助(由于众所周知的原因,这点不细讲)。

文书写完了,是太naive还是让教授们都头疼?AADPS采用权威的,已被美国政府部门和各跨国公司采用的Flesch–Kincaid Readability Test来进行定量分析。通常我们打开Word内置的这一功能,并参考Flesch–Kincaid Grade Level这一综合句子长度和用词难度的指数。一般来说,高中问卷要在8左右,本科Common Essay要在11左右,商科研究生要在15左右,文科和理科硕士可以到17,即使再偏技术的博士申请文书最高也不应超过22。

自己看文书,弱智错误都发现不了怎么办?对于我们学院的每一篇文书,AADPS的老师们都要严格检查三遍。第一遍,以从句为单位倒着读,检查句子结构,句子间过渡,以及细节描写。第二遍,正序读,检查大意和段落过渡。第三遍,以单词为单位倒着读,检查语法问题。之所以要倒着读,是为了打破正常的阅读习惯,使每个单词都不会被下意识的漏掉。当然,比这个更有效的方法必然是找自己的同学,老师,懂英语的家长,甚至外国朋友(中学校长,大学教授,秘书,甚至律师)检查并反复修改。

辛辛苦苦弄好的文书,万一扔到哪里找不到或者硬盘干脆罢工了就不好了。AADPS采用Windows内置的全文搜索功能整理所有的文书材料,同时采用BitTorrent Sync搭建私有的多终端存储网络保存它们。当然对于个人用户,选择一个可靠的云存储服务可能是更加方便的选择。

当然,陈欣老师认为除了以上这些,作为一名将辅导准留学生当成职业的人,最大的诀窍是没有诀窍的常年阅读和写作英文以保持应有的敏感度。因此,如果能把英语学习真正当成是自己的兴趣,在潜移默化中取得进步是最好不过的。

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优秀留学文书的七个评判依据

留学文书作为一系列互相支撑的书面材料,其首要目的是说服美国大学招生官,使他们相信申请者是最适合于所申请项目的。为此,AADPS的陈欣老师根据以往丰富的留学文书指导经验并结合专业的英文写作理论,归纳出了以下七个判断依据。同学们可以参考看看自己的文书是否有改进余地。

准确(Accuracy)

这一点,主要是针对留学文书本身细节是否有内在的一致性,能充分的体现申请者对自身以及所申请学校/项目的了解。

申请表格、文书和推荐信虽然在内容上各有侧重,但是它们绝对不能自相矛盾。例如,一个活动经历,在Common表格里面时间写的是11年级50周,但推荐信里写的却是a span of half a year,这类错误一旦被发现,极有可能会造成申请者立即失格。陈欣老师也在之前担任招生官翻译的过程中,亲眼见到一位申请者对自己文书材料中的内容一问三不知。虽然面试官当场不会轻易表态,但他手边的笔记本已经用特别的记号标注这位同学已经出局。

很多学校的附表文书里会让学生自己谈谈与项目的匹配度和未来打算。这时切记要反复审核引用的数据和信息,避免张冠李戴式的凭着第一印象套用了同一所大学的其他学院乃至风牛马不相及的其他大学的资料。尤其是考虑到有同学会用一个母版来修改出数个同一类型的文书,混淆的可能性更是大大增加了。这些在招生官看来是极为刺眼的错误,毫无疑问会让申请成功的概率趋近于零。

共识(Consensus)

这一点,主要是关于申请者对留学文书内容的期许是否能被读者所认同。

我们都熟知美本留学的三大俗是模联、支教、福利院。当然近几年来大家也意识到了这些容易撞车的点,很少继续再浓墨重彩的揪住这些方面不放。不过,陈欣老师在工作中还是经常看到文书中出现其他一些性质上比较难体现出学生个性的活动,而学生自己的着力点也没有放在自身的参与和努力方面。诚然,作为合唱团的一员在维也纳金色大厅引吭高歌对中国孩子确实是一个难能可贵的经历。但在招生官的印象中,出国交流倒并不是一个特别罕见的事情,更致命的是很难把这位同学的形象从七十九位面目模糊的其他参与者中区分出来。

当然,建议回避这一类活动并不等同于要把它们划为禁区。只是同学们在写作的过程中一定要表现出活动对自身成长的意义,让真情实感流露纸面,也让具有文化背景和人生阅历的招生官能体味到一个十几岁孩子所面临的真实挑战和选择。

