贝茨学院(Bates College)院校指南

上次我们介绍了被称为“缅因三杰”之一的科尔比学院,这次我们要介绍的是三杰中的另一所学校,贝茨学院。这所学校以其独特的“小学期”而闻名,非常注重提升学生的学术能力,本科生有充分的机会参与到实际的研究之中,对于有兴趣深入科研的申请者来说是很好的选择。

校志

由一群废奴主义者创立于1855年,贝茨是新英格兰地区第一所男女混校的学院,最早一批学生中有一部分是新获自由的奴隶。当时称为缅因州立神学院(Maine State Seminary),贝茨取代了一年前失火的帕森斯菲尔德神学院(Parsonsfield Seminary)并于1870年将其合并作为新的宗教系。南北战争前,北方废奴人士设立了帮助黑人奴隶从南方脱逃的“地下铁路”,后者是其中的一站。

与其他新英格兰大学院校一样,宗教也在贝茨的设立中起了重要作用。创始人切尼(Reverend Oren Burbank Cheney)是一位自由浸信会牧师、教师以及前州立法委员。他与诺尔顿牧师(Ebenezer Knowlton)一道说服州立法院通过了创立神学院的法案,并将其设在当时州内高速发展的工商业重镇刘易斯顿。作为首任校长,切尼召集了六位全职教员教授男女学生古典学和道德哲学。1863年,他收到了成立学院的许可,并得到了当地制造业大亨贝茨(Benjamin E. Bates)和市政府的财政支持。当时学生数尚不足一百的学校也因此更为现名。1869年,第一位女生获得了学位。在切尼退休时,校园已经扩张到六幢建筑,面积达到零点二平方公里。值得一提的是,切尼还制定了禁止在学校中进行秘密结社活动的规定。

1894年,蔡斯(George Colby Chase)继任校长并监督兴建了十一幢新建筑,包括图书馆(Coram Library)、小教堂、蔡斯楼(Chase Hall)、卡耐基科学楼(Carnegie Science Hall)和兰德楼(Rand Hall)。学生和教员的数量翻了三番,神学院和拉丁学校也被解散了。1907年,在以蔡斯为首的校董会要求下,学院章程中对于管理者必须是自由浸信会一员的要求被取消了。作为一所非宗派的学校,贝茨即可开始接受当时卡耐基基金会给教员退休金的资助。

虽然在之后经历了大萧条和二战,学校依然不断发展着。教学楼和实验室(Hedge Science Laboratory)得到了翻修,体育场馆(Clifton Daggett Gray Athletic Building, Alumni Gymnasium)和天文台(Stephens Observatory)等也被建立起来。战后,学校开始采用一个涵盖核心博雅教育科目的课程大纲,并致力于招聘优秀的教员以及为他们提供优渥的待遇。这为贝茨从一个地区性院校发展成为国内知名的文理学院奠定了基础。

生活

贝茨学院有一个零点四四平方公里的校园,包括图书馆(George and Helen Ladd Library)、带音乐厅的艺术中心(Olin Arts Center)以及一个校内的艺术博物馆(Bates College Museum of Art)。图书馆有六十二万本藏书,订阅了两千五百种期刊,且其电子目录与鲍登学院科尔比学院互联,使得学生和教员们能共享这些资源。校园中有一名为戴维岩(Mount David)的花岗岩山丘。此外学校在州内的菲利浦堡拥有一块自然保护区,学生们可以在此观察海洋生物以及度假疗养。

大部分学生住在校园内维多利亚风的宿舍里。校内没有兄弟会或姐妹会,学生可自由参加九十多个社团,包括顶级的校园无线电台(WRBC Radio Bates College)、有将近一个半世纪历史的校报(The Bates Student)、负责管理学生演出的委员会(Chase Hall Committee)、几个无伴奏合唱团(A cappella group)、辩论社(Brooks Quimby Debate Council)、赛艇队(Sailing Team)、投资俱乐部(Bates College Investing Club)、等等。校园传统则有智力问答之夜(WRBC's Annual Trivia Night)、联欢会(President's Gala)、常春藤日(Ivy Day)、牛津贝茨辩论(Oxford-Bates debate)、等等。

贝茨有三十一个校运动队,它拥有全美最早的大学橄榄球队和球场之一。缅因州的第一场大学橄榄球赛正是1875年的贝茨对塔夫茨

学术

贝茨有独特的4-4-1学期制,包括两个学期以及一个为期一月的小学期。贝茨教育由通识教育课,专业课以及其他选修课所组成。大约一半的学生有一个主修和一个辅修专业,有一成半则选择双学位。2013年毕业班中有四名学生以自设的跨学科专业毕业。

通识教育课的选择需要满足两个四门课程的专攻方向。对于一个专攻方向,数位教员们会在一起设计一系列围绕特定议题的课程内容,再由学生从中挑选。某些方向可能还会包括社区服务、乐团演奏、合唱、戏剧表演或志愿活动。辅修专业和第二专业被都记为专攻方向。除此之外,学生在大一和大二各要完成一年期的写作强化课程,大四则一般以毕业论文作为学术写作训练的结束。其他的课程要求包括一门科学推理课、一门实验课和一门数学课,这三门课必须选择不同的课程而不能重叠。

在小学期里,学生们可以体验无法在平时参与的教育项目。这包括在缅因州海岸保护区的观测点里研究海洋生物;在美国西南,夏威夷,加拿大和苏格兰进行地质考察;更不用说在纽约和欧洲进行艺术、戏剧和音乐的学习了。历史和人类学的学生们可以参与到考古发掘中;经济学、社会学和心理学的学生们能进行实地调研;理科生们可以在校园内外进行科学研究;而各科系的学生们都能参与相关联的实习。

在过去的三十年中,贝茨是标准化考试可选化运动的引领者。1984年十月,全体教员以投票的形式确认提交标准化考试成绩不是录取的必须环节,希望能藉此发现那些优秀但并不善于应付考试的申请者。目前,被录取的学生中约有三分之一因种种原因不曾提交标准化考试成绩。但对于国际学生或母语非英语的学生,仍然需要参加托福考试证明自己的英语能力。

贝茨教育的特色之一是对本科生参与研究的强调。在这里每个学生都被视为一个学者,他们在大学四年里会逐渐培养起相关的能力和背景以进行改变世界的研究项目。研究可以作为大四毕业论文或毕业设计的主题,也可以像其他数百人一样通过每年一度的戴维岩峰会(Mount David Summit)发表。一部分优秀的大四学生可以参与荣誉项目,进行一年期的研究并完成领域专家主持的答辩。成绩优异的学生还可以竞争一系列的研究生奖学金。

注:在昨天发表的《通用表格更新了,有什么变化》一文中,通用表格有一处更新尚未提及。在SAT分数填写的部分,新增了“2016年3月后SAT分数”一栏。因此既有旧SAT分数,又有新SAT分数的同学,可以同时汇报两次分数的最高分。特此勘误,并对此处遗漏表示歉意。

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波士顿学院(Boston College)院校指南

校志

1825年,来自马里兰的耶稣会士芬威克(Benedict Joseph Fenwick, S.J.)成为了第二任波士顿主教。他是倡导“波士顿城中学院”这种理念的第一人,期望通过兴办教育来为他辖下的年轻教区培养新一批领袖以同时满足当地的民生和精神需求。两年后,芬威克在大教堂的地下室开办了一所学校,亲自教导城市里的年轻人。但是他吸引其他耶稣会士作为教员的努力受到了地理因素和当地清教徒精英阶层的阻挠。最终在1843年一位耶稣会教员入职后,芬威克辞职并在麻省的伍斯特(Worcester, Massachusetts)创办了圣十字学院(College of the Holy Cross)以期得到更大的办学自由。与此同时,在波士顿兴办学院的理念由麦克罗伊(John McElroy, S.J.)所继承,希望能服务当地日益增长的信奉天主教的爱尔兰裔移民群体。在受到耶稣会上级批准后,麦克罗伊筹款并于1857年在当时的波士顿南郊购置了土地。1859年,学院孤零零的校舍和教堂不受瞩目的迎来了第一批学生,但却在短短两年后因为内战的爆发和无法从反天主教的州议会获得办学许可而关闭。

