波士顿学院(Boston College)院校指南

校志

1825年,来自马里兰的耶稣会士芬威克(Benedict Joseph Fenwick, S.J.)成为了第二任波士顿主教。他是倡导“波士顿城中学院”这种理念的第一人,期望通过兴办教育来为他辖下的年轻教区培养新一批领袖以同时满足当地的民生和精神需求。两年后,芬威克在大教堂的地下室开办了一所学校,亲自教导城市里的年轻人。但是他吸引其他耶稣会士作为教员的努力受到了地理因素和当地清教徒精英阶层的阻挠。最终在1843年一位耶稣会教员入职后,芬威克辞职并在麻省的伍斯特(Worcester, Massachusetts)创办了圣十字学院(College of the Holy Cross)以期得到更大的办学自由。与此同时,在波士顿兴办学院的理念由麦克罗伊(John McElroy, S.J.)所继承,希望能服务当地日益增长的信奉天主教的爱尔兰裔移民群体。在受到耶稣会上级批准后,麦克罗伊筹款并于1857年在当时的波士顿南郊购置了土地。1859年,学院孤零零的校舍和教堂不受瞩目的迎来了第一批学生,但却在短短两年后因为内战的爆发和无法从反天主教的州议会获得办学许可而关闭。

1863年,命途多舛的波士顿学院的办学许可终于获批。继圣十字学院(College of the Holy Cross)之后,波士顿学院成为了麻省的第二所耶稣会高等学府。巴普斯特(Johannes Bapst)被选为波士顿学院的第一任校长,并将原来的校园建筑重新投入使用。接下来的数十年间,波士顿学院以七年制的高中大学连读的形式运作。第一批入学的22名学生年龄在11至16岁之间,课程大纲则参考耶稣会的标准学习纲要(Ratio Studiorum),强调拉丁文、希腊文、哲学和神学。在世纪之交,波士顿学院的学生数超过了五百。校园的扩张无可避免的造成了高中部和大学部的分离,不过直至1927年高中部才正式独立。1907年,新任校长盖逊(Thomas I. Gasson, S.J.)认为学院狭小的市内校区与未来扩张的需求不相匹配。受到当年麻省总督约翰·温斯罗普(John Winthrop)将波士顿视为“山巅之城”的启发,他希望波士顿学院也能成为一所世界知名大学和彰显耶稣会学术成就的灯塔。履新不到一年之内,他购买了位于城市以西十千米的栗山(Chestnut Hill)上的一座农场,并为征集新校园的设计规划而举办了国际竞赛。1909年,新校园正式破土动工,但在四年后建造预算就已经赤字。学院发起了一系列的募捐运动以确保校长的愿景能最终得以实现。

1920年,大学依次成立了文理研究生院、法学院、进修学院(Woods College of Advancing Studies)、社会工作研究生院、商学院(Carroll School of Management)、护理学院(Connell School of Nursing)和教育学院(Lynch School of Education)。学院于1927年第一次给女性颁发学位,但直到七十年代才采取男女混校。一方面,学院的毕业生在城市、州和联邦层面均促进了麻省的政治发展。另一方面,美国社会的文化变迁和教会世俗化的趋势,加上学院本身面临的经济困局,也令学院开始反思自身的目的和使命。1972年,学校负债已达三千万美元之巨,而于此同时捐赠收入却仅有六百万,教职员工的加薪也被全面冻结。藉由吸收非耶稣会成员的校友和商界领袖进入校董会,学院找到了新的商业模式并提升了募款能力,逐步走出了困境。

生活

波士顿学院坐落于山顶的校区占地零点七一平方公里,是波士顿轻轨绿线的西端终点站。由于高耸的大学哥特式建筑,校园常被称为“高地”(Heights)或“山顶王冠”(Crowned Hilltop)。校园由建筑师马格尼斯(Charles Donagh Maginnis)于1908年设计,结合了科特复兴式(Gothic Revival)建筑和布杂艺术(Beaux-Arts)布局以期在美国重现牛津大学的风范(Oxford in America)。学院为所有大一新生在主校区或者临近的牛顿校区(Newton Campus)提供住宿。宿舍是男女混合的,但不同性别住在不同楼层。大多数新生住在双人间,但也提供单人间、三人间和四人间。大学食堂致力于在每个方面提供精益求精的服务。从秋季每周的有机食品市场到新近开业的巧克力吧,学生们不出校园即可享有丰富的就餐选择。

