原作者：Oscar Heanue 发表于埃默里大学招生办公室博客
当我第一天抵达牛津校区的时候，并不清楚大学中的小班课堂是什么意思。我选择牛津校区有很多原因——多样化的学生群体、优美的校园环境以及埃默里大学的声誉。然而，在我听了足够多小班的优势之后，我仍然对这种小而紧密的课堂设置充满怀疑。
我曾想过，“我上过高中，知道小班是怎么回事，我得尝试些新的东西”。但是直到我坐进牛津分校的教室，我才知道一个可控的课堂意义何在。
第一学期，我想体验一下博雅教育，所以我选了不同领域的课。第一堂课是关注青少年发展的心理学课程，我是最早到教室的学生之一，当我满心期待会遇到很多同学的时候，却惊讶地发现最后只有几位同学进入了教室。这时我才意识到牛津分校的小班究竟有多小：这个课程只有10位同学参加。
老实说，最初我并不看好这种课堂模式，而且在师生比例这么高的教室里学习感觉还挺可怕的。但是过段时间，我就发现小班可以让你和老师以及其他同学建立更紧密的联系。整个学期下来，我们每个人都多了很多机会和教授探讨学业进度以及人生目标，这种个性化的关注是非常独特的。
在学期快结束的时候，我们准备看一场和所学内容相关的电影，并就此写一篇短文。比起在教室里简单地看场电影，教授觉得在她家看应该会更有意思，于是把课堂搬到了家里。看到教授不仅花时间为学生们答疑解惑，甚至邀请我们到她家做客，这种体验是非常特别的。在这样一所人数众多的研究型大学中，还能有这样紧密的学术氛围，在一个周末的晚上，坐在教授家的沙发上，和其他9位同学一起吃爆米花，这种感觉真的很奇妙。
最不可思议的是，在这里，教授的这种做法并不是个案，而是稀松平常的事。我在学校遇到的每位教授都特别友善和迷人，在地质学课上，有位同学对一个也许可行的实验非常感兴趣，教授马上为我们订购了实验材料，方便我们在课外进行实验了。他不仅抽时间帮我们建实验室，还鼓励我们享受做科学项目的过程和乐趣。
学校的这种小班模式也许看起来微不足道，但是对于我来说，这就是为什么我们在学术上这么成功的核心所在。在这里，你能交到来自世界各地的朋友，还有高水准的教授致力于更好地传道授业解惑。虽然我曾怀疑过是否真的想在小班上课，但是最终我发现，因为有了这种课堂，才使牛津分校成为了我最好的选择。
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本文由AADPS编译自http://blog.emoryadmission.com/2017/03/do-i-really-want-small-classes-my-first-semester-at-oxford/，原始发布地址是https://aadps.net/2017/11168.html。如发现其他自媒体盗用文章，欢迎粉丝告知或协助我们举报。