1863年,命途多舛的波士顿学院的办学许可终于获批。继圣十字学院(College of the Holy Cross)之后,波士顿学院成为了麻省的第二所耶稣会高等学府。巴普斯特(Johannes Bapst)被选为波士顿学院的第一任校长,并将原来的校园建筑重新投入使用。接下来的数十年间,波士顿学院以七年制的高中大学连读的形式运作。第一批入学的22名学生年龄在11至16岁之间,课程大纲则参考耶稣会的标准学习纲要(Ratio Studiorum),强调拉丁文、希腊文、哲学和神学。在世纪之交,波士顿学院的学生数超过了五百。校园的扩张无可避免的造成了高中部和大学部的分离,不过直至1927年高中部才正式独立。1907年,新任校长盖逊(Thomas I. Gasson, S.J.)认为学院狭小的市内校区与未来扩张的需求不相匹配。受到当年麻省总督约翰·温斯罗普(John Winthrop)将波士顿视为“山巅之城”的启发,他希望波士顿学院也能成为一所世界知名大学和彰显耶稣会学术成就的灯塔。履新不到一年之内,他购买了位于城市以西十千米的栗山(Chestnut Hill)上的一座农场,并为征集新校园的设计规划而举办了国际竞赛。1909年,新校园正式破土动工,但在四年后建造预算就已经赤字。学院发起了一系列的募捐运动以确保校长的愿景能最终得以实现。

1920年,大学依次成立了文理研究生院、法学院、进修学院(Woods College of Advancing Studies)、社会工作研究生院、商学院(Carroll School of Management)、护理学院(Connell School of Nursing)和教育学院(Lynch School of Education)。学院于1927年第一次给女性颁发学位,但直到七十年代才采取男女混校。一方面,学院的毕业生在城市、州和联邦层面均促进了麻省的政治发展。另一方面,美国社会的文化变迁和教会世俗化的趋势,加上学院本身面临的经济困局,也令学院开始反思自身的目的和使命。1972年,学校负债已达三千万美元之巨,而于此同时捐赠收入却仅有六百万,教职员工的加薪也被全面冻结。藉由吸收非耶稣会成员的校友和商界领袖进入校董会,学院找到了新的商业模式并提升了募款能力,逐步走出了困境。

生活

波士顿学院坐落于山顶的校区占地零点七一平方公里,是波士顿轻轨绿线的西端终点站。由于高耸的大学哥特式建筑,校园常被称为“高地”(Heights)或“山顶王冠”(Crowned Hilltop)。校园由建筑师马格尼斯(Charles Donagh Maginnis)于1908年设计,结合了科特复兴式(Gothic Revival)建筑和布杂艺术(Beaux-Arts)布局以期在美国重现牛津大学的风范(Oxford in America)。学院为所有大一新生在主校区或者临近的牛顿校区(Newton Campus)提供住宿。宿舍是男女混合的,但不同性别住在不同楼层。大多数新生住在双人间,但也提供单人间、三人间和四人间。大学食堂致力于在每个方面提供精益求精的服务。从秋季每周的有机食品市场到新近开业的巧克力吧,学生们不出校园即可享有丰富的就餐选择。

学院鼓励学生成为积极的校园社区成员。无论是艺术家、辩论爱好者、运动员、领袖或是只是希望探索新领域,均能找到属于自己的小天地。目前校园里有超过300个学生组织和领导力项目,提供多样化的激发潜力和自我实现的机会。学校校报《高地》(The Heights)创刊于1919年,近十年来学生们也创办了一些带有不同立场的报刊杂志和在线刊物。校园无线电台(WZBC)播放独立和实验性音乐,而电视台(Boston College Television)则报道学生生活、体育、娱乐等主题。学院拥有自己的管弦乐团、交响乐团、爵士乐团(BC bOp!)、军乐队(Screaming Eagles)和合唱团(University Chorale of Boston College, Madrigal Singers of Boston College)。

波士顿学院的二十九支运动队以老鹰(Eagles)为吉祥物。大学曲棍球队参与区域性的豆壶挑战赛(Beanpot tournaments),在与其他三个对手东北大学、哈佛大学和波士顿大学的激烈竞争中不落下风。虽然限于规模,运动队的表现稍有逊色,但整体上可以排进全美前列,且队员们的学业成就也相当引人注目。校园里最主要的运动场地是可以容纳四万四千人的校友体育馆(Alumni Stadium),新的运动中心(Yawkey Athletics Center)也于2005年春季投入使用。

耶稣会认为教育的重要目的之一是培养做明智决定的能力,又称辨识力(discernment)。因此,学院为本科生提供丰富的静修机会(retreat)和周末体验以支持学术、社交和灵性的成长。这些项目允许学生从忙碌的校园生活中暂时解脱出来,以反思大学旅程、面临的人生选择以及如何正确的行动。

学术

波士顿学院的八座研究图书馆藏有超过两百万册藏书。如果加上手稿、日志、政府文件和微缩胶片,藏品共计有一千二百万件,其中最为知名和珍稀的有伽利略、耶稣会创始人依纳爵‧罗耀拉(Ignatius of Loyola)与方济·沙勿略(Francis Xavier)等人的原著,以及爱尔兰文学、十六世纪弗拉芒挂毯、古希腊陶瓷、加勒比民俗艺术以及日本木版画等收藏。巴普斯特图书馆(Bapst Library)开放于1928年,以第一位校长的名字命名并作为主图书馆直至1984年。艺术博物馆(McMullen Museum of Art)则定期举办反映各个时期和文化的艺术史展出。

对本科教育的承诺是波士顿学院的格言“愈加杰出”(Ever to Excel)的写照。所有的教员均教授本科生课程,并致力于在课堂内外培养学生的智识。较高的师生比和小班教育鼓励教授与学生的互动。所有的大一新生都要求参加迎新活动(First Year Orientation)。学生们将在校园里度过三天两夜,体验寝室生活、尝试食堂美食并认识同期的其他同学。迎新活动中,学生还将与自己的学术顾问会面,以讨论学术兴趣并注册秋季课程。之后,基石项目(Cornerstone Program)通过研讨班的形式促使他们反思自己的学生和校园生活。在这种每班15人的研讨课上,本科生们将继续与自己的学术顾问以及同学进行充分交流。学生升入高年级后,仍将每学期与学术顾问一道确定学习课程以及探索合适的研究、出国交换和实习机会。

学院每年提供约五百个左右的本科生研究机会。每年有近50名学生的暑期研究项目获取先进研究基金(Advanced Study Grants)的资助,研究相关的差旅费用和毕业论文的科研开销也有专门的补助可以申请。本科研究者们可以通过跨学科的年度研讨会(Annual Undergraduate Research Symposium)发表自己的研究成果。

波士顿学院在社会工作、教育学、护理、法律、哲学和商科等领域有一定的优势。

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匹泽学院(Pitzer College)院校指南

校志

匹泽学院因其捐助者,负有盛名的慈善家和柑橘种植者匹泽(Russell K. Pitzer)而得名,作为克莱蒙特联盟的第六个成员和第一个女子寄宿文理学院成立于1963年。

1964年,153名学生入读匹泽。创校之初,学生和教员们以设立新式博雅教育机构为目的一道制定了学校的教学大纲和管理体系。该学院的创新课程包括跨学科教育以及创造性、合作性的课堂体验和社区管理,保证每个学生都能够平等充分地发表自己的观点。匹泽学院在1965年获得了西部学校和学院协会的认证。到1968年,入读人数增长到了约550人。1970年,匹泽成为了男女混校的学校,招收了618名女生和80名男生。时至今日,匹泽招收了大约1000名学生在多达40多个领域进行探索,比较受欢迎的专业包括心理学、社会学、政治学、媒体研究、环境研究和艺术。

生活

学生在匹泽学院的生活是高度自治的,这也是匹泽独特的文化传统。匹泽致力于促进学生的个人成长,同时建设起可持续发展的社区环境,学生需要参与到社区的各项服务和管理之中。现在,匹泽是可持续发展,跨文化理解和全球化研究与探索领域的先驱。学院对社区服务非常重视,学生、教师和教职员工每年在社区项目上花费的时间总计约十万个小时,所有学生在毕业前都会参加服务学习课程。

在匹泽生活是十分惬意的,从大一到大四的绝大部分学生都可以居住在学校具有特色的宿舍之中。匹泽的每个宿舍都有自己独特的文化,选择了不同的宿舍,也就是选择了不同的集体生活。每个宿舍楼都配有洗衣房、会议室、自习室、带有设备齐全的厨房的公用空间和全职宿管。每年有两位教授住在宿舍楼的教师公寓里,负责为学生设计和举办活动,学生助理院长也住在校园里。值得一提的是,匹泽的食堂以其“从农场到餐厅”的理念而闻名,食材十分新鲜。