学院鼓励学生成为积极的校园社区成员。无论是艺术家、辩论爱好者、运动员、领袖或是只是希望探索新领域,均能找到属于自己的小天地。目前校园里有超过300个学生组织和领导力项目,提供多样化的激发潜力和自我实现的机会。学校校报《高地》(The Heights)创刊于1919年,近十年来学生们也创办了一些带有不同立场的报刊杂志和在线刊物。校园无线电台(WZBC)播放独立和实验性音乐,而电视台(Boston College Television)则报道学生生活、体育、娱乐等主题。学院拥有自己的管弦乐团、交响乐团、爵士乐团(BC bOp!)、军乐队(Screaming Eagles)和合唱团(University Chorale of Boston College, Madrigal Singers of Boston College)。

波士顿学院的二十九支运动队以老鹰(Eagles)为吉祥物。大学曲棍球队参与区域性的豆壶挑战赛(Beanpot tournaments),在与其他三个对手东北大学、哈佛大学和波士顿大学的激烈竞争中不落下风。虽然限于规模,运动队的表现稍有逊色,但整体上可以排进全美前列,且队员们的学业成就也相当引人注目。校园里最主要的运动场地是可以容纳四万四千人的校友体育馆(Alumni Stadium),新的运动中心(Yawkey Athletics Center)也于2005年春季投入使用。

耶稣会认为教育的重要目的之一是培养做明智决定的能力,又称辨识力(discernment)。因此,学院为本科生提供丰富的静修机会(retreat)和周末体验以支持学术、社交和灵性的成长。这些项目允许学生从忙碌的校园生活中暂时解脱出来,以反思大学旅程、面临的人生选择以及如何正确的行动。

学术

波士顿学院的八座研究图书馆藏有超过两百万册藏书。如果加上手稿、日志、政府文件和微缩胶片,藏品共计有一千二百万件,其中最为知名和珍稀的有伽利略、耶稣会创始人依纳爵‧罗耀拉(Ignatius of Loyola)与方济·沙勿略(Francis Xavier)等人的原著,以及爱尔兰文学、十六世纪弗拉芒挂毯、古希腊陶瓷、加勒比民俗艺术以及日本木版画等收藏。巴普斯特图书馆(Bapst Library)开放于1928年,以第一位校长的名字命名并作为主图书馆直至1984年。艺术博物馆(McMullen Museum of Art)则定期举办反映各个时期和文化的艺术史展出。

对本科教育的承诺是波士顿学院的格言“愈加杰出”(Ever to Excel)的写照。所有的教员均教授本科生课程,并致力于在课堂内外培养学生的智识。较高的师生比和小班教育鼓励教授与学生的互动。所有的大一新生都要求参加迎新活动(First Year Orientation)。学生们将在校园里度过三天两夜,体验寝室生活、尝试食堂美食并认识同期的其他同学。迎新活动中,学生还将与自己的学术顾问会面,以讨论学术兴趣并注册秋季课程。之后,基石项目(Cornerstone Program)通过研讨班的形式促使他们反思自己的学生和校园生活。在这种每班15人的研讨课上,本科生们将继续与自己的学术顾问以及同学进行充分交流。学生升入高年级后,仍将每学期与学术顾问一道确定学习课程以及探索合适的研究、出国交换和实习机会。

学院每年提供约五百个左右的本科生研究机会。每年有近50名学生的暑期研究项目获取先进研究基金(Advanced Study Grants)的资助,研究相关的差旅费用和毕业论文的科研开销也有专门的补助可以申请。本科研究者们可以通过跨学科的年度研讨会(Annual Undergraduate Research Symposium)发表自己的研究成果。

波士顿学院在社会工作、教育学、护理、法律、哲学和商科等领域有一定的优势。

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发布者

陈 欣

陈 欣

AADPS创始人

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