充实(Development)

这一点,主要是针对留学文书内容是否足够丰满而言。

对研究性学习内容的描述,能体现申请者扎实的学术功底和热情。对带队参与竞赛经历的描述,能体现申请者出色的沟通能力和领导力。对出国交换和旅游经历的描述,能体现出申请者对于文化差异的认识和思考。要写出充实丰满的文书,英文写作功底自然是一个方面,更重要的是对于活动本身的体味和感悟。在成就之上能不能再写一写之前遇到的挫折?在挫折之上能不能再写一写想出的解决方案?在解决方案之上能不能再写一写自己的心理斗争?在心理斗争之上能不能交代一下自己相关的以往经历和当时所处的特定环境?将这些有机的整合起来,去粗取精,凸显出主要矛盾,一篇充实的留学文书就应运而生了。

如果你现在还是在留学规划的阶段,那么从今天开始就有意识的给之后文书准备留下日记、笔记或实验记录等第一手素材吧。如果已经进入申请季了,在动笔前花上几小时甚至一两天仔细的回忆清楚活动的来龙去脉倒也“磨刀不误砍柴工”。

自省(Fairness)

这一点,主要是针对如何处理对申请者自身不利的状况而言。

休学一年、违纪或是GPA没有上3.0,这些在学业报告或成绩单上的数字是无法被抹去的。申请文书中自欺欺人的吹捧或是回避只会招致反感。当然,如何诚恳而正面的回应这类问题也是值得我们仔细研究的事。

逻辑(Logic)

逻辑,这一西方舶来的概念是不言自明的。虽然在国内的教育体系里这一方面没有受到足够的重视,但在欧美国家,逻辑始终是博雅教育(liberal arts education)的核心部分之一。

一篇逻辑性强的优质留学文书,每一段必然有一个主题(thesis)。每段的内容应该是以合乎理性的方式论证、展开并升华这个中心。段落之间应该有自然的过渡,然而又需要有一条内在的、强有力的线索支撑,凸显文章的灵魂。

同时,好的留学文书不能犯任何逻辑错误。例如,不能将先后关系当作因果关系(我加入了某社团,一年之后社团成员翻了三番,因此我很有领导能力),不能把主观愿望当作客观事实(我一定会成为一名出色的传媒人!),不能把特例当成是普遍原理(我叔叔是全国有名的经济学家,故我生来就有了经商的天赋),等等。虽然这些写成中文看起来是蛮幼稚的,不过其实都还是陈欣老师在文书指导过程中发现的实际问题。从这个角度来说,列一列囊括关键点和论证思路的中文提纲也会有一定的帮助。

论证(Evidence)

这一点,是在充实的基础上,结合逻辑,有力证明申请者的素质和匹配度。

比如说对于一个使用示波器的电路实验,懂行的招生官可能并不关心学生使用复杂的测量仪器这一事实(毕竟申请者可能会有一些得天独厚的条件,比如父母就在大学或研究机构中工作)。与之相对的,他们会更加在意申请者是否有一个很好的解决问题的思路,甚至独力做了创新的尝试。所以文书的重心应该是放在这些方面,以点面结合的方式体现相关能力。

为确保论证的可信度,需要具体分析预申项目所期望的特质,再将其分解并映射到申请者自身的人生经历上。我们必须把完备性(比如申请物理专业的同学,可以平衡的展示自己在理论和实践两方面的造诣)和时效性(写小学时参加小制作比赛得奖,对美国大学申请就不大有意义)作为第一要义。

权威(Authority)

这一点,很多情况下与共识一样,会受到文化差异的严重影响。

上初中时,大家都会被教导一个写议论文的技巧,当要说一些大道理的时候,可以以“一位哲人说过”起头。但这在西方读者看来,是非常不可接受的。他们必须真的要在上下文里看到哲人的名号才行,而且那位哲人需要为他们所知。还有一个是文风方面,很多英语词藻在英汉字典里解释差不多,但在真正使用中会让英语为母语的读者感觉出细微的区别。这些累积起来,足以让他们对申请者做出判断:一个傲慢的书呆子(an arrogant pedant),还是一位志存高远的专业人才(an ambitious professional)。很多情况下,两者的区别真的很微妙。

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北卡罗来纳州立大学(North Carolina State University)留学文书写作指南(2018版)

文书题目

本校采用Common Application作为官方认可的网申系统,可能还至少需要完成一篇标准的Common Essay
本校留学文书中出现了学习计划类文书,请仔细了解学校和所申请项目的相关情况。

写文书 Discuss your reasons for pursuing the Major/Academic Programs selected above?