学院拥有超过六十个学生团体,从常见的编程社、摄影社到比较不同寻常的早餐俱乐部(Breakfast Club,每周三早九点享用健康早餐、新煮咖啡并制定当日计划!)、酿酒俱乐部(Brewing Club)和雷鬼音乐节(Reggae Fest)。活动委员会(Pitzer Activities, PAct)负责组织一系列校园内外的集体活动供大家参与,包括每周的夜宵品尝会(Snackie Snack)。由学生运营的绿色自行车计划(Green Bike Program)维护供学生免费使用的共享单车,以抵制消费主义并倡导绿色环保的出行方式。学院的特色传统包括由老生带队的三至四日主题远足,名为迎新探险(Orientation Adventure),将吊床挂在校园中的一块绿地里(Hammocks on The Mounds),以及周四晚上在校园里别具特色的一幢加州民居中举办的音乐表演(Groove at the Grove)。

匹泽与波莫纳一起组成运动队参与区域内的校际比赛,拥有足球、篮球、橄榄球、棒球、田径、高尔夫、网球、水球、游泳和潜水等项目。

学术

匹泽的座右铭是“展望未来”,核心价值观是社会责任、跨文化理解、跨学科学习、学生参与和可持续发展。学校的研究领域覆盖了四十多个专业,以及二十多个辅修项目,涵盖了艺术、人文、自然科学、社会科学以及跨学科研究等等。最热门的专业是心理学、环境分析、经济学、社会学、媒体研究以及自设专业(2016年的毕业生中,有6.5%的人选择自设专业)。有15%的学生以理工专业毕业。

匹泽的学生具有多元化的背景,来自于美国各地以及世界上将近二十个不同的国家。他们不仅能够从彼此身上学到丰富的知识,还经常参加到匹泽的交换项目或是国际项目之中。匹泽鼓励学生主导自己的学习计划,至少要从两个不同的文化的视角,以及用两种不同的学科的思维来研究课题,充分挑战学生的自主学习能力。并且,学生也有机会运用到克莱蒙特联盟的其他学术资源,让他们能够更深层次地了解全球多元化的概念。自1973年创立的新生研讨班(First-Year Seminar Program)项目要求学生就不同主题完成超过25页的学术英语写作,培养打草稿、提意见、修改润色等至关重要的技能。

将近四分之三的匹泽学生都有出国交换经历,位居克莱蒙特联盟之首。学院一共有八个自主运营的海外交换项目,四十五个国际交换项目,以及七个国内交换项目。学生们往往通过这些特色项目来接触外国文化,比如在设于哥斯达黎加的“火石”研究中心待上一学期,研究生态圈的保护。学生还可以在加利福尼亚州安大略市完成社区实习,进行社会研究项目,并进行实地考察,包括参观美国边境城镇。

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波士顿大学(Boston University)院校指南

校志

1839年,一群卫理宗的牧师和长老在佛蒙特州的纽伯里设立了纽伯里圣经学院(Newbury Biblical Institute)。八年后,学院应邀迁至新罕布什尔州的首府康科德,并改名为卫理宗圣经学院(Methodist General Biblical Institute),俗称康科德圣经学院(Concord Biblical Institute)。在二十年场地的使用期满后,校董会在波士顿城郊购买了一大片土地,并临时迁至波士顿市内,改称波士顿神学院(Boston Theological Institute)。

1869年,神学院的校董里奇(Isaac Rich)、克拉弗林(Lee Claflin)和斯利珀(Jacob Sleeper)得到了由时任麻省州长的克拉弗林儿子签署的扩建大学的许可。这一许可中特别强调除神学院外,大学的教员和学生不应由于宗教观点的不同而受到区别对待,大学的所有院系也对不同的性别和种族一视同仁。1871年,神学院正式并入大学。

1872年,里奇过世并遗留了波士顿城内的数十幢房产预备将运营利润作为大学的基金。但当年十二月的一场大火几乎将它们全部焚毁,而承保的保险公司也因破产而无法兑现赔偿。因为这一遗赠已经缩水了一半,大学已经无力兴建预想中的校区。因此,城郊的地块被分片出售,而大学继续在市内的查尔斯河南岸发展。在这期间,时任大学教授的贝尔(Alexander Graham Bell)预支了一年薪水并在大学的实验室里发明了电话。另一位教授鲍恩(Borden Parker Bowne)则创立了人格主义哲学。1877年,波士顿大学诞生了美国第一位女博士怀特(Helen Magill White),她的毕业论文研究了古希腊戏剧。四年后,大学的法学院培养了麻省的第一位女律师斯沃泰尔(Lelia Robinson Sawtelle)。1897年,美国第一位黑人精神病医师富勒毕业于大学的医学院,在那之后他为阿兹海默症的研究作出了重要贡献。

为了将四处分散的教学区统一起来并为城市发展贡献力量,大学于上世纪二十年代购买了填塞河道而新造的土地。在当时校长穆林(Lemuel Murlin)的倡议下,足够的资金被募集用来建设新校区。至1936年,学校共有男女学生一万余人。1951后,新上任的校长凯斯(Harold Case)新建了六十八幢建筑,校园面积也扩张了三倍至零点一八平方公里。在他的愿景指引下,学校开始向全国性的研究型大学发展。

生活

波士顿大学的主校区可以粗略的被查尔斯河上的大学桥分为两个部分。校区东部集中了绝大多数学院和教学楼,而西部则有几个运动场馆和两处大型学生宿舍。学校的文理学院、教堂和神学院具有很高的辨识度,是在上世纪三四十年代按照哥特式风格修筑的。很多学生宿舍和后来新增的科系则由大学购得的联排别墅改建而成。六十年代后,野性主义风格的十八层华伦宿舍楼(Warren Towers)开始修建。这三幢连体的宿舍楼能满足一千八百名学生的住宿需求,是全美第二大的民用宿舍。期间,同样风格的法学院楼(BU Law Tower)、学生会楼(George Sherman Union)以及主图书馆(Mugar Memorial Library)也纷纷完工。工程学院和传媒学院则分别使用了之前的马厩和汽车展厅。

最初大部分学生并不住校,但现在大学能保证全体本科生四年的住宿,而八成左右的学生选择住在寝室里。宿舍的风格应有尽有,从十九世纪的联排别墅到上世纪六十年代和本世纪初的高层公寓。住校的学生需要同时购买食堂套餐,内含每月的自助套餐次数以及可以在学校各小卖部使用的餐饮点数。

主图书馆里有著名的二十世纪档案馆(Twentieth Century Archive),内藏几千位文学界、新闻界、外交界、艺术界等领域著名人物的文献。一些例子包括科幻作家兼化学教授阿西莫夫(Isaac Asimov)自1965年以来的个人手稿,校友马丁路德金(Martin Luther King Jr)的文章和演讲稿,等等。

在大学正式注册的学生组织共有五百多个,其中学生参与最多的是社区服务中心(Community Service Center)。这一社团完全由学生运营,负责针对不同领域的十三个志愿项目。中心的两个特色活动分别是新生志愿行动(First Year Student Outreach Project)和春假志愿行动(Alternative Spring Break)。对于前者,在新学期开始前高年级学生将带领新生在波士顿城里各处开展志愿活动。对于后者,数百位学生将搭乘各式交通工具前往全美各地履行志愿者义务。这一活动是如此受欢迎,以至于网上的报名系统有时会因超负荷运转而停止工作。

尽管校规禁止校方补偿学生刊物的出版费用,不少期刊仍然得到了院系的支持和教员的指导。虽然事实上独立于大学,自1970年起每工作日出版的《免费日报》(The Daily Free Press)是学校的校报,涵盖校园新闻,国内国际新闻,体育,艺术以及编辑专栏。报纸在校园各处都能免费取阅。

其他一些有特色的社团组织有曾在全美大学花样滑冰冠军赛中两度夺冠的花样滑冰俱乐部(Figure Skating Club),培训学生在本地高中进行生理卫生教育的同伴健康交流会(Peer Health Exchange),面向非戏剧专业学生的校剧团(Boston University Stage Troupe),工艺品慈善俱乐部(Crafts for Charity Club),足球俱乐部,各学院的学生会,等等。

