想挑战前20美国名校?课外活动和标化考试可以这么来(附留学规划路线图)

大家知道,留学规划是我们AADPS最重要的特色服务之一。与通常的观念可能不大一样,留学,尤其是申请美国本科,是一场为期三年甚至更久的持久战。过去几年里,老师们有幸和一批非常优秀的学员合作,成功在整个申请周期里持续为他们出谋划策和提供支持,最终也取得了满意的成果。最近,我花了一些时间整理和分析了往年数位成功拿下美国前二十名校和常青藤offer学员的资料,在最大限度保护学员隐私的同时(我们一直很注意这一点),给大家分享一下成功的留学规划大致是怎样的。我们理解每一位孩子都有自己的个性特点,因此希望大家也不要削足适履,而是把这篇文章作为一个参考,提醒自己不要忽略了某些重要的方面。

初三

与国内学制不同,美国高中是四年制的,这也导致了美国大学的申请审核要求从国内初三的情况开始了解。这样一来,有时国内的家长或者学生就可能因为不了解或者迟迟不能下定决心而忽略了课外活动。一则,在最后申请表格里面就会出现断档,或者一些滥竽充数的短期活动。富有经验的招生官会感到困惑。二则,兴趣类的活动,最好从九年级就开始。因为虽然表格里可以填写十二年级进行中,但是招生官会更关注之前三年已经完成并取得一定成果的条目。

AADPS之前的优秀学员在初三(九年级)的活动有下列共同点:

  • 开始(或者从八年级延续过来)一项长期的体育或者兴趣活动。体育活动相对小众一些的效果比较好,比如乒乓球、游泳、马拉松等。兴趣活动可以是媒体方面(制作微电影或学生刊物)、艺术方面(绘画、音乐、舞蹈)或者相对冷门一些的主题(铁路、集邮、二次元创作)
  • 充分寻找并参与身边的志愿者机会(弱势群体、动物权益、环境),参加至少两个短期的志愿活动或一个长期的志愿活动

为了达成这一阶段的目标,家长们可以考虑给孩子提供如下帮助:

  • 与孩子一道参与体育活动
  • 在孩子的才艺方面提供培训支持
  • 协助孩子制定短期计划,并监督引导实施

在这一阶段,标化考试暂时还没有被提上议程,因此有比较充分的时间探索自己的兴趣和未来方向,也可以初步从各个方面适应英文教学环境(自学公开课、阅读原版书等)。但是在中考后的暑假定一个背诵托福单词的计划是不会有错的,有一定基础的孩子还可以考虑参加托福基础班。

高一

高一对很多孩子是一个很大的挑战。在适应新环境的同时一般也要正面应对留学路上的挑战了。在整个活动体系里比较提纲挈领的核心活动往往在这一个阶段开始。孩子需要明确自己的兴趣,然后沿着这一方向做一些稍有深度的探索和发掘。与此同时,有不少孩子也是在这一年发现了有诱惑力的新领域,这是非常值得鼓励的事。

AADPS之前的优秀学员在高一(十年级)的活动有下列共同点:

  • 持续之前的体育或者兴趣活动
  • 加入或者创办一个和自己兴趣密切相关的社团,在里面起到领导作用(参与招新和培训、大型活动的组织和举办)
  • 尝试探索一个自己之前未接触过的新领域(编程、语言学、商业)
  • 在班集体里面扮演一个积极角色:担任班干、课代表或者学习小组的核心成员,为集体活动提供服务(运动会、艺术节),为同学提供关怀(集体生日卡)
  • 继续参与志愿活动,但是尝试积极把自己的想法创意结合进来(边远山区送药)并且更加充分的利用自身的特殊才能(科技馆、博物馆授课)
  • 有合适机会的话,可以在假期参加一些文化交流或出国游学活动

为了达成这一阶段的目标,家长们可以考虑给孩子提供如下帮助:

  • 鼓励孩子和同学沟通并在班集体里承担更多责任
  • 当孩子在探索过程中遇到挫折时,给予充分的开导和肯定
  • 了解孩子TPO模考的情况,跟进一下孩子复习备考的粗略进度,抽查单词

在这一阶段,英语基础比较优秀的孩子,经过一年的学习和准备,在高一结束的暑假应该努力把托福突破100。于此同时,可以在充分了解考试内容的前提下,在高一下学期首考SAT(5月)或ACT了(4月)。基础一般的孩子需要主攻托福,努力在高一结束的暑假拿到85-90分的成绩。

高二

高二对孩子是至关重要的一年。一方面,在学校的课业表现不能落下。另一方面,需要全力进入备考的模式,攻克标准化考试的难关。当然与此同时,也不能完全把课外活动放掉,需要在之前的基础上飞跃,勇敢展现出自己的闪光点。

AADPS之前的优秀学员在高二(十一年级)的活动有下列共同点:

  • 持续之前的体育或者兴趣活动,作为紧张备考的调剂,时间上需要稍有控制
  • 争取在社团里担任副社长或者社长的职务
  • 如果之前活动做得比较泛泛的话,需要认真做一个有个性的特色活动(游戏编程、污水扩散模型、中美言情小说对比)
  • 有选择性的参加一两个认可度较高的竞赛(AMC、First Tech Challenge、CYPT、IOL)并获奖
  • 将自己的研究以小论文或者网站的形式展示出来
  • 志愿活动和班集体活动稍有控制,以短期为主
  • 如托福在寒假达到90分以上,可以考虑申请并参与美国大学举办的暑期学校,并随后安排一次访校

为了达成这一阶段的目标,家长们可以考虑给孩子提供如下帮助:

  • 做好后勤,不要给孩子太大压力
  • 找机会和孩子探讨专业选择和职业发展的问题,但保持开放的心态。可以让孩子从不同职业的亲朋好友处了解第一手信息

在这一阶段,英语基础比较优秀的孩子高二下到暑假这个阶段托福可以突破105。SAT(3月,是根据老SAT数据推断出来的)或ACT(4月)要分别考到1450+和33+,最终SAT(5月)或ACT(6月)达到1500+和34+的成绩。基础一般的孩子,比较理想的状况是克服在阅读、听力和写作上的短板,争取在暑假突破100分的门槛。SAT和ACT的首考分别建议是在3月份和4月份。之后SAT(10月)和ACT(9月)希望可以考到1400+和30+。


以上就是我们AADPS历届优秀学员课外活动和备考的一些共同的经验和心得,希望能够帮助到大家。如果有具体的疑问,也欢迎和老师们交流沟通。

版权申明

本文为AADPS原创,保留著作及出版权利。欢迎非盈利性质的转载,但须保留作者和原始发布地址。

本文的原始发布地址是http://aadps.net/2017/10447.html。我们每年夏季会更新最新美国大学本科申请文书题目和权威院校指南,欢迎把网站加入浏览器收藏夹。

发布者

陈 欣

发表评论