翻译:谈谈你选择上述专业/学术项目的原因?

解析:AADPS分类I-c

字数限制:250词

写文书 Discuss any obstacles and/or hardships you have encountered and how you dealt with them.

翻译:谈谈你遇到的障碍或困境,你是如何解决它们的?

解析:AADPS分类IV-b

字数限制:可选,250词

写文书 NC State is a community that is strong because of the diversity of our perspectives and experiences. Please describe how you could contribute to or benefit from campus diversity.

翻译:北卡州立这一社区因多元化的观点和经验而强大。请描述你会如何为校园多样性做贡献或从校园多样性中受益?

解析:AADPS分类II-b

字数限制:可选,250词

题目归档

2014-2015 [+]

Please provide a personal statement about yourself so that we may better get to know you. This is your opportunity to tell us anything you think we should know about you as we consider your application for an admission decision. There is no required topic, format or length.

翻译:请提供一个关于你自己的个人陈述以便我们更好的了解你。在我们评估你的申请以决定是否录取你时,这是你告诉我们任何你认为我们应该了解的情况的机会。题材、格式和长度不限。

解析:建议参考留学象限AADPS留学文书分类等理论,选择一个还未被Common Essay以及该校其他文书题目所利用的优质素材。

字数限制:可选

  • Leadership is a core value of North Carolina State University. Please explain your personal view of leadership and how this view has influenced you to make a difference in your home, school and/or community.
  • Do you have family obligations that keep you from participating in extracurricular activities?
  • Discuss any obstacles and/or hardships you have encountered and how you dealt with them.
  • Describe the reasons you have chosen to enter the major that you selected previously in this application.
  • NC State is a community that is strong because of the diversity of our perspectives and experiences. Please describe how you could contribute to or benefit from campus diversity.

翻译:

  • 领导力是北卡罗来纳州立大学的核心价值。请解释你个人对领导力的看法,以及这种看法是如何影响你在家庭、学校和/或社区中创造不同的?
  • 你是否有阻止你参与课外活动的家庭责任?如有请说明。
  • 谈谈你遇到的障碍或困境,以及你是如何应对的。
  • 描述你选择申请中所填写专业的原因。
  • 我校是一个因其观点和经验的多元化而强大的社区。请谈谈你能如何为校园的多元化做出贡献或从中受益。

解析:

字数限制:每题500字符

申请问答

问:你们接受的SAT或ACT的最低分数是多少?你们接受的考试日期是什么时候?
答:我们对申请者没有考试成绩最低分的要求,但是这项成绩确实对新生整体的录取审核很重要。SAT和ACT的成绩我们都接受——如果你两个都考了的话,我们会考虑你成绩最高的那个。我们会拼分,会把你提交的所有成绩中各项的最高分拼在一起考虑。请查看新生档案了解有竞争力的考试分数和其他学术信息。

写作成绩——我们不要求学生提供SAT或ACT的写作成绩。2016年3月份的SAT考试中仍有写作,不过如果你考ACT就不需要再选择ACT Plus Writing了。2016年春季和秋季的新生申请者不需要考ACT的写作。

SAT和ACT成绩

  • 新生是美国公民或者美国永久居民的,需要提交官方的SAT或ACT成绩。
  • 国际学生如果认为这有助于表现学业上的能力,也可以提交SAT或ACT成绩。
  • 转学生的转学学分低于30分的话,需要提交SAT或ACT成绩。
    我们不需要SAT Subject的成绩。

考试日期和对应的成绩接受截止日期

  • 9月ACT
    会在10月15日的录取截止日期内被接受,并审核奖学金资格。
  • 10月SAT
    会在10月15日的录取截止日期内被接受,并审核奖学金资格。
  • 10月ACT
    不被10月15日的录取截止日期内所接受,并且不审核奖学金资格。
  • 11月SAT
    不被10月15日的录取截止日期内所接受,并且不审核奖学金资格。
  • 12月和1月SAT
    会在1月15日的录取截止日期内被接受。
  • 12月ACT
    会在1月15日的录取截止日期内被接受。
  • 更晚的考试
    为了能在3月30日录取最终审核时及时审查你的成绩,你必须在3月1日前以电子版的形式提交。