学校的男子曲棍球队曾五度在大学联赛中夺冠,不少队员在毕业后会继续晋级到全国联赛。女子划艇队在九十年代初也曾获得全国冠军。

学术

波士顿大学的本科申请者要选择加入学校的九所开设本科项目的学院之一,它们分别是文理学院(College of Arts & Sciences, CAS),工程学院(College of Engineering, ENG),管理学院(School of Management, SMG),艺术学院(College of Fine Arts, CFA),教育学院(School of Education, SED),传媒学院(College of Communication, COM),酒店管理学院(School of Hospitality Administration, SHA),健康与复健学院(College of Health & Rehabilitation Sciences: Sargent College, SAR)和通识教育学院(College of General Studies, CGS)。

绝大部分中国申请者会申请文理学院。该学院提供三千多门人文社科和自然科学课程可供选择,是大学里最大的学院。学生可以以不定专业入学,并在两年之内确定学院内外的专业,选择一门辅修,甚至修读双学位。学院提供去十九个国家交换的机会,一些院系还有本硕连读的项目。在大一的新生体验课(First Year Experience, FY 101)中,学生将能得到教员和高年级学生的帮助以便充分利用校园资源以及更好的适应大学生活。之后,学生有两种方式可以完成通识教育要求:按照常规分别修读人文、社科、科学与数学和计算机科学四大领域的基础课;或参与一系列的以阅读各科文献和讨论为主的新式课程。后者有助于学生在小班教学的环境中培养理解力,思维能力和口头书面表达。

工程学院致力于进行前沿的科技研究以及培养新世纪的技术领袖。学生们即能获得综合性的教育,也可以利用顶尖的研究设施进行机械工程、电子/计算机工程或生物医学工程的研究。学院有浓厚的跨学科研究氛围,也提供出国学习和本硕连读的机会。所有毕业生需要完成自己毕业设计以灵活运用学到的知识来解决一个实际工程问题。

管理学院以教育未来的商业领袖为己任,强调团队协作的优势和意义。课程大纲在设计时考虑到了不同商科科目间的内在联系,而作为创业和技术革新焦点的波士顿将提供机会让学生们亲自实践这一点。其他的机会包括职业中心(Feld Career Center),数十个商科相关的社团,以及包含特殊研讨班和出国访学的荣誉课程(Honors Program)。

艺术学院专注于音乐,戏剧和视觉艺术这三个领域。学生们既可以在一个艺术家的社区里受到亲密的指导,也可以享受到顶级研究型大学的优质课堂教学(尤其对于与文理学院的联合双学位项目而言)。学院提供充分的表演和画展机会让学生们能充分发挥出他们的才能。未来的设计师们可以选择在本地的广告公司实习,而戏剧学生们则能用四个月亲身体验好莱坞。

教育学院有自己的示范学校可供师范生实习,也提供市内外乃至国际的教学实践机会。传媒学院有完全由学生运营的广告公司、公关公司和影视制作公司可供加入。酒店管理学院提供在市内的八百小时实训,并通过专有宿舍、顾问委员会和独特的活动增强学习效果。健康与复健学院开设了自己的诊所和本硕/本博连读项目,使学生们能在运动训练、营养、理疗、健康管理和复健等方面得到充分训练。通识教育学院提供一种独特的两年制小班教学,使学生们能通过文学、电影和艺术史中的离经叛道(Breaks with Tradition in Literature, Film & Art History)之类的跨学科课程体验博雅教育的精髓。最终他们将在其他八个学院中完成大三和大四的学业。

大学有一个全校范围的本科生科研计划(Undergraduate Research Opportunities Program, UROP),提供一定的研究基金和一个匹配有意向的本科学生和教员的平台。研究领域几乎涵盖了人文社科、自然科学、医药、教育和技术等所有方面。

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布林茅尔学院(Bryn Mawr College)院校指南

布林茅尔学院是我们AADPS的女生学员所心神向往的学校,她有着悠久的历史传统,严谨的学术氛围,以及和谐积极的校园环境,跟斯沃斯莫尔学院和哈维福德学院的紧密关系,也让这所女校拥有非常好的学术资源。

校志

作为一所私立女子文理学院,布林茅尔创立于1885年,威尔士式的校名(含义是“大山”)来自于校园所处的城镇。学校依一位泰勒医生(Joseph W. Taylor)的遗嘱为女性提供高等教育而设。第一届学生包括三十六位本科生和八位研究生。泰勒的本意是通过教育来传播贵格会的信仰,但自1893年起校董们决议弱化学校的宗教色彩并欢迎不同背景的学生和教员加入。布林茅尔最初的管理者们认为优秀的学术成就在重要性上相较宗教信仰要更胜一筹,但学校仍然一直坚持贵格会的价值观,譬如个人信仰自由。

学校的使命在于为女性提供严格的智力训练和从事原创研究的机会。在十九世纪末,类似的欧洲大学教育模式仅在几所精英大学里为男子提供,而当时的社会观念并不认同女子在智力上与男子等同。所幸,第一任院长暨第二任校长托马斯(M. Carey Thomas)坚定不移的实现了这一目标。最初当她自己的博士生申请被几所美国大学拒绝后,她赴欧完成了学业,后来也以同样的精神感召布林茅尔的人们完成了一项项壮举。这是全美第一所为女性研究生提供奖学金的学校。1892年,全美第一个学生自治会创立于此,这一组织不但确保校园的荣誉准则能被遵守,甚至要负责制定它们。1912年,一位女校友的捐赠帮助设立了社会经济与社会研究系(于1970年扩张为社会工作与社会研究研究生院),这成为了全美第一个社工博士项目。1931年,文理研究生院开始招收男生。

自上世纪中叶起,学校两次应对了价值观危机。在麦卡锡主义盛行时和越南战争时,学校保护了左翼学生,未将她们报告给政府。为了弥补因此造成的联邦补助资金损失,教员们和校友们自愿进行筹款。最终相关的法规被裁定为违宪。在同一时期,布林茅尔加强了与哈弗福德斯沃斯莫尔宾大的学术合作——本科生可以互选课程。1969年,它与哈弗福德一道设立了一个宿舍交换计划。

生活

布林茅尔的校园的一部分由著名的景观设计师沃克斯(Calvert Vaux)和奥姆斯特德(Frederick Law Olmsted)所设计,之后又增建了一座植物园。绝大部分学生都住在剑桥风的宿舍楼里。学校有三所图书馆(Mariam Coffin Canaday Library, Rhys Carpenter Library, Lois and Reginald Collier Science Library),学生们还可通过电子目录查询哈弗福德与斯沃斯莫尔的藏书。今天,布林茅尔被认为是全美最美的校园之一。

本科生们在学术和社交的许多方面藉由学生自治会(Self-Government Association)实现了自我管理,其主要职责是每年对学校的荣誉准则(Honor Code)进行修订,并确保它们能够得以实施。这些规则强调了互相尊重以及学术道德。学院有一百多个学生社团和俱乐部以及十二个校运动队,因此课余生活相当丰富。学生不仅参与联盟院校的社交活动,还可参加跨校的游泳队、羽毛球队、篮球队、越野队、曲棍球队、长曲棍球队、划艇队、英式橄榄球队、足球队、网球队、田径队和排球队。学校的吉祥物是猫头鹰,代表希腊神话中的智慧女神雅典娜。学校的四大传统活动是游行之夜(Parade Night),灯笼之夜(Lantern Night),地狱周(Hell Week)和五月节(May Day),学生们要推举出两位主持人(Traditions Mistresses)来主持相关事务。

学生们能享受美国东海岸第二大城市费城所提供的全部福利。火车站与校园只隔了两个街区,而开车只要二十分钟。

学术

布林茅尔的学生们需要满足社会科学、自然科学(包括实验室技能)和人文的学术要求。除此之外,她们还需要花费至少一年时间学习一门外语到中级以上的程度,并同时掌握数学技能和满足研讨班(Emily Balch Seminar)要求。这种研讨班类同于其他文理学院的大一作文课,但更强调讨论和批判性思维,涵盖大量阅读和写作的成分。

学校致力于提供严谨的教育并鼓励为生活和职业追寻知识,教导并重视批判的,创新的和独立的思维与表达。这是一个多元化的民主社区,因为人们相信只有通过多重视角才能获得对彼此和对世界的更深理解。自创校以来,学校保持了作为一所小型文理学院的特质——鼓励学生和教员间的紧密合作关系。教员们强调通过对话和协作、阅读第一手文献以及原创研究和试验来进行学习。

布林茅尔与宾州另两所著名文理学院以及宾大有良好的学术合作关系。学生可以自由选择这些学校的课程,也可以搭乘免费班车往来于三所文理学院之间。学校间共同运作数个本硕连读项目。

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南加州大学(University of Southern California)院校指南

作为加州大学洛杉矶分校的死对头,南加州大学在商科、电影乃至工程领域都有相当优秀的排名。这所学校没有早申请的政策,跟加州大学一样,都是只有常规申请。这也导致了南加州的申请者众多,竞争相当激烈。南加州大学非常看重学生的课外活动和个性特点,对善于交际、全面发展的申请者有很强的偏好。当然,南加州优秀的学术氛围,也让其对学生的学术水平有很高的要求,其录取难度跟加州大学洛杉矶分校不相上下。

校志

南加州大学藉由洛杉矶法官维德尼(Robert M. Widney)的努力而创立。当时他从三位本地的政治家和银行家处募得了兴建校园所需的土地,并变卖了一些以提供建筑资金。最初大学是以教会学校的形式存在,在创校伊始就确认入读学生将不会因自己的种族而被拒绝的原则。学校于1880年正式招生,学费每期十五美元,且学生不能在未经校长许可的情况下擅自离开城市。当时,洛杉矶全城只有泥土路,没有电灯、电话乃至火警系统。在这种不利情况下,学校仍然蓬勃发展,很快拥有了五十三名学生和十名教员。在四年之后,两男一女获得了第一届毕业生的身份。

1930年,学校已经有超过七百名外籍学生,占学生总数的百分之十。这使得南加大成为了当时全美第三大接收国际学生的学校。在创新精神的引领下,学校采用了一系列先进的设备和教学方法,如开通了《空中大学》这一档广播函授节目。二战时,学校为希望参加海军的学生提供了特别的训练项目。1952年,学校正式脱离教会,以无宗派私立大学的形式继续运作。战后,由于大学与好莱坞在地理位置上的接近,学校的电影学院与业界建立起了紧密联系。在诸多电影、电视剧、广告和MTV中都能见到校园和其中的建筑,为便利起见,导演们也常把南加大作为其他大学的实景来进行拍摄工作。

南加大学生和运动员被称作特洛伊人,由校园中的一座特洛伊战士的铜像所代表。这一称号源自当年与斯坦福大学在田径场上的一场死斗。起初,南加大校队几乎要被打败。在似乎毫无转机的境况下,运动员们奋起反击,最终仅以数分之差落败。比赛之后,《洛杉矶时报》的报道盛赞运动员们“像特洛伊人一样继续战斗”,校长在之后很快正式批准了这个称号。

生活

南加大的图书馆系统是加州最古老的私有研究性图书馆之一。在过去一个世纪以来,大学致力于搜集藏书以支持教研需求。著名的书系包括美国文学、电影电视、欧洲哲学、老人学、德国流亡文学、国际关系、韩国研究、拉丁美洲研究、自然历史、南加州历史和大学档案馆等。

本科学生自治会(Undergraduate Student Government, USG)代表学生对各项事务做出决定。其由被学校指名任命的管理委员会、投票选出的立法分支、执法监督委员会、以及学生活动委员会组成。除此之外,住校学生还由住宿学生社区(University Residential Student Community, USRC)按所处的宿舍来代表和管理。研究生自治会(Graduate Student Government, GSG)由各学院学生按人数比例所选出的代表组成。

自1912年以来,《特洛伊日报》作为最主要的学生报纸提供校园新闻和资讯。当尼克松因水门事件辞职后,该报是第一个进行采访的。日报并不从大学获得经济资助,而是全部由广告收入支持。1997年传媒学院设立了名为“特洛伊视角”(Trojan Vision, TV8)的校园电视台,后由电影学院接手。电视台通过无线和网络方式进行播放,洛杉矶的有线电视用户也能收到这一频道。原创节目包括圆桌辩论、新闻和访谈。作为一项最悠久的传统,学生自主出版每年一度的年鉴(El Rodeo),囊括了当年校园生活的所有重大事件。“特洛伊精神”(The Spirit of Troy)是大学的军乐队,历史上曾经在洛杉矶举办的两次奥运会中表演,也常为各式媒体献声。

约有五分之一的学生是兄弟会和姐妹会的成员。希腊会在校园里有深远影响,历史几乎可以追溯到创校同期。对于西海岸的大学而言,南加大拥有最大的希腊会社区之一,其在返校节和歌咏节等校园活动中往往扮演不可或缺的角色,同时也对各式慈善募捐给予大力支持。希腊会社区相当之多元化,包括全美最早的非洲裔和拉丁裔分会,以及南加州最早的亚裔分会。

南加大有数个体育竞技宿敌。在洛杉矶,学校的主要对手是加州大学洛杉矶分校,两者曾经共享一个橄榄球主场,在橄榄球和田径项目上有年度比赛。除此之外,学校与圣母大学有争夺珠宝橡木棍(Jeweled Shillelagh)的橄榄球对决,与斯坦福大学俄勒冈大学的比赛也非常有看点。自1904年起,南加大共有约四百名大学运动员参与了奥运会,一共夺得约一百二十五枚金牌。如果把它作为一个独立国家的话,在奖牌榜上能够排到第十四名。

学术

2007年以前,南加大学生群体以本科生为主,其本科项目被归为“平衡的文科与理科/职业教育”一类。南加大核心课程为其大学教育的精髓,包括了通识教育、写作和多元化三部分。它们一起能将学生培养成一位能履行社会公民义务的饱学之士。课程的重点放在质疑那些常被不假思索接受的想法以及理解当代社会中有争议性的价值观。学生们将能培养批判性思维,知道如何权衡彼此对立的不同理论,评估新的论据以及在总览全局的前提下阐述独立观点。

在通识教育的“基础”部分,学生们将了解西欧和美国文化的发展,其他文化传统和基本的科学方法论原理。在后续的“案例学习”部分,学生们将通过研究科技应用,文艺和哲学著作和当代重要且紧迫的社会问题来磨炼批判性方法。对于写作,学生们将能通过大一和大三的两门课程来满足大学的作文要求。此外基于在入学诊断测试中表现,一部分学生需要额外预先修读一门写作导论课。课程大纲的多样性要求则通过选修一门相关的课程来达成,令学生能更好的理解我们所处的多元化社会。

主题选项(thematic option),又被学生们戏称为创伤选项(traumatic option),是南加大通识教育的荣誉课程版本。每年有约两百名学生参与其中,通过大量的阅读和论文写作来理解西方文明的伟大哲学家、作家和思想家。学校为他们提供了最好的师资,小班教育的环境以及诸如试映、晚宴、讲座、演出和实地考察等机会。聪颖的学生们能借此在大一的最初几周找到与他们个性相投的伙伴。

对于有志于在本科就开始研究生涯的学生,学校特别设立了求索学者项目(Discovery Scholars Program),鼓励他们在人文、科学、社科、艺术、设计和商法医等职业领域完成开创性的工作。本科学术与创作论坛(Undergraduate Symposium for Scholarly and Creative Work)亦为他们提供了展示自己作品和互相交流的平台。

文理学院(Dana and David Dornsife College of Letters, Arts, and Sciences)是南加大最古老和最大的学院,并负责通识教育课程的实施。约有一半的本科生就读于此,且学院拥有数十个研究中心。工程学院(Andrew and Erna Viterbi School of Engineering)以高通公司的创始人维特比(Andrew Viterbi)的名字命名,在全美名列前茅。商学院(Marshall School of Business)以对创业和创新的强调而闻名于世,并提供独特的全球化体验。对于本科生,有会计、工商管理和全球商务三个学位选择,最后一个的申请截止日期要提前一个月左右。其他著名的学院包括传媒(Annenberg School for Communication & Journalism),音乐(Thornton School of Music),建筑(School of Architecture)和电影(The School of Cinematic Arts)。

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科尔比学院(Colby College)院校指南

位于缅因州的科尔比学院,长久以来都因其卓越的学术研究项目和严谨的治学态度而闻名美国,与鲍登学院和贝茨学院并称为“缅因三杰”。AADPS学员在2016年秋的申请中,斩获了两个科尔比学院的录取,其中一名学员还获得了高达每年五万四千美元的全额奖学金,是我们AADPS的骄傲。