问:本科申请需要提交短文吗?
答:Common Application要求所有申请者提交一篇短文以完成申请。另外,作为NC State申请的一部分,你将被问到一些开放性的问题。虽然这些问题对新生和转学生来说是可选择的,但是我们强烈建议学生们去回答。你可以用这个机会去解释任何你觉得可能需要说明的学业上的问题(比如,高中某一学期的分数不太理想)。

问:需要推荐信吗?
答:只有职业高尔夫球管理项目和2年的农学项目需要推荐信,并且这些推荐信应该直接提交到你所申请的项目中。对于其他专业来说,我们既不需要也不推荐学生提供推荐信,这对录取没有影响。如果你仍然想要提交一份推荐信,那你必须请你的班主任在Common App中上传信件。

问:我怎么寄送成绩单?
答:申请者有责任要求他们的学校寄送官方成绩单。学生们需要请他们的班主任通过Common Application发一封成绩单给学校。转学生需要联系之前上过的所有学院或大学邮寄或发送电子版成绩单给学校。

问:“延迟至最终审核”是什么意思?
答:NC State2016年秋季的新生录取,竞争比以往都激烈。我们在2016年秋季有4300个新生名额,但在最终截止日期前收到了23000份申请。我们审核申请时发现,有些学生有很强的学术实力可以立刻被录取,其他没那么有竞争力的学生中很大一部分会被延迟到3月份的最终审核中,借此他们可以提交提高了的秋季课程分数和考试成绩来增加竞争力。如果你的录取被延迟,你会在2月收到一份邮件告知你怎样提交秋季课程成绩。

  • 在最终审核期间我有多大可能被录取?
    我们不能告诉你今年有多少申请者将会在最终审核时被录取或者你有多大可能被录取。这取决于你的学业能力以及其他在1月15日前提交申请的学生的水平。
  • 接下来会发生什么?
    我们会在2月份给你发一封邮件指导你提交高中最后一年的秋季成绩。如果你有额外的SAT或者ACT成绩,请联系考试机构送分。任何你想要在最终审核时提交的额外成绩都需要在3月1日前被我们收到。你可以通过你的wolfPAW账号来查看哪些成绩已经被接收。

当我们在3月份最终审核阶段再次审核你的申请时,我们会关注你的学业成绩和其他考试成绩。如果我们没法在你专业的第一志愿上录取你,你将被自动划入第二志愿的考虑中。在最终审核时,你有可能被录取、被拒或者被列入等待名单中。

  • 我可以做什么来增加被录取的几率?
    你可以提高你的成绩来增加被录取的几率。我们不提供面试。
  • 如果我换专业可以马上知道结果吗?
    如果你要求换专业,你还是要等到3月30日收到录取通知之后。
  • 如果我提交推荐信会有帮助吗?
    我们既不需要也不建议学生提交推荐信。
  • 我什么时候申请对竞争力有影响吗?
    我们的录取标准对1月15日最终截止日期前提交并完成的申请都是相同的。对于提早申请并被延迟到最终审核阶段的申请者,并不存在竞争上的劣势。如果你对自己的申请状态有进一步的疑问,请联系本科生招生办公室。你的邮箱地址应和你在申请中提供的的邮箱地址一致,并附上你的全名和出生日期。

问:我如何在提交申请之后查看状态?
答:你会收到一封确认邮件通知你申请已被NC State接收。所有申请者都有一个wolfPAW账号,你要经常登录账号来追踪你的状态并接收最终的录取结果。申请审核程序按我们接收到的材料进行,我们会通知你缺失哪些文件。

问:你们接受以传真或电子邮件发送的成绩单吗?
不接受。成绩单应该由你的班主任通过Common Application提交。我们只接受官方成绩单——由学校盖章并密封的成绩单或者通过认证的成绩单派送机构寄送的电子版成绩单。

问:我可以春季入学吗?
答:申请春季学期的截止日期:
最终截止日期:10月1日
录取结果通知日期:12月1日
下列专业是不能在春季申请的:工程专业、设计学院和纺织学院里需要进行工作室实操的专业、基础教育专业和未选定专业的学习(Exploratory Studies)。