校志

1813年,沃特维尔(Waterville, Maine)的浸信会教徒们自愿捐出土地,设立了缅因文学和神学学校(Maine Literary and Theological Institution)。1820年缅因州从麻省独立以后,第一届州议会认可了学校的宪章但作了一些重要的修改,包括不许可因信仰原因而拒绝学生入学以及增设了颁发大学学位的权利。在这一年后,学校更名为沃特维尔学院(Waterville College);五年后,神学院取消。全美的第一个废奴大学社团于1833年在此成立,而学院的第一个兄弟会则要等到1845年。

美国内战时期,不少学生投笔从戎。学校在战后缺乏生源和资金,几近倒闭。所幸著名浸信会慈善家、商业大亨科尔比(Gardner Colby)于学校的1865年毕业典礼时慷慨的捐献了五万美元(学校的第一任校长是科尔比家族的恩人,当年帮助他们设立的杂货铺后来成为了家族生意的原点)。两年后,学校更名以纪念这一义举。1871年,科尔比学院成为新英格兰地区第一个接受女学生的男子学校(虽然在1890年又专门设立了女子学院将男生和女生的教育分隔开来),头五个女生在三年后创立了学院的第一个姐妹会。

1929年,缅因高等教育报告首次对公众披露。其中,学院因为校区面积过小、设施陈旧和嘈杂的环境而受到不少负面评价。时任校长约翰逊(Franklin W. Johnson)借此发动了一场募捐希望能把校园迁到更为优渥的地理位置,但因为接踵而至的经济危机和大萧条而作罢。不过沃特维尔镇镇民为了留住学院,集资十万美元在城郊的五月花山(Mayflower Hill)购买了二点四平方公里的新校区,给学院的蓬勃发展创造了条件。二十世纪四十年代,学校开始与同州的另外两所文理学院鲍登学院贝茨学院结成了体育联盟,在球场上一决高下的同时也在学术上互有交流。

生活

科尔比的绝大部分学生住在校园里。寝室的风格非常多样化,有些是上世纪三十年代遗留至今的,有些则是今年新建的,如阿方德大四宿舍(Alfond Senior Apartments)。宿舍有从单人间到四人间的选择,也有公寓式的套房。

公共事务与志愿中心(Goldfarb Center for Public Affairs and Civic Engagement)组织科尔比学生参与到当地社区的事物中,两个主要的项目分别是志愿中心(Colby Volunteer Center)和儿童关怀(Colby Cares about Kids)。学院在和平队(Peace Corps)“派遣志愿者数目最多的高等院校”排名里名列前茅。科特综合楼(Cotter Union)是学生活动的中心,内设有普尔菲活动室(Pulver Pavilion)、多元文化活动中心(Pugh Center for Multicultural Affairs)、礼堂(Page Commons Auditorium)和邮局。学院里的社团数目繁多。学生会(Student Government Association, SGA)与校方密切合作并提供建议,协助制定各项政策和人事流程。除此之外,学生会还负责分配社团活动经费。演说、音乐会、舞会和其他集会则由学生活动委员会(Student Programming Board)负责举办。一些典型的学生社团包括无线电台、校报、英式橄榄球队、竞技伐木队(Woodsman team)、远足俱乐部(Colby Outing Club)等等。

约有三分之一的学生参加三十二支校队中的一个或多个,运动队的吉祥物是骡子(Mule),至2013年已经有五名毕业生参加了奥运。阿方德运动中心(Harold Alfond Athletic Center)里有可容纳2600名观众的体育馆(Wadsworth Gymnasium)、可容纳1750名观众的冰球场(Alfond Rink)、游泳池、壁球馆(Dunaway Squash Courts)、健身中心(Boulos Family Fitness Center)和四跑道的室内操场。运动中心外还另设有操场、足球场、网球场(Alfond-Wales Tennis Courts)、棒球场、垒球场和附带越野跑道的植物园(Perkins Arboretum)。学校在马赛隆基湖(Messalonskee Lake)设有帆船和赛艇队的训练基地(Colby-Hume Center)。也有租用附近的滑雪场(Sugarloaf Ski Resort)和高尔夫球场(Waterville Country Club)供校队使用。

学术

学院的三个图书馆(Miller Library, Bixler Art and Music Library, Olin Science Library)共计有藏书九十万册,提供对一百余个文献数据库和五万左右数字期刊的检索服务。大学的艺术博物馆(Museum of Art)成立于1959年,向全校学生免费开放。博物馆有一整翼展厅展示美国画家卡茨(Alex Katz)的作品,除此之外还有一系列知名的美国艺术藏品,室外雕塑则主要是塞拉(Richard Serra)和勒维特(Sol LeWitt)的创作。在2013年扩建展厅后(Alfond-Lunder Wing),博物馆的面积已经超过了三千五百平方米,成为了缅因最大的艺术博物馆。

学生们可以选修五十五个专业之一,也有自己设计学术项目和特殊专业的自由。最受欢迎的专业有政治、经济和生物。科尔比的冬季小学期(Jan-plan)是一个教学特色,可以让学生们在一个月的时间里集中学习一门课程、开展独立研究或在校外实习。学校规定需要完成三个小学期,但超过百分之九十的学生选择额外修第四个。职业中心(Career Center)提供一系列校内外的研究和实习基金。为了丰富暑假留校研究的学生们的课余生活,学院在每年的七月利用一个周末组织静修活动(Summer Research Retreat),邀请知名校友和参与者用一天时间分享交流,第二天则漂流或登山。每年春天学院举办全校性的学术论坛(Colby Liberal Arts Symposium),五百余名各专业的学生将会发表他们的最新研究成果。大四学者项目(Senior Scholars Program)让学生们有机会集中时间在导师指导下利用大学的最后一年完成一个研究项目并挣得六个学分。出色的研究成果会被永久的加入到图书馆收藏中去。毕业生们认为这段经历对申请研究生有很大的帮助。

超过六成学生会在大学四年中选择出国交换。学院提供超过六十个国家的二百余个项目。学校和法国、俄国、西班牙的大学以及缅因当地的海洋生物实验室(Bigelow Laboratory for Ocean Sciences)有合作项目,也与哥大达特茅斯的工程学院一道开设双学位项目。

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布兰戴斯大学(Brandeis University)院校指南

今年夏天我们几位AADPS的学员都访问了布兰戴斯大学,对其小而精的校园以及良好的学术氛围留下了相当不错的印象。这所学校的魅力之处在于它能够结合研究型综合大学和小型文理学院的优点,在保证学生能够得到专业技能方面的培训的同时,让学生享受到博雅教育的优势。

校志

布兰戴斯的愿景起源于二战之后。当时妇女、移民和少数族裔仍然只有有限的机会来获得高等教育,尤其是大部分大学都专门对犹太人设立了录取配额。对这种情况感到不满,美国犹太人社区于是决定集合集体的力量来建立一所门户开放的研究学习圣地,让每一位重视教育的学子都能不受歧视的达成自己的目标。他们的领袖戈尔茨坦(Israel Goldstein)组织了一个委员会来负责相关事宜。最终,戈尔茨坦筹措到了足够的资金,也招募了爱因斯坦为新的大学站台。虽然后者在未来的几年里因为不同意激进的募款策略和办校方针,没有接受大学的命名权和荣誉学位,并辞去了相关职务。

大学的名字是为纪念已故的布兰戴斯大法官(Louis D. Brandeis),他是首位在美国最高法院里取得陪审法官一职的犹太人。大学致力于推行大法官本人所代表的理想:充满对学习的激情、对社会正义和平等的献身、对创造力和多样性的尊重以及对世界的关怀。

创校伊始即是男女混校,布兰戴斯于1948年在先前一所濒临破产的兽医学院密德萨斯大学(Middlesex University)旧址上开学。第一批学生有百人左右,由十三名教员指导。最初学校的条件相当艰苦:图书馆由一所旧谷仓改造而成,食堂更是利用了原先医学院的太平间。但在创校校长萨查尔(Abram L. Sachar)的领导下,之后的二十年里大学迎来了高速发展,很快在全美的高等教育和研究领域占有了一席之地。1950年,大学开始大兴土木,建设能实现九成学生住校的宿舍和一个正规的田径场。研究生院创立于1954年,大学也于同年被正式承认,成为了新英格兰大学中学协会(New England Association of Colleges and Secondary Schools)的一员。在创校十三年后的1961年,美国大学生荣誉学会(Phi Beta Kappa)即认可了大学的学术成就并在此设立分会。

1969年,七十名黑人学生占领了当时作为学生中心的福特楼(Ford Hall),要求雇佣更多的黑人教授、将黑人学生的录取率增加一倍、设立独立的非裔美国人研究系并增加针对黑人学生的奖学金。校方以学术自由为理由谴责了学生的行为,但最终在四个要求中的三个上与抗议者达成了一致并赦免了他们,争端得以和平解决。七十年代之后,大学继续在广度和体量上拓展,但仍然保有了教育环境的人文气息和坚实的博雅教育基础。

生活

大学的学生会(Brandeis Student Union)在学校生活中扮演活跃角色。校园里有近三百个学生社团,但是大学官方不允许希腊会或秘密结社的存在,因为这些带有排他性的组织违背了门户开放的宗旨。

布兰戴斯拥有十一个无伴奏合唱团、六个学生剧团、一个小品剧团、四个即兴喜剧团和许多其他的文化艺术组织。校园里的一个文化中心是乌森堡(Usen Castle)内的咖啡馆(Cholmondeley's coffeehouse),除开学生表演以外,有时知名的音乐人和乐团也会在此举办音乐会。在政治生活方面,学生们自发的组织起来,推广宣传环保、移民改革、同性恋权益、女权和种族平等等理念。当然,谈起校园中最具实力的社团就不能不提到学术辩论和演说社(Brandeis Academic Debate and Speech Society, B.A.D.A.S.S.),其一直在全美的辩论队中排名前十,每年也参加世界大学生辩论冠军赛。学校的急救服务也是由一个学生志愿者组织布兰戴斯急救班(Brandeis Emergency Medical Corps)免费提供。为了帮助学校更好的节能减排,学生们在校园内自发的组织了一个农贸市场。

大学历史上曾经短暂的组织过橄榄球队,但是因为经费问题和不愿降低对球员的学术要求于1960年将球队解散。目前学校拥有十九只运动队,在新英格兰地区享有相当的声誉,强势项目有足球、篮球、越野和网球等。运动队的吉祥物是拿着大法官法槌的猫头鹰奥利(Ollie the Owl)。学生们在校园里还能尝试飞盘、划艇、射箭和英式橄榄球等运动。

学术

图书馆与技术服务处(Library & Technology Services, LTS)有百余位图书馆员和IT专家为大学的研究、教学和学习提供不可或缺的支持,主要的服务涵盖学术辅助、文献查新、技术支持、信息系统建设和数据安全咨询。除开一百五十万册藏书以外,服务处还管理六十万册电子书,期刊数据库以及全校的网络、电话和计算设施。竣工于1961年的罗斯艺术博物馆(Rose Art Museum)是全美一流的以现当代艺术为主题的大学博物馆,本身就能作为鲜活的课本帮助年轻学子和艺术家们取得成长和突破。

大学在物理、生物、化学和神经科学上有出色的教学质量,因此很受医学预科生欢迎,也专门为这一群体提供特别的支持和研究机会。作为一所拥有犹太背景的学校,布兰戴斯在国际关系、政治、近东研究和东亚研究上颇有建树,也大力支持戏剧和音乐项目。国际商学院(Brandeis International Business School)的研究生项目很受中国学生欢迎,近几年来也开始和文理学院合作提供商科专业和本硕连读项目。

大学的核心课程大纲强调写作、外语和数量技巧,也对跨学科和跨文化视角有特别要求。大二和大三学生有机会通过学科相关的暑期实习来挣得学分。对于希望出国交换增加阅历的本科生,可以从七十个国家的二百五十余个项目之中选择。虽然大学在研究方面比较乏善可陈,但是仍然提供了一些机会,包括每年十个名额的本科生研究奖学金(Schiff Undergraduate Fellows Program)用来资助他们参与到教授的研究或教学项目之中。比较不寻常的一点是,学校专门为国际本科生设有一个奖学金(Wien International Scholarship Program, WISP)以补充优秀学生在学费上的缺口以及购买每年暑假的往返机票,历史上有二十六位中国大陆学生拿到,但是去年没有。

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鲍登学院(Bowdoin College)院校指南

鲍登学院是“缅因州三杰”中学术实力最强,录取难度也最大的一所学校。其学术实力与克莱蒙特联盟中最优秀的波莫纳学院和克莱蒙特麦肯纳学院相比也毫不逊色,全面的课程设置保证了学生能够接受良好的博雅教育。然而最为人津津乐道的,恐怕还是鲍登著名的学生食堂,以龙虾为招牌的菜肴和种类繁多的甜点让鲍登一直位居全美最佳食堂的榜首。

校志

鲍登学院于1794年由马萨诸塞州州长亚当斯(Samuel Adams)颁发办学许可(当时缅因还是麻省的一个区)。学院名称是纪念麻省前州长鲍登二世(James Bowdoin II),而他的孙子鲍登三世(James Bowdoin III)是学校的金主之一。在学校创立时,它是位于美国最东边的高等教育机构,而校徽上的太阳绝妙的反映了这一点。第一届学生共有八名,其中最年轻的一位是13岁的桑代克(George Thorndike)。他当年种下的一颗橡实如今已经长成了参天大树(Thorndike Oak),见证了学校两个多世纪的风风雨雨。

十九世纪上半叶,鲍登产出了一批极具名望的毕业生,其中包括后来的美国第十四任总统皮尔斯(Franklin Pierce)。鲍登还和美国内战有着紧密联系。废奴小说《汤姆叔叔的小屋》作者斯托夫人(Harriet Beecher Stowe)的丈夫在学校任教,而她正是在学校宿舍里开始撰写这部具有深远影响的作品的。而学校的一位校友兼教授张伯伦(Joshua Chamberlain)志愿加入了北军,并最终作为准将于1865年接受了南方的投降。张伯伦在之后又担任了州长和学校校长的职务。

在十九世纪,鲍登曾经设立了缅因州立医学院。虽然由于经费不足,医学院在1921年关闭,但直到今天鲍登仍然有一流的医学预科项目。医师斯汀奇菲尔德(Augustus Stinchfield)于1868年被医学院授予医学博士学位。二十多年后,他与马约兄弟一起创立了马约诊所(Mayo Clinic),今天美国最好的医疗集团之一。鲍登的著名毕业生还包括1877年毕业的皮里(Robert E. Peary),世界上首位徒步抵达北极点的人;以及1916年毕业的金赛(Alfred Kinsey),《金赛性学报告》的作者。皮里的探险队员和师弟麦克米伦(Donald B. MacMillan)后来又乘坐鲍登号帆船探索了格林兰、巴芬岛和拉布拉多等地区。他捐献了一座巨大的北极熊标本给母校,北极熊也顺理成章的成为了学校的吉祥物。

生活

校园里有两个博物馆,分别是鲍登艺术博物馆(Bowdoin College Museum of Art)和皮里与麦克米伦北极博物馆(Peary-MacMillan Arctic Museum)。校园里运动设施曾被用作奥运会运动员的训练场,除了露天的田径场(Pickard fields)以外,鲍登还有两千三百席的冰球场(Sidney J. Watson Arena),带四十米攀岩墙的健身中心(Buck Center for Health and Fitness),九千席的橄榄球场(Hubbard Grandstand and Whittier Field),十六道的游泳池(Leroy Greason Pool),壁球中心(Lubin Family Squash Center),以及船屋、篮球场、网球场等。著名的历史建筑有第一幢教学建筑麻省楼(Massachusetts Hall),校园内最早的图书馆哈巴德楼(Hubbard Hall)以及一些历史名人的住宅等。

学校的大部分学生都来自于新英格兰地区,因此生源相对来说比较同质化。据传学校食堂的质量可以和餐馆媲美,而且每个学年初全校学生都会被邀请参加一次大型的龙虾烧烤。历史上校园生活是比较单调的,但在近期有所改观。自九十年代末期取消了兄弟会以来,鲍登采用了住宿学院制度。目前共有八个住宿学院,每个对应一幢宿舍楼,新生将与同一住宿学院的老生混居在一起,接受他们在学习上和生活上的帮助。住宿学院里还会时常举办各种活动,并选举出各方面事务的负责人。

鲍登的学生报纸(The Bowdoin Orient)是美国最悠久的连续出版的大学周刊。学校还有1897年创刊的文学杂志《羽毛笔》(The Quill),以及一个无线电台(WBOR)和一个有线电视台。除了六个无伴奏合唱团和最近刚被恢复的文学社(The Peucinian Society)之外,学校最具特色的社团是远足俱乐部(Outing Club)。这一社团的成员们可以自由的在缅因的大自然里进行独木舟、皮划艇、漂流、野营和探险等活动。