转学生:
秋季学习的课程将会被考虑在春季录取中。如果你刚开始大一第一学期的学习,并以转学生的身份申请NC State的春季入学,我们需要审核你的高中学业能力,包括SAT或ACT成绩和高中成绩单。

问:AP、IB或者大学预备课程(dual-enrollment courses)的成绩可以转成学分吗?
答:下列几项课程的成绩可以转成学分,但是每项的标准都有所不同,请点击下列课程的名称以了解详细信息。

AP
CLEP
IB
A-level和AS-level
大学预备课程

所有的AP和IB成绩都必须由考试机构直接发送给我们。

问:我怎样请求换专业?
答:如果你还没收到最终录取结果,你需要向本科招生办发一封请求邮件。请确保你的邮箱地址和申请时提供的邮箱地址一致,并提供你的全名和出生日期。

如果你已经被秋季学期录取,但还没开始上课,你需要在6月1日前向本科招生办发一封请求邮件。请确保你的邮箱地址和申请时提供的邮箱地址一致,并提供你的全名和出生日期。

如果你换了专业并在这之前注册了迎新活动(New Student Orientation),需要联系负责人或者拨打919.515.1234来更改时间。

如果你换专业的请求没有被通过或在6月1日之后才被接受,那么你只能参加目前专业的迎新活动并和学业指导顾问讨论相关事宜。

问:如果我在过去申请过NC State,我还要提交新的申请吗?
答:是的,我们每年都会有新的申请流程,所以你必须完成并提交新的申请。你需要通过Common Application申请,但是仍然要在wolfPAW账户上追踪申请状态和接受录取结果。

问:NC State有转学分的最高学分限制吗?
答:没有。但是想要获得学士学位的学生,必须被这个学位项目所录取,必须在NC State提供的课程中拿到至少25%的毕业所需学分,必须在最后的45学分中通过NC State的课程拿到至少30学分。

问:我既是国际学生,又是转学生,该怎样申请NC State?
答:你会被当作国际转学生来对待。请查看国际学生录取审核程序以了解更多信息。

所有的申请者都需要在申请截止日期前通过Common Application提交完整的申请。如果你是居住在美国的国际学生,你的录取通知时间将和我们正常的录取通知时间一致。如果你是居住在美国以外的国际学生,你的录取通知时间将会随着你的申请接收和审核时间滚动变化。你的最终录取结果会在wolfPAW上发布。

*以上问答内容由AADPS根据第一手资料编译,并不代表AADPS自身观点。

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本文为AADPS原创,保留著作及出版权利。欢迎非盈利性质的转载,但须保留作者和原始发布地址。本文最新修订于2018年8月6日,发布于https://aadps.net/2012/3685.html

密歇根州立大学(Michigan State University)留学文书写作指南(2018版)

文书题目

本校采用Common Application作为官方认可的网申系统,可能还至少需要完成一篇标准的Common Essay

2018-2019申请季该校无额外文书。

题目归档

2017-2018 [+]

写文书 Describe a difficult or challenging situation you have faced. Briefly state the situation, how you responded and why, would you have done anything differently, did you turn to anyone for help, and if so for advice, consultation, assistance, and/or encouragement?

翻译:描述一个你曾面对过的困难或挑战。简单说明一下当时的情况,你是如何应对的?为什么要那么做?你原本的做法会有任何不同吗?你有寻求过其它人的帮助吗?如果有的话,这些帮助是建议、咨询、协助和/或鼓励吗?

解析:AADPS分类IV-b

字数限制:200词

写文书 Briefly describe a situation where you or someone close to you was not treated fairly. What did you do at the time and why, would you do anything differently, has it impacted or changed who you are today?

翻译:请描述一个你或者与你亲近的人没有被公平对待的情况。你当时是怎么做的?为什么那么做?换作现在的话,你的做法会有任何不同吗?这件事是否影响或改变了你?

解析:AADPS分类IV-b

字数限制:200词

写文书 Please provide any additional details, circumstances, or qualifications not reflected in the application for admission.