学校有三十支校运动队,其中男子冰球非常受欢迎,尤其是在与劲敌科尔比比赛时。女子篮球队和曲棍球队也取得了优异成绩。

学术

鲍登课程大纲是一位前校长所写的《大学的赠予》在新世纪的体现。学校希望学生们受到的教育既有深度,又有广度。通过进行跨学科的和专业内多个领域的学习,学生的能力能在横向大大扩展,便于他们从多个角度观察和解释这个世界。通过贯串始终的专业研究,学生能够获得对这一特定领域的深入理解,并获得作为一名独立和富有创造力的研究者的自觉。课程大纲里的跨学科要求是教员们在1981年以多数票通过的,用以确保学生们能够获得一个全面的教育,进而扩展他们的职业选择。按照这一要求,学生在头两年至少要在以下五个门类里修满一门课程:自然科学、数量推理、视觉和表演艺术、国际视角、社会差距探索。除此之外,学生们还被要求参加以学术写作训练为重心的大一研讨班。具体的专业会在大二的第二学期确定下来。学生至少需要修三十二门课程以达成毕业要求,这带来了极大的学习自由。

自学校创立起,鲍登即以维护公众利益(The Common Good)作为自身使命。在这个层面上,维护公众利益并不单单是施与,而是更集中于联系学生们的现状和他们能给社会带来变革的未来这点上。鲍登的教育能够提供这个过程中所需的工具:教授们致力于扩宽学生视野,而高度原创的课程则考察在文化、性别和世代上人类所遇到的基本挑战;基于社区的课程和研究会将学生与从事实地工作的机构连接起来,而领导力发展项目将支持学生作为本地和国际公民的相应技能;最后,请不要忘记成百上千的鲍登学生每周都参与到志愿活动中,这些在环境、社会和社区方面的义举能一直作为激励和榜样。

1969年起,鲍登不再要求申请者提交标准化考试成绩,这可以让他们自己决定分数是否恰当的反映了自身的学术能力和潜能。一般有两成多的新生选择这么做。录取委员会对于SAT还接受拼分。

学校支持学生们参与校内外的研究机会。每年春天,有一百多名学生能得到校方资助,在教员指导下参与各学科研究。优异的研究成果可以以教员共同署名的学术文章或专业会议里的报告等形式发表。这些都有助于未来的研究生申请。

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北卡罗来纳大学教堂山分校(University of North Carolina)院校指南

校志

作为美国最早的公立大学之一,北卡州立大学于1789年末从州议会处(North Carolina General Assembly)获得特许状。大学的第一桩建筑老东楼(Old East)在四年后于一处教堂的废墟旁奠基,如此新校园可以位于州内地理中心,便于四面八方的学生前来求学。这所宏伟的建筑在今天仍然被作为学生寝室来使用。时任州长的戴夫(William Richardson Davie)为大学的创立提供了重要的财务和法律支持。第一名学生韩丁(Hinton James)于1795年二月正式入学。

在校董们的帮助下,学校在十九世纪早期有了长足的发展。学校的使命在为州内培养领袖的基础上逐渐拓展,在课程大纲里引入了古典学和自然科学的内容。1831年大学设立的天文台印证了这种趋势。在美国内战期间,北卡州长斯万(David Lowry Swain)说服美国南方邦联总统(Jefferson Davis)免除了部分学生服役的义务,因此大学的教学在战时得以延续。但令人遗憾的是,教堂山小镇在战争中损失了大量人口。由于学生人数的不足,大学不得不在战后重建期关停达五年之久。之后大学继续在发展和创新的道路上前进,一边继续完善自然科学的专业设置以及医学/药学项目,一边开设了全美第一个暑期学校。1931年,州内立法通过了学校与州立农工学院(State College of Agriculture and Engineering)和州立女子学院(Woman's College of the University of North Carolina)合并的决议。1955年,大学的本科部正式转为男女混校。

二十世纪六十年代,北卡教堂山成为一个重要的民权运动据点。1969年,食堂工人因种族歧视而罢工,得到了学生群体和当地社区的支持。自二十世纪九十年代后,大学学生数有了两成左右的增长。利用十年间增长四倍的捐款,大学也兴建了各种设施以为学生提供学习和生活的便利。

生活

北卡教堂山的绝大多数学生组织由社团联盟(Carolina Union)进行官方认可并提供协助,活动经费则由学生议会(Student Congress)进行分配。学生会在立法、司法、行政三方面都实行学生自治,这在除军校外的美国公立大学中是绝无仅有的。最大的学生募捐活动是教堂山舞蹈马拉松(UNC Chapel Hill Dance Marathon),自1999年以来已为州立儿童医院募集超过数百万美元。源自基督教青年会(Young Men's Christian Association, YMCA/Young Women's Christian Association, YWCA)的菁菁校园(Campus Y)成立于1859年,在校园历史上各项进步主义运动里均扮演了重要角色。

校报《柏油脚跟日报》(the Daily Tar Heel)屡获殊荣;而1977年创办的校园广播电台则提供全年不间断的音乐节目,并在1994年成为世界第一个互联网广播电台。除此之外,学生还运营一个有线电视台(STV)。研究生运营一个文学刊物《卡罗莱纳季刊》(the Carolina Quarterly),历年刊登的优秀作品曾多次被选入全美最佳短篇小说选等文集中。谱号悬挂者(Clef Hangers)是大学最早的无伴奏合唱团,迄今已有四十余年历史。该团在每年的毕业典礼上都要表演,也在春季和秋季举办音乐会。《美国偶像》歌手迪赛(Anoop Manoj Desai)曾是合唱团成员。校园拥有常驻剧团(Playmakers Repertory Company),经常举办舞会以及戏曲音乐表演。一个名为森林剧场(Forest Theatre)的露天石质剧场是为纪念剧团创办人科赫教授(Professor Frederick Koch)而修筑的。

学校提供各式宿舍,从创校之初就矗立在校园里的老东楼(Old East)到2002年新修建的现代社区(Manning West),各色兼备。除开以外语学习和无烟酒(substance-free living)为主题的宿舍以外,校园里还有基于特定社会、性别或学术议题的生活学习社区(living-learning community)。宿舍委员会(Residence Hall Association)是校园里第三大的学生团体,致力于优化学生的住校体验。八名学生委员和从各栋宿舍选出的十六名学生代表为住校的学生们运营各种社交、教育和志愿项目,并表彰出色的社区成员。对于部分高年级学生、已婚学生和研究生,有三幢公寓式宿舍楼可供选择。约有一半本科生选择住在大学宿舍中,有两成学生是希腊会的成员。除开希腊会以外,大学官方还认可数个没有宿舍的荣誉学会。

学术

北卡教堂山提供71个本科项目,107个硕士项目和74个博士项目。这所学校每年从一百多个北卡罗来纳州的郡县,美国其他四十九个州以及世界上四十七个国家招收28000多名学生,是北卡罗来纳州第二大的高等院校。北卡罗来纳州的法律要求,州立大学的所有新生班级里,来自北卡的学生比例应当在82%或以上。北卡教堂山的学生群体里,有17981名本科生以及10935名硕博生和夜校生(2009年秋季的数据)。在北卡教堂山的本科生群体中,少数族裔占了30.8%,并且在过去五年间,国际学生的数量增长了一倍多(从2004年的702人增长到了2009年的1629人)。据报告,2009年录取的新生中,89%的学生的GPA在4.0或4.0以上。北卡教堂山的学生获得过多次国内外的学术奖项,2009年有两位大四学生获得了罗德奖学金。北卡教堂山最受欢迎的专业包括生物学,工商管理,心理学,传媒学,还有政治科学,这所学校还提供超过300个海外项目,让学生可以在70个国家学习。

学校要求所有本科生都必须完成一定数量的通识教育课程,这是2006年引入的“联通世界”核心课程的重要部分。英语,社会科学,历史,外语,数学和自然科学都是必修课程,以保证学生能够得到具有广度的博雅教育。学校还给大一新生提供了为数众多的新生专题讲座。学生在大二结束后,会进入到文理学院继续学习,或是选择本科的专业学院如医学院,护理学院,商学院,教育学院,药学院,信息技术和图书管理学院,公共健康学院,或者是传媒学院。本科生最多只能修八个学期的课程。

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