翻译:请提供任何未在申请材料中反应出的额外的细节、情况或资格。

解析:建议参考留学象限AADPS留学文书分类等理论,选择一个还未被该校其他文书题目所利用的优质素材。

字数限制:可选

2016-2017 [+]

  • Michigan State University recognizes that an assortment of interests, viewpoints, and life experiences are important in student learning and enhance the university community. Describe an experience, passion, or characteristic that illustrates what you would contribute to the MSU community and how this will add to the overall richness of campus life.
  • Has there been a time when you've had a long-cherished or accepted belief challenged? How did you respond? How did the challenge affect your beliefs?

翻译:

  • 密歇根州立大学认为不同兴趣、观点和生活经验的综合对学生学习十分重要,且增强了大学社区的凝聚力。讲一个能展现出你会为我校社区做出贡献的经历、癖好或特质,并解释它会如何丰富校园生活。
  • 是否曾在某个时候你长久以来的信仰受到了挑战?你是怎么应对的?这一挑战反过来是怎么影响你的信仰的?

解析:

字数限制:二选一,400词

2015-2016 [+]

  • Describe a significant experience from the past two years which required you to interact with someone outside of your own social or cultural group (ethnic, religious, geographic, socioeconomic, etc.). How did this impact you? What did you learn and what surprised you?

翻译:

  • 描述一个最近两年内的重要经历,在那时你要与不同社会或文化族群(包括民族、宗教、地理、社会经济、等等)的成员互动。这是如何影响你的?你学到了什么,又是什么令你吃惊?

解析:

字数限制:400词

申请问答

问:申请何时截止?
答:密歇根州立大学采取滚动录取(rolling admission)模式,因此我们鼓励尽早申请。考虑到近年合格申请者人数剧增,我们建议:

  1. 高三学生在8月至11月1日期间申请。
  2. 转学生在申请转入的学期前六个月申请。
  3. 申请秋季学期(8月入学)的国际学生在前一年秋季申请。

问:申请人需要提交推荐信吗?
答:否。

问:何时能得知录取结果?
答:我们通常在收到学生所有申请材料之后的8-12周内决定是否录取。当我们需要更多信息时,我们也可能把申请者放入候补名单中(withhold)。

问:申请有效期多长?
答:自提交日所在学期后一年内有效。此期间不需提交新的申请,可以在网申系统中修改希望入读的学期。

问:提交的新SAT或ACT成绩中必须包含写作部分吗?
答:是的。之前参加SAT或ACT考试,但未考写作的学生必须重新参加考试,并提交新的成绩(我们鼓励国际学生提交SAT成绩)。

问:如果我参加了多次SAT或ACT考试,只提交其中最好的成绩会不会有助于录取?
答:否。无论提交几次考试成绩,我们都只考虑申请者单次的最高总分,但我们不接受拼分。

问:国际生的英语能力要求(English language proficiency requirement)是什么?
答:母语非英语的国际学生必须提交英语能力的证明(比如TOEFL等英语能力测试的成绩)。学术水平达到标准但没有满足英语能力要求的学生可能会被有条件的录取。

问:我将在何时收到我的I-20表格?
答:为确保我们能及时签发I-20或DS-2019表格,被录取的国际学生应:

  1. 提供资金表格(statement of financial proof)以及对应的存款证明(bank statement)。
  2. 提交不可退回的入学押金(Advanced Enrollment Deposit, AED),金额为250美元。

问:我可以申请哪些奖学金?
答:密歇根州立大学提供丰富多样的奖学金项目,其选拔条件不尽相同。大多数情况下,被录取的学生无需提交额外材料即可自动成为奖学金候选人。我们再次建议在高三学期11月1日之前提交申请。

问:财政资助(financial aid)都包括哪些?
答:国际学生可以寻求的财政资助包括奖学金、教育贷款、助学补助金,以及校内勤工俭学(on-campus employment)等。

问:我必须住校吗?
答:对新生而言,除非与父母或其他法定监护人住在一起,否则必须住校。我校许多高年级学生也住在校内。

问:我能在校内打工吗?
答:新生可在校内从事兼职工作。

*以上问答内容由AADPS根据第一手资料编译,并不代表AADPS自身观点。

版权申明

本文为AADPS原创,保留著作及出版权利。欢迎非盈利性质的转载,但须保留作者和原始发布地址。本文最新修订于2018年8月6日,发布于https://aadps.net/2012/